昆阳一小校本培训活动记录表（二年级数学组）
项目负责人
二（7）教室
《数学广角》
陈春肖、徐小巧、陈影
教学内容：数学第三册P99《数学广角》
教学目标：
1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数；
2、初步培养有序地、全面地思考问题的意识；
3、在数学活动中，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。
教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程
教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同
教学准备：多媒体课件、数字卡片、练习纸等
课前谈话：
师：你们知道我叫什么吗？（生看大屏幕知道）那再猜猜周老师今年几岁了呢？（学生自由猜测）老师再提供点信息好吗？老师的年龄啊是由数字3和1组成的一个两位数，现在你说我今年多大了？（学生猜31岁）都猜31啊，为什么不猜13呢？（学生：太小了，老师没这么小。）不合理是吗？那你们今天见到我，觉得我怎么样？（生：
教学过程：
一、 了解数学广角，直接导入课题。
师：今天这节课我们要学习数学广角。数学广角里有很多意思有趣的数学问题（板书：数学广角）老师还给大家带来了两位好朋友欢欢和乐乐（手里拿着1和2）你认识他们手里的数字吗？
师：今天这节课我们就从研究数字1和2开始，你能用1和2组成哪几个两位数？
生：12和21（板书）
师：你是怎么想的？
生1：我先拿1再拿2，就组成12，或我先拿2再拿1，就组成21.
生2：先拿1放在十位，2放在个位，就组成12。或先拿2放在十位，1在个位，就组成21。
生3：个位和十位交换位置。
师：先确定十位还是个位呢？
生：先确定十位。
二、探索新知。
同学们，喜欢看探险的电视吗？今天就有3位小朋友将要进入森林探险，在探险的过程会有许多有趣的经历，一起去看看好吗？
课件出示：探险小队出发拉！他们走啊走啊，穿过了一片树林来到一棵大树下，眼前出现了什么呀？哦，这是一个宝箱！要打开宝箱必须解开这个密码锁！锁的密码是由1、2、3这三个数字中的两个组成的两位数。
师：咦，这样的两位数共有哪几个呢？如果你能把他们都找出来，就能解开锁了。
想不想动手试一试？（好，拿出数字卡片摆一摆）
要求：1、先独立摆，把摆好的数写在研究单上。
2、写好后同桌交流。
师：反馈1、先展示摆3个两位数、4个两位数或5个两位数；
师：只有3个两位数、4个两位数或5个两位数吗？
师：你能帮他补充完整吗？
生：（补充完整）
师： 反馈2、再展示6个无序的；
师：你是怎样摆出来的？
反馈3、最后展示6个有序的。
师：这两种方法都能摆出6个两位数，这两种方法你更喜欢哪一种？
生：喜欢第二种。
师：为什么喜欢第二种？
生：有顺序。或从小到大的顺序。
师：摆数时怎么做到有顺序呢？
生1：先确定十位上的1，个位就有2种？12&&&
生2：先确定十位上的2，个位就有2种？21&&&
生3：先确定十位上的3，个位就有2种？31&&&
师：这样做才会做到有顺序、不重复、不遗漏。（？）
（如何插入交换数位法？）
小结：这样有规律、有顺序的排数，也可以说是有序排列，以后如果碰到这样的问题，就可以采用有序排列的方法，即不重复又不遗漏。答错的小朋友现在你学会这些好办法了吗？
生：学会了。
二、新课教学
1、教学组合
师：刚才我们已经研究了用1 2 3能组成6个两位数。有点累了，让我们做做运动，休息一下。
看他们在做什么活动呢？请看大屏幕。
生：打乒乓球。
师：打乒乓球每一场要几个人？
生：每一场要2个人。
师：每两个人比赛一场，他们三人要打几场？猜一猜。
师：请你们把他们三人要打几场比赛？谁和谁一起比赛？写在作业纸上。
生：汇报 &1、先展示6场的。1—2&
2—1& 1—3& 3—1&
2—3& 3—2
师：你有什么发现？
&2、再展示3场的。1—2&
2—3& 1—3
3、排列组合的对比。
师：为什么3个人打乒乓球只有3场？
