02年盐津县小学生满分作文大全作文比赛得奖名单

“大中华杯”全球华语大赛小学生作文比赛获佳绩
“大中华杯”全球华语大赛小学生作文比赛获佳绩
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“大中华杯”全球华语大赛小学生作文比赛获佳绩
作者:语文组&&&&转贴自:本站原创&&&&点击数:2962&&&&更新时间:10/9/2013&&&&文章录入:admin_tang
在2013年“大中华杯”全球华语大赛小学生作文比赛现场写作活动中,我校学生积极参与,成绩斐然。我校一至六年级,龙思瑶、黄鑫浩、欧阳群懿&、钟赵彬、杨礼齐、狄子扬、&王靖洲&、丁子涵、&喻子汉、刘t琳、陈飞翔、徐慧琳、石佳鹏、蒙昌豪等一百多名同学分别荣获得一等奖、二等奖、三等奖。
同时,肖莉、卢光官、朱冬华、罗小丽、詹金龙、马小平、居娆、陈怡梦、钟共甘、石小莲、江虹、赖婷婷、黄丽萍、曹慧、孟慧宁等老师获得优秀指导奖。对于这些同学和老师在此次活动中获得的佳绩,表示热烈的祝贺!
桂林赛区2013“大中华杯”全球华语大赛地方晋级赛获奖名单
发布时间:日发布人:大赛组委会
(以下获奖名单同一等级排名不分先后,桂林赛区总决赛报名截止于7月5日)
一二年级组:
龙思瑶&黄奥宁&江哲萍&刘莉妤&杨丝雨&庄松垒&秦俊媛&吴俐颖
任璇&闫媛&吴兆祥&黄鑫浩&唐希婧&申孟元&黄艺佳&陶姿彤
李白欣&王子宽&向云峰&张楚莹&范莉妍&王琬鑫&唐小茗&叶晁&李蕊旭&
汤李仪&许天社&谭国为&唐明珠&曾胤翔&孙宇&温文淇&万子琪
三四年级组:
彭荔蕊&欧阳群懿&钟赵彬&张雨欣&申子杰&易小雯&黄泽豪&申冰&韦依林&
曾思齐&张力予&柳莹鑫&韦铄奕&李欣儒
吴承隆&黄思皓&杨礼齐&赵婉辛&秦晏锋&马绮宜&张怡婷&蒋宇宸&周家卉&
韦雨茜&黄楷丽&苏志颖&李良洁&徐安琪&经彭宇&韩镇鸿&麦芸榕&韦雅格布
陆奕彤&文翰&胡蓓&周志宇&武冰凝&毛钟祥&邬林桦&闫怡帆&梁佳艺&欧阳冉熙&
黄子昱&李欣芸&李秋璇&韦毅杰&门羽杰&邹嘉伟&马彭婕
黄彦钧&秦思铭&蒋海宁&陈香美君&龙玟霏&胡任&韦昕妤&贺雯晴&杜然岚&徐予&
谭皓文&蒋必创&蔡君&莫裕淳&经彭宇&袁睿民&韩雨辰&胡蕾&韦亚依玲&谭皓谦&
黄菲&蒋雨乐&姚伯军&莫镇恺&胡榕&唐丹霓&周曾旭& 黄思睿&包宇博&蔡黄河
五六年级组:
狄子扬&王靖洲&丁子涵&喻子汉&唐玉莹&黄虹&刘t琳&杨嘉琪&尹康乐&周芊芊&
刘怡希&林湘颐&谢陆涵笑&白雯&熊可可&韩依珂&黄蝶柔&阮学思&梁文馨&钟文婧
苏泳霖&陈茁&陈思萌&曾译霆&车欣悦&梁郭豪
王倾雅&盛忠瑶&李文静&阳林志&龙泽萱&刘立安&曹雅婷&刘俐菲&李星蓉&郝越&董雨茜&
赵宸可&萧丹妮&覃菲&黄炜&刘娅楠&陶雯婧&喻晶晶&李采芹&范馨月&孙望铭&唐奥翔&
陈易佳&余佳璇&刘思阳&蒋佳欣&林揩强&李慧琳&李雨坤&李军亮& 李宇妍&周姝丽&
罗荔丹&胡雨萱&李莹莹&黄佳琪&秦朗&丁钰承&江子贤&王之瑜& 赵力桦&阳秉桦
韩昕辰&王瑶瑶&陈恋&蒋子欣&魏马彬&杨璐嘉&杨璐嘉&刘容均&谢珂禹&江宇翔&
李欣静&徐慧琳&陈飞翔&胡艺欣&罗嘉玲&陈睿嘉&麻哲雯&阳欣容&冯峰&唐紫云&
卢响&龙欣怡&韦雅纯&李姿霖&申晨旭&张馨月&赵郅杰&高一章&唐S&徐露真&
唐晶明&黄振宏&黄桂槟&郭田盛&陈柱强&秦佳雯&潘朝晖&罗杨骁&梁杨毅卓&
周唐馨晨&易联旺&黄t歌&李承翰&赵欣宜&陈泰延&李家豪&周漪灵&李金圣&
申钰雯&张言桢&廖振翔&陈泓宇&龙思宇&蒋晶菲&黄曼青&黄结伦&何宇晗&
王凯新&夏张琪悦&张科成&尹权程&孟令诚&刘严宽&王楚鑫&梁开宇&丘荔嘉&李欣蓉
我校语文教研组荣获“全国优秀组织单位”
优秀指导老师马小平、居娆、朱冬华和她们的爱徒合影
六(1)班部分获奖选手
马主任与她的爱徒
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(桂ICP备号)盐城市2014年小学生课外阅读心得作文比赛获奖名单_百度知道
盐城市2014年小学生课外阅读心得作文比赛获奖名单
[如何开展小学生课外阅读活动]阅读是素质教育不可或缺的重要内容,阅读是锻炼学生的思维想象力,发展学生智力的重要手段,如何开展小学生课外阅读活动。《语文新课程标准》中提出学生应“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”《语文课程标准》还规定,小学生六年的课外阅读总量不少于145万字。这一规定对扩大学生阅读量,拓宽学生视野,增加学生课外知识储备,为学生终身学习和终身发展奠基是非常有益的。这就需要我们广大语文教师树立大语文观,去引导学生在会读一本书的基础上,走出课堂,走向生活,广泛开展课外阅读活动,博览群书,吸收名家名篇的语言精华。    阅读不是简单的看书,小学生的阅读需要老师进行指导,使他们在有限的阅读时间中,对阅读产生更大的兴趣,并从中获得更高的效益。那么如何开展小学生课外阅读活动呢?    1、推荐适合小学生阅读的课外读物。    