5岁宝宝应锻炼哪些独立能力
《5岁宝宝应锻炼哪些独立能力》摘要：以自己洗漱，主动洗脸刷牙。还要学会大小便自理，女宝宝还要有便后用卫生纸的习惯。在饭前便后需要养成洗手的好习惯。 4.做家务 这项技能需要在妈妈的示范指导学习，让孩子根据步奏一步一步学起来。在他玩过玩具后自...： ◇ <font color="#cc岁宝宝应该玩什么　 ◇ 1岁宝宝应该学会的做的　 ◇ 何种玩具有益于小学学习　 ◇ 如何对孩子进行“逆境锻炼　
　　宝宝到了五岁，身体的各项功能都已经发育完善，而且他们开始懂得大道理，有了独立意识。所以这时家长可以引导孩子学会独立自主，掌握一些基本的生活技能。
　　1.吃饭
　　宝宝五岁了可以尝试用筷子自己吃放，勺子可以放下，更不要家长喂。这时就要注意培养宝宝的节约意识，吃饭不浪费，把自己碗中的饭菜吃完。
　　2.穿衣服
　　宝宝可以自己动手穿衣服和脱衣服。宝宝可以分清衣服鞋子的正反，脱下来的衣服整齐叠放在一边，每天早上再自己穿起来。
　　3.个人卫生
　　宝宝知道爱干净了，每晚早晚可以自己洗漱，主动洗脸刷牙。还要学会大小便自理，女宝宝还要有便后用卫生纸的习惯。在饭前便后需要养成洗手的好习惯。
　　4.做家务
　　这项技能需要在妈妈的示范指导学习，让孩子根据步奏一步一步学起来。在他玩过玩具后自己将各种玩具分好类，放在相应的地方。这样宝宝会学会对自己的行为负责任。
　　5.打招呼
　　在家里，宝宝出门前或回家后学会和家里人打声招呼。宝宝在外不害羞，可以主动和他人发招呼，使用文明用语，如&谢谢&。
　　6.认路问路
　　宝宝应该学会认识经常去的地方的路线，自己可以大概记住。如果迷路了，他要知道如何向别人问路求助，会被出家庭地址和爸妈姓名、手机号码，确保自己可以安全回家。
　　7.协调能力
　　这时的孩子已经有了自己的好朋友和小圈子，可以自己处理好和他们之间的关系。如果遇到冲突，不去责怪他人，和大家一起协商解决。
　　宝宝五岁时，家长应该放手让孩子学会自己动手，掌握生活基本技能。在这时培养孩子独立的个性和责任感很重要，可以引导他们快乐成长。
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宝宝五岁，不喜欢写作业，还不愿去上学。
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宝宝五岁，不喜欢写作业，还不愿去上学。
悬赏：10分
宝宝五岁，不喜欢写作业，还不愿去上学。一写作业就哼哼唧唧，老走神，也不愿去幼儿园，老问爸爸妈妈明天星期几，用不用上学，一说要上学就不高兴，怎么回事？
可以和老师沟通一下，看看这个年龄的孩子有没有能力完成这些作业，了解一下别的同龄孩子完成作业的情况，如果别的孩子都完成得很好，您的孩子也应该能完成，您就得找找您的孩子不喜欢写作业的原因了，是不是老师讲的课孩子没听懂，或者是根本就对写作业没有兴趣，您可以有意识的引导一下孩子，陪她一起写作业，当孩子有了不懂不会的问题时不要训斥孩子，要耐心的给她讲解，让孩子找到学习的乐趣，当孩子表现好时不妨给好个小小的奖励，比如亲亲她，抱抱她或者写完作业后让她看二十分钟的动画片等等，给她固定一个场所专门用来学习，，帮助孩子养成一个良好的学习习惯。
假如我们对孩子的精神生活表示淡漠，缺少起码的关注，只是想到营养与成绩，长此以往，孩子的热情与求知欲就会减退，学习日益被动。关于这一点，国内外不少心理学家早已告诫过老师与家长。同时，对孩子的精神生活缺少关注，还会造成两代人感情上的隔阂，而感情一旦淡漠，心灵就很难沟通了。
有些话孩子听不进，可能是道理过于笼统，如果把道理说得具体些，效果会好一些。
在学习的当天及时复习加以巩固，对提高记忆效率将事半功倍。家长可把这个道理，结合作业用通俗的语言讲给孩子听，让他们亲身体验，使他们切实感到及时完成作业的好处，从而自愿接受作业。如果只是笼统地讲学习目的与作业态度，甚至施加压力，恐怕都无济于事。
在幼儿的学习动机中，兴趣应占很大比重。这是教育文明化的标志之一（当然有不文明教育：打骂、威逼或利诱）。兴趣有巨大的内趋力，可以引发奔放的热情。人类文明史上卓有建树的伟大人物，对此都有深切感受。在强调兴趣的重要时，他们往往不怕讲过头。
家长如果仔细观察，就会发现孩子在做作业时，不时会闪现兴趣的火花，家长要善于捕捉并及时“助热”。
大人尚能笑谈真理，何况孩子求知呢？愁眉苦脸是什么事也做不好的。有些家长将一味宣传“苦读”的文章给孩子看，而且似乎愈苦愈高尚。笔者常常百思不得其解：随着人类文明的发展，成年人都在力求愉快地进行生产劳动，我们为什么要使孩子认为读书做作业是“苦”的呢？
此以外，家长也应尽可能把孩子做作业所用的时间和情况告诉老师。从学校的教育角度看来，这正是学校所期待的信息反馈。学校可以据此作出调节。
家长在不懈地引导孩子提高学习效率的同时，还应当劝阻孩子不要经常“挑灯夜战”。在肯定其热情的同时，要讲清危害。鼓励孩子分清主次，学会“弹钢琴”。如果仍未及时完成，家长还应协助他们消除负疚感，使其心情“多云转晴”，在他感到愉快些时，再不失时机地鼓励他“攻一下”。
什么时候，才能像爱因斯坦老人所说的那样：“学校所规定的作业会被当做一种礼物来接受。”什么时候，更多的爸爸妈妈能看着孩子兴致勃勃地做功课，而露出欣慰的笑容……对于这种教育和谐的向往，不是一种非常实际而又美好的家庭理想吗
共有7条回答