生：欢欢和乐乐打乒乓球只能算一场，不能算两场，因为欢欢和乐乐交换位置没有用。
师：摆数和打乒乓球的结果为什么不同？
生：摆数交换位置可以组成2个数，打乒乓球两人交换位置还是一样。
师：谁听明白他的意思了？原来小秘密在这里啊！
师小结：用不同的数字组成数，要考虑它的先后位置，而握手却不用考虑先后位置。
三、巩固提高
１、师：到了这里，他们有点饿了，他们带来了两种饮料和两种点心，饮料和点心只能各选一种，有几种选法？
师：你是怎么选的？（我们先可以选中一种饮料，再搭配）
师：我们还可以先选中······
生：（那如果先选中一种点心，再搭配不同的饮料）
（生讨论）
2、课件出示：好，解开了密码箱，想不想知道宝箱里是什么啊？呦，密码箱里是一张古老的地图，你知道他们从宝箱到城堡一共有多少种走法吗？
师：从宝箱到独木桥有2条路，为了小朋友等会表达的清楚我们把它标上A、B。从独木桥到城堡有3条路，我们标上1、2、3。从宝箱到城堡有哪几种走法呢？想不想自己研究研究。
（1）请小朋友自己试一试，然后反馈。
师：有几种？ &生：有6种。&
师：哪六种？你能说的清楚一点吗？
生1：A1、A2、A3、B1、B2、B3。有6种走法。
师：恩，用符号来表示非常清晰有序！他先确定的是？是A。
生2： B1、B2、B3、A1、A2、A3。
师：也可以先确定B。
生3：还可以A1、B1、A2、B2、A3、B3！
师：非常会思考！不仅可以先确定A，还可以倒着想，先确定1。
（2）提高：探险小队在宝箱和独木桥之间又发现了一条新路C，那走法会添加几种呢？
师：小朋友真能干，知道怎样很有序地解决路线问题。答对的小组给自己摆上一面小红花！
四、总结：
瞧，多漂亮的城堡啊！愉快的探险结束了，在这次探险中你有什么收获呢？小朋友总结的很好，通过与小伙伴的合作，能很有序的进行排列，不重复不遗漏。其实在生活中还有许多事情，能采用今天有序思考进行排一排的事例，回去找找好吗？
五、激动题。
师：他们要回家了，最后他们想相互握手说再见，他们三人互相握一次手，一共握了几次手？猜一猜
生：3次& 4次& 5次&
师：你怎么猜的？
师：以四人小组为单位，三个人分别两人握一次手，一人数握手的次数。
生：汇报：& 3人一共握了3次手。
师：谁最有办法来解释一下？
&&&前面部分学生掌握的比较好，主要是老师点拨的比较到位，学生感悟的比较透彻，后面的练习部分走得过于匆忙，巩固还得加强。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&科研处负责人签字：梁继亦
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Optimized to . Degined by:昆阳一小课本剧获CCTV“大手拉小手”温州选拔赛一等奖
来源：平阳新闻网
　　本网讯(记者 唐秋秋)日前，由温州市教育局、中央电视台少儿频道主办的CCTV“大手拉小手”少儿文艺节目温州选拔赛在温州东南剧院举行，来自温州各县(市、区)的各优秀代表节目参加了激烈的角逐。昆阳一小课本剧《包公审驴》在众多参赛节目中脱颖而出，获得一等奖。今天上午，该校参与该剧排演的全体师生前往温州，接受央视少儿频道“大手牵小手”栏目组为入选节目的集中指导、拍摄。课本剧《包公审驴》将在央视少儿频道播出。
　　该剧改编自传统故事《包公审驴》，是一个充满智慧的断案故事，也是该校校园好莱坞诞生的又一课本剧经典剧目。该课本剧经过精心改编，在地方戏曲基调上融入现代元素。在演出过程中，小演员们完全投入到角色当中，生动演绎了个性鲜明的不同角色，把每个角色刻画得栩栩如生。
　　据了解，昆阳一小是浙江省校园剧创作表演基地、浙江省艺术特色校、浙江省非物质文化遗产传承基地，该校的校园好莱坞更是一大特色。此次获奖，是该校继课本剧《谁是大王》荣获温州市第24届艺术节课本剧大赛第一名后，取得的又一佳绩。
编辑：谢芒芒
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