小学生鉴别能力、免疫能力较差,而课外读物又是良莠并存,因此教师要帮助学生选择内容健康、体裁多样、语言生动活泼、深浅适度的读物。首先,可以结合教学内容进行。如上完了《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》可向学生介绍《安徒生童话选》,学完了《太阳》,向学生推荐《宇宙奥秘探索》等等。其次,推荐与学生年龄特点相适宜的书籍。如小学低年级的学生可向他们推荐带字的连环画、注音的成语故事、童话故事等;三四年级的学生拥有了一定的识字量,具有了一定的评价能力,可以向他们推荐《格林童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等书籍;高年级的学生有了一定的鉴赏能力和观察事物的独特视角,可向他们介绍一些中外名著的简缩本,优秀的古典诗词,及一些时事新闻报道等。    2、学校、家庭应共同营造一种浓厚的小学生读书环境和氛围。    学校是培养人才的重要基地,教师是学校教育的生力军,学校和教师应充分发挥主导作用,主动积极地影响、帮助社会和家庭正确发挥“指导小学生课外阅读”的作用。小学生课外阅读的指导是一个系统工程,需要家庭和社会等方面的积极配合,为小学生创造一个良好的读书环境。首先学校要千方百计克服资金困难,按照《语文课程标准》的规定,购置学生要读的课外书籍,整理开放学校图书阅览室,读后感《如何开展小学生课外阅读活动》。其次,学校的每个班级要建立班级图书角,让学生每人自愿捐出自己的课外书,配上图书管理员,让学生随时借阅。再则,通过开家长会,对家长进行培训,使他们认识课外阅读的重要性。家长应帮助和指导子女买书、藏书、读书,家长应在经济条件允许的情况下,为子女营造浓厚的家庭文化气氛。为了使学生能有一个书香的家庭,教师可以印发《告家长书》,让家长参与学生必读书的购买活动中,评选优秀书香家庭、支持读书好家长等活动,使课外读书活动向家庭延伸。向社会延伸。    3、课内外结合,教会读书方法。    教师要以课内带课外,让学生用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读。我归纳了以下几种主要的课外阅读方法:(1)抄读法。每读一篇文章,要摘抄里面的好词佳句。这种方法能使学生积累词佳句,打好语言文字基础,俗语说“好记性不如烂笔头”就是这个意思。(2)精读法。在一段时间内,选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美的作品,运用课堂上学到的读书方法,把它们读熟读透。重在质量,汲取知识的精髓。(3)浏览法。我们需要读的书很多,可是时间和精力又很有限,为了尽可能地扩大知识面,广开眼界,必须采取走马观花的浏览方法。有的文章,是属资料性的,只翻一翻,知道大概内容就行;有的文章,虽然重要,但目前对于自己还不急需,或者是力所不能及的,也只看一看,记下一个纲目和出处即可。浏览,重在广博,拓宽知识面。    4、写好读书笔记,提高读书效益。  写读书笔记具有明显的积累功能和表达功能,是提高课外阅读质量的有效措施,为此,要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。读书笔记主要有两种方式,要根据不同读物和不同年级学生的实际选用。一种是表格式的,主要项目有阅读日期、书(篇)名、作者、主要内容、精彩片断(人物描写、景物描写等)、名言佳句、不足之处等。另一种是心得式的,如果是自己的书,也可在书上画符号、加批注、标重点、写体会和看法。    5、开展实践活动,培养阅读兴趣。  为使学生对课外阅读爱不释手,并逐渐养成良好的阅读习惯,学校或班级应定期开展丰富多彩的读书活动,让他们有机会展示课外阅读的成果,获得成功的喜悦。如“诗文朗诵比赛”、“名人格言交流会”、“新书介绍”、“课外阅读摘录笔记评比”“谈谈读后感”“故事大王比赛”“小博士竞赛”等活动。这些活动不仅能反馈学生课外阅读的情况,而且能提高学生的口头表达能力。还可充分利用学习园地展出学生摘录的笔记、读后感和手抄报等作品,使学生对课外阅读保持比较持久的兴趣。      “书籍是人类进步的阶梯”,高尔基的这句名言,形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人,必定是一个文化素质较高的人;一个爱读书的民族,也必定是一个文化素质较高的民族。”。如果我们想把学生教育好,让他们能学到真正的学问,而且学得比我们强,我想首先我们需要并且能够做到的,就是加强小学生的课外阅读指导,帮助他们从学习热爱读书和怎样读书开始  〔如何开展小学生课外阅读活动〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】
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2014年秋季小学生作文比赛方案
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