孩子的智力发展无疑是重要的，但孩子良好品德及习惯的培养同样不能忽视，可惜，目前不少年轻的父母只关注前者而不重视后者。有专家曾研究几个家庭，他们的孩子都挺聪明，但满口脏话，没大没小，蛮横粗野，使人“望而生畏”。人家批评了，为父为母的却说：孩子还小，以后慢慢会好的。其实不然，心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。譬如，学者们通过调查研究认为，5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期；3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。因此，作为父母，应根据幼儿成熟的机能适时进行某种品德或某个习惯的培养和训练，这就是人们所说的“好雨知时节”。
幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。道德行为习惯优秀的孩子顺其性情培养则很有可能在伦理学、民俗学、社会学和公共关系学等方面取得较大成绩。具有良好交际行为特征的孩子，其德商与情商都很高，他们十分注重自己的行为对现实生活的影响或受现实生活行为规范的左右，这样的孩子在将来有可能发展成为政治家，群体领导人、社会活动家，因其个人形象好，社会口碑好，其交际能力十分出众。
怎样培养孩子良好的行为习惯呢？
一、从孩子的日常生活抓起
良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。父母应善于抓住一日生活的各个环节。譬如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的，文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的，爱学习的习惯往往是在游戏中形成的，爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。正如教育家叶圣陶先生所说的，教育就是习惯的培养。当然，作为父母应严格要求自己，处处以身作则，给孩子做出表率。如要培养孩子养成良好的卫生习惯，父母先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰……，这样对于善于模仿的孩子来说必然受益匪浅。
二、调动孩子的积极性、主动性
培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子本来不自觉的行为，转化为有意识的自觉行动。这就要求父母要细微地观察孩子，了解孩子身心发展的规律，根据孩子的特点确定培养目标，并善于抓住教育时机，调动孩子的积极性、主动性。使孩子尽快地从“要我做”向“我要做”转化。有以下几点，提供父母注意：
第一，要持之以恒，不要半途而废。
两岁半的萌萌喜欢自己拿勺吃饭，虽然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜汤、饭粒，但妈妈却不急不躁。她坚持每顿饭都让萌萌自己吃，并一边鼓励、一边教孩子进步方法。还常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有进步”使萌萌非常开心。不久，萌萌不仅学会了自己吃饭，还学会了自己穿脱衣服。入幼儿园后成了班上小朋友学习的榜样。良好的习惯要经过不断的重复。反复地实践才能养成。只要父母坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”。这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快，主动地去做，慢慢形成了习惯。反之，他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做，自然很难形成习惯。
第二，要统一要求，不要各行其是。
一天我和朋友聊天，他的小孩子元元在一旁画画。边画边说：“爸爸坐的飞机来了。”他奶奶对我说：“他爸爸今晚回来，看把他高兴的。”这时，门外传来小孩子的喊声“元元，我去骑车，你去不去？”元元对奶奶说“我和牛牛在院里骑会儿车行吗？”奶奶说：“行，但是你要把画笔和纸收拾好了再去。”元元答应着，开始收拾桌上的文具。这位奶奶的做法是值得肯定的。虽然孩子生活在奶奶家，但奶奶和妈妈对孩子的要求却是一致的。这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使孩子形成神经联系，良好的习惯就容易养成。如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵，或者施教者今天严格，明天放松。幼儿园培养孩子好的习惯父母不坚持，都是难以形成良好的习惯的。
第三．要注意方式方法，切忌简单粗暴。
在咨询会上，一位父母指着站在远处的孩子对我说：“这孩子要把我气死了，天天都有父母向我告状。”接着这位父母向我讲述了孩子怎么和小朋友打架，用积木把别人砍伤，用嘴把同伴咬出血印……。这位父母苦恼地说：“我都怕去幼儿园接孩子，真怕哪位父母来找我，打他，骂他，可怎么他就不改呀？”这位父母的苦恼是可以理解的。但是，纠正不良行为习惯要比培养良好的行为习惯难得多。父母应从改变对孩子的态度开始。对幼儿来说，情绪是行动的动力。孩子喜欢受人鼓励、夸奖，如果总是换来批评、受指责，他情感上接受不了，会产生逆反心理。加上父母的冷眼、厌恶、甚至是打骂会更加激起不良情绪，产生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行为。但这样的孩子有时受了环境的影响也有想改正的愿望，希望得到父母的表扬，但做起来要费很大的力气。因为不良的行为往往会不自觉地表现出来，而好的行为则要十分自觉，必须克制自己的需求，这种抑制力要经过自身的努力才能实现。这时孩子往往表现的不会那么自然、轻松。如果父母理解孩子的心理和需求，对他的想法给以鼓励、支持再加以耐心的诱导和启发并坚持下去，良好的行为就会逐渐养成。
