写一首小诗,理想为标题的,两句,就两句~格式如下理想理想是（ ） 仿照这个写：时间是夹着冰雪的风暴会（ ） 会染白我们青春的额头理想是（ ）会（ ）发错了是这样理想是（ ）会（ ）理_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
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写一首小诗,理想为标题的,两句,就两句~格式如下理想理想是（ ） 仿照这个写：时间是夹着冰雪的风暴会（ ） 会染白我们青春的额头理想是（ ）会（ ）发错了是这样理想是（ ）会（ ）理想是（ ）会（ ）
理想是（ 充满希望的翅膀 ）会（激发我们小小的心灵 ）理想是（ 种在田野的种子 ）会（ 引领我们前进的步伐 ）
爱情是燃烧星光的烈火，会烧光我们心中的空虚
理想是（车子的引擎）
会（供给动力让我们前进）理想是（夜里航行的北极星）
会（指引我们正确的人生方向）
理想是（经历大海的桅杆 ） 会（ 折断我们前进的彼岸 ）
理想是（必须穿越的雪山 ）会（ 阻乱我们成长的勇敢 ）
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我好像得了诺贝尔文学奖。电话不停地涌来。通话期间，能听见另一个电话在试图拼命挤入。手机浑身发烫，像发着烧。我给特朗斯特罗姆打了几次长途，但每次都只有嘟嘟嘟的忙音。日之前，任何时候打电话，电话的另一头一定都会传来我熟悉的、亲切的莫妮卡的声音。但眼下&&特朗斯特罗姆才是真正的诺奖获得者，我自言自语，看见他正坐在钢琴前，弹他喜欢的李斯特。
夜已深。我躺在沙发上，听海顿的交响乐。听着，想起了特朗斯特罗姆《活泼的快板》的几句诗：&音乐是山坡上的一栋玻璃房／山坡上石头在飞，在滚／石头横穿过房屋／但每块玻璃都安然无恙&。这是诗人对音乐的信仰，也是他对诗歌和诗歌价值的信仰。随着平缓优雅的旋律，我和特朗斯特罗姆四分之一世纪交往的情景一幕幕浮现出来&&
1990年，特朗斯特罗姆因中风右半身瘫痪，失去了语言交流的能力。自此只能用左手写字，也只能用左手弹奏钢琴。每当中国诗人去特朗斯特罗姆家中拜访他时，他都会用左手弹钢琴，他弹的是俄罗斯作曲家埃利格尔专门为他谱写的单手钢琴曲。 （李笠/图）
欢迎到清净的小世界来
1987年10月的一天。我坐火车从斯德哥尔摩到他居住的人口不到十万的小城韦斯特罗斯拜访他。这是我俩第一次见面。
火车一小时后到了。我下车。还有三五个人也下了车。车站空空荡荡。车站尽头，离我200米远的地方，站着一个穿米色风衣风度翩翩的瘦长男人。那人就是特朗斯特罗姆。我兴奋地朝他的方向走去，就像一条雾中船朝灯塔驶去。
他疾步迎上来，和我握手，说：&欢迎到清净的小世界来！&我喜欢这句话，它让我放松。我随即坐上他开的一辆陈旧的灰色沃尔沃小车，直奔他家。
我们穿过市中心的一个广场，那里，几块石板而今刻着他的一些俳句，其中的一首，2009年我参加特朗斯特罗姆专场朗诵会时，在夕阳中默默读了三遍：
看，我坐成了/一只被拖上岸的小船/我自得其乐
特朗斯特罗姆 （李笠/图）
特朗斯特罗姆的妻子莫妮卡已准备好了午餐：一盘烤三文鱼，一盘煮土豆，一盘蔬菜沙拉。这是瑞典人招待客人的传统菜。我们三人坐在阳台上，边吃边聊。我们谈到翻译（我当时译了特朗斯特罗姆十几首诗，打算再译一些，出个选集）。我问《风暴》一诗里的花楸树的果子（瑞典秋天，街上到处可以看到心脏大小的殷红果子），能否把它译成&桔子&，&因为中国读者恐怕绝大多数都不知那是什么植物&。托马斯听了说：&可以。翻译是再创造！译者应该享受他的自由。&随后他说他的朋友美国诗人罗伯特&布莱把他&田野上的犁是一只坠地的鸟&翻成了&田野上的犁是一只起飞的鸟&。说完，他大笑起来，脸上洋溢着诡异。我赶紧问：&《半完成天空》里说：每个人都是一扇半开着的门／通往一间共有的房屋，你这句诗是否受到汉字我们的&们&启发，即&人＋门&？&托马斯沉吟片刻：&这种神秘的经验，西方的基督教里也有。&话题转到一个我翻译过的诗人、小说家，我问：&他的诗你觉得怎样？&托马斯用禅师回答弟子的方式说：&他去中国三个礼拜，回来写了部长篇，如果我在中国三年，我会写一首诗！&
一首用三年时间写的诗，一定比一部用三星期写的长篇小说要好。这也是特朗斯特罗姆的写作信条：写得少，但写得好，让每首诗都通过词语的炼金术成为一流产品。也正是由于这信条，五十年他才写了二百来首诗，并最终让诺贝尔给他戴上&用凝练、透彻的意象，打开了一条通往现实的新径&的桂冠。
我们保持着联系。1988年，我到瑞典留学。第二年我出版了一本用瑞典语写的诗集《水中的目光》，引起瑞典诗界的关注。当时我认识了托马斯的大女儿，她比我小一岁，从事声乐工作。她建议我下一次出诗集，一定让他爸爸先过目一下。1999年10月，我的第二本诗集《时间的重量》即将出版。出版前的一个月，我给托马斯打了个电话。第二天，他开车专程从韦斯特罗斯到我斯德哥尔摩的学生宿舍，来看我诗集的第一稿清样。他帮我修改，更换词语，为了节奏，把单数改成复数，把不定冠词改成定冠词等等。
整整一下午，我俩坐在12平方米的简陋的小屋里。当沟通遇到障碍时（当时我的口语还不允许探讨问题），托马斯就用笔在纸上涂画起来：&这句&我路过一棵倒下的树&，你用的是fallet，fallet是自己倒下的意思，你的诗中树好像是在砍伐后倒下的，这时，就应该用fallt（被砍倒）。&他说着，寥寥数笔便在纸上勾出一棵树，一把卡在树躯中央的锯子。显然，我的瑞典文受着汉语思维模式的影响。汉语里，&倒下&可以是主动和也可以是被动，就像&鸟&可以代表一只鸟，也可以代表一群鸟。我脸刷地一下红了，想到刚才还在为自己争辩。天很快黑了下来。我留他吃饭，但他说他必须赶回韦斯特罗斯，一个美国诗人要拜访他。他拿起那件米色风衣，走出了让我显得有点低矮的学生宿舍门。
（李笠/图）
删掉&一只发光的瓷器&
二十年一晃过去。2007年5月，我把我写母亲的第六本瑞典文《源》给他看，他注意力留在那首《无名》上，他让我念：
我登上去纽约的飞机/你躺在医院的床上，不动/空间在苍蝇的嗡嗡声里抽缩/我坐轮船去克雷特岛/你坐在窗口，望着风中的柳树/汹涌的波涛推着你向前/我在卢浮宫迷路/你含笑着走来/一只发光的瓷器
托马斯听了后，用左手指着稿子的最后一句，摇头说了一声&不&。我带着二十年前学生宿舍里的困惑看着他。坐在一旁的莫妮卡说：&托马斯的意思是把最后一句删掉。&
我没删。我认为少了&一只发光的瓷器&，就少了母亲这个象征含义：文化、母语等等。但今天，2011年，我会接受大师的意见&&拿掉那一句，整首诗才会变得更空灵，给读者留下更多的想象余地。
2008年，市图书馆为我安排了一场朗诵。我到时，发现托马斯和莫妮卡坐在第一排的观众位里。我有一种说不出的感动。我并没有通知他们我有朗诵。
四分之一世纪的交往，让我几乎变成了托马斯家里的一个成员。
2001年，儿子西蒙一岁，在教堂举行洗礼。托马斯也来了。他抱着西蒙坐在轮椅上，像抱着朗诵会后别人给的花束。他抱了足有十分钟！我因忙于照顾一百多位客人，没顾得上拍照。这一情景，我觉得，比抱着基督的圣母玛利亚美多了。它出人意料，就像托马斯的诗歌中的意象和比喻。大师脸上洋溢着慈爱的微笑，就像《冰雪消融》那首诗的意境。
每次中国诗人来瑞典，我都把他们介绍给托马斯。而大师也总是每次都热情地接待他们，请他们吃饭。&我们带什么礼物？&他们问。&给老头带一瓶上好的威士忌就行！&我说。2008年严力和麦城去了。2009年8月王家新、蓝蓝、沈奇、赵野去了。2009年10月潘维和陈东东去了。潘维给托马斯念了自己的一首诗，托马斯点头称好。2011年李占刚、黄礼孩、莱耳、桥、张凌凌、王伟红。最后四个是女人，她们吃完莫妮卡做的丰盛的午餐，便搂着老头拍照。托马斯笑得像一个吃生日蛋糕的男孩，&托马斯很少这样开心！&莫妮卡说。
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袁蕾 朱又可 助理编辑 朱晓佳 实习生 钟瑜婷
特朗斯特罗姆的诗歌不仅数量极为有限，而且多为冷静、节制的短诗。特朗斯特罗姆的获奖在一定程度...
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此刻，落日像狐狸潜入这国度，转瞬间点燃青草。空中充满犄角和蹄子，下面那马车像影子滑过我父亲...
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李大狗，本名李明，1966年生，属马，湖南人，广院毕业，做广告出身，后转身电视剧，一手创办...
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他没有像通常的惯例那样接下来致答谢词。他坐着，用左手翻弄纪念章，露出幸福的笑。音乐厅响起他...
托马斯16岁那年便开始和一些志同道合的朋友一起写作。当老师的课一旦变得比平常更具有挑战性，...
手来回搬弄发声的重量，仿佛我们在抓摸配重/试图打破秤杆可怕的平衡：痛苦与欢乐正好半斤八两。
认为“摄影作品应该像好诗”的李笠，在端起照相机引用现象之前，大概事先早就有了亚当斯所说的对...
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北京时间10月11日19时，2012年诺贝尔文学奖揭晓，中国作家莫言获奖。获奖理由是莫言以...
“我们这个俱乐部，18个人都是学养深厚、才智卓绝的大家，但也都是极其固执的老家伙，你以为其...答案：1．A;2．D;3．A;解析：(1)
诗中所用的手法并不是比喻，而是象征。
风暴和灯指“我”在追求“理想”时所遇到的种种不可测的困难和希望。
不存在“我”与“岸”的对话，而是“我”对于“我”和“岸”之间关系的单向思考。
“双桅船”象征了人的一种不断追求的精神品质；“岸”象征了人不断升华的生活境界和理想；“风暴”象征了人生中的困难、挫折和挑战；“灯”象征了一种希望，与光明信念在一起；而“风”又象征了一种动力。作者借助这一系列的象征性的形象，以引起人们丰富的联想，激励人们要像双桅船那样不怕挫折，不惧困难，去面对自己的生活，永不言弃，要充满信心和勇气，不知疲倦地将生命之舟由“天涯”驶向“海角”。
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科目：高中语文
阅读下面一首诗歌，完成文后各题。
苹果花和梨花已经开放，
河上的薄雾轻轻荡漾，
在高而峻峭的河岸上，
走来了卡秋莎姑娘。
她走着，唱出优美的歌声，
歌唱草原暗蓝色的雄鹰，
歌唱她热爱着的人，
她正珍藏着他的来信。
姑娘啊，你的歌声，
跟随着灼烁的太阳飞翔，
把卡秋莎的致敬
带给战士，在遥远的边疆。
让他记起这朴素的姑娘，
听一听她的歌唱。
让他保卫着祖国的边疆，
卡秋莎要把爱情永远保藏。
苹果花和梨花已经开放，
河上的薄雾轻轻荡漾，
在高而峻峭的河岸上，
走来了卡秋莎姑娘。
（1）第一节诗描写出怎样一种意境？这一节在全诗中有何作用？
________________________________________________
（2）诗的最后一节为什么要重复第一节？
_______________________________________________
（3）这首诗的主题思想是什么？
_______________________________________________
科目：高中语文
来源：语文教研室
阅读下面一首诗歌，完成文后各题。
苹果花和梨花已经开放，
河上的薄雾轻轻荡漾，
在高而峻峭的河岸上，
走来了卡秋莎姑娘。
她走着，唱出优美的歌声，
歌唱草原暗蓝色的雄鹰，
歌唱她热爱着的人，
她正珍藏着他的来信。
姑娘啊，你的歌声，
跟随着灼烁的太阳飞翔，
把卡秋莎的致敬
带给战士，在遥远的边疆。
让他记起这朴素的姑娘，
听一听她的歌唱。
让他保卫着祖国的边疆，
卡秋莎要把爱情永远保藏。
苹果花和梨花已经开放，
河上的薄雾轻轻荡漾，
在高而峻峭的河岸上，
走来了卡秋莎姑娘。
（1）第一节诗描写出怎样一种意境？这一节在全诗中有何作用？
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（2）诗的最后一节为什么要重复第一节？
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（3）这首诗的主题思想是什么？
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科目：高中语文
来源：学年度江西省八所重点高中高三4月高考模拟联考语文卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。（9分，每小题3分）狱中上母书&&&〔明〕夏完淳①&&不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土；奈天不佑我，钟虐先朝，一旅才兴，便成齑粉。去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也。斤斤延此二年之命，菽水之养无一日焉。致慈君②托迹于空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生不得相依，死不得相问；淳今日又溘然先从九京：不孝之罪，上通于天！呜呼！双慈在堂，下有妹女，门祚（zuò）衰薄，终鲜兄弟。淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于双慈！