教育家陈鹤琴曾说过“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”愿每位父母都能把培养孩子良好的习惯当成一件关系孩子健康成长和社会进步、振兴民族的大事来抓。
一、导致孩子学习动力缺乏的四大原因。 不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。 1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他? 如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。 2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗? 相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。 3．孩子告诉你他被同学欺负时。你会怎样做? 大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。 4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)。催促他做功课? 这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先．孩子会因此而失去一次专心投入的机会．从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。 若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。 从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。更令他们患上“学习依赖症”，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。
贪玩自制力差！这不是您孩子的个人问题。第一让学生自己有机会沉下心来学习。开始时家长要进行督促，但是不是要进行强制性的安排，而是通过提醒的办法，让他自己去做，过一段时间他自己能做好了在防守让孩子自己做.
第二让孩子动手，家里又些力所能及的活让他亲手干比如收拾玩具了什么的，多动手时培养自制力的好办法
第三是要帮助他树立目标。孩子往往都有自己崇拜的英雄要帮他分析成为英雄的条件是什么。。所谓的学有榜样。干有劲头吗！
第四要注意他都玩些什么。有时间和他一起玩，特别是做家长的，更要喝孩子沟通和孩子活动，在活动中了解孩子，分析孩子，才能帮助孩子。
孩子还小呢，可不都是玩心很重的 ，慢慢来吧没事的
从她感兴趣的方向去引导她。辛苦一下。寻找一些友情相关的故事，她喜欢的人物的故事。她的小小的好的方向的追求。总之，跟孩子多交流，不要在她面前紧抓着学习不放，反而有可能让她对学习更加反感。先从她的喜好入手，发现突破口，再和她好好交流。
还有感觉你对小孩的关心不够，缺乏交流，还有你让小孩感觉你过于严厉，不愿和你交流。孩子现在也开始有一些简单的想法了。不要再简单的把他们当小孩看了
我儿子一回来只要有作业就会二话不说做作业，我想和平时习惯有关系，妈妈应该想办法让孩子喜欢学习，切记不要逼他，你要想想如何让他提高兴趣，如果没有兴趣孩子就是学了也不高兴，到了小学就会厌学，所以平时尽量控制学习时间，和孩子讲道德，制定学习计划，到时间就停。
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苏公网安备号我家宝贝快四岁了,女孩,上中班了,挺可爱的,学习反应能力挺好的,就是安静不下来,写作业也没耐性,请教各位有什么好的育儿经验没,能改善宝贝的这种行为?
我家宝贝快四岁了,女孩,上中班了,挺可爱的,学习反应能力挺好的,就是安静不下来,写作业也没耐性,请教各位有什么好的育儿经验没,能改善宝贝的这种行为?
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画画，让她静心。
爱动，爱玩是小孩的天性，谁都不要去剥夺她天真，快乐的童年。值得高兴的是，你的孩子很正常，像其他健康的孩子一样活泼，假如她静静的不乱动，你才要担心。要4岁的孩子现在不是长知识的时候，现在是她最好奇，最想问为什么，最活泼的季节，等到学前班的时候，你就要开始以奖励的方法来鼓励她学习。
可以进行一些小惩罚或奖励，罚坐啊或站啊，奖玩具或别的什么的，还可以做一些锻炼耐性的游戏，如捡豆子，画画等。希望你家宝贝成为爱学习的小朋友。
带她去钓鱼
听一些安静的音乐，在音乐中给她讲故事
爱动，爱玩是小孩的天性，宝宝现在是要适应上学的环境和喜欢上学，让她爱上上学，就会认真学习了！个人看法！
听一些安静的音乐，在音乐中给她讲故事
给她讲故事~具有引导性的故事
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孩子教育领域专家7岁女孩子和5岁男孩子，报什么培训最好呢？打算各学习两样业余爱好，又可以锻炼一下。_育儿问答_宝宝树
7岁女孩子和5岁男孩子，报什么培训最好呢？打算各学习两样业余爱好，又可以锻炼一下。
当时年龄：
还没有宝宝
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要看孩子喜欢什么了，别强加啊。我觉得女孩子应该学跆拳道和舞蹈或者乐器，前者保护自己，后者修身养性。男孩子就是运动类、棋类锻炼体力智力
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