但慈君推干就湿③，教礼习诗，十五年如一日。嫡母慈惠，千古所难，大恩未酬，令人痛绝。——慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟。淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸。如其不然，万勿置后④！会稽大望，至今而零极矣！节义文章，如我父子者几人哉？立一不肖后如西铭⑤先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！呜呼！大造茫茫，总归无后。有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉！若有妄言立后者，淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚，决不肯舍！兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。双慈善保玉体，无以淳为念。二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣！勿悲勿悲！相托之言，慎勿相负！武功甥将来大器，家事尽以委之。寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖⑥之鬼，则吾愿毕矣！新妇结褵二年，贤孝素著。武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚，了我分内事。大道本无生，视身若敝屣。但为气所激，缘悟天人理。恶梦十七年，报仇于来世。神游天地间，可以无愧矣！（《中国古代诗歌散文欣赏》语文选修读本）『注解』①夏完淳：原名复，明末松江华亭县人，少年抗清英雄，中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈。②慈君：作者的嫡母盛氏。③推干就湿：把床上干处让给幼儿，自己睡在湿处，形容母亲抚育子女的辛劳。④置后：抱养别人的孩子为后嗣。⑤西铭：张溥，明末复社的领袖。张溥死后，次年立钱谦益等被立为后嗣。钱谦益后来投降了清朝。人们认为这有损张溥的名节。⑥若敖氏，春秋时楚国公族名，因为越椒背叛楚而被灭族绝后。【小题1】下列句子中加线词的解释，不正确的一项是&&& (&&& )A．恤死荣生荣：使……光荣，荣封B．淳已自分必死分：料想C．至今而零极矣零：消失D．但为气所激气：正义之气【小题2】下列名组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是&&& (&&& )A．不得以身报母矣以薪救火B．如我父子者几人哉人马烧溺死甚众者C．有一日中兴再造，则庙食千秋此则岳阳楼之大观也D．何如不立之为愈耶填然鼓之【小题3】下列对文段句子，断句正确的一组是&&& (&&& )武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！A．武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也/语无伦次将死言善/痛哉痛哉！B．武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉！C．武功甥好/为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善痛哉痛哉！D．武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也语无伦次/将死言善/痛哉痛哉！【小题4】将上文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）[来源:学科网ZXXK]（1）痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。（4分）（2）双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟。（4分）（3）立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！（4分）
科目：高中语文
来源：学年安徽省蚌埠市高三第一次教学质量检查语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。父亲的家国鲍鹏山2004年暑假，我回老家看望父亲。父亲骨瘦如柴，双目视力几乎完全丧失，两耳的听力也微乎其微。在精力好的时候，他给我们说起他年轻时候的孤危和艰难。鲍姓在当地是小姓，我的祖父没有兄弟，单门独户又忠厚朴拙，我父亲也只有弟兄二人，叔叔老实可欺。我父亲的娘舅那边倒是人丁兴旺，却又人缘极差，乡誉极低，不仅不是可资利用的人际资源，反而要时时注意撇清干系，从而也无从依靠。说着说着，父亲就给我们背了一首诗：人情相见不如初，多少英雄守困途。锦上添花到处有，雪中送炭世间无。时来易借金千两，运去难赊酒半壶。识破人情全是假，还须自己着功夫。背完此诗，父亲还顺带跟我们说起他的一位朋友。说起我父亲的这位“朋友”，我们倒都认识，是镇上人。那时的镇上人，吃商品粮的，和我们相比，几乎是两重天。在我的记忆中，他们好像没有什么来往，也从来没有见过他们有什么杯酒之欢。到了后来，竞至于不来往了。原来，有一年，我父亲的这位朋友病了，父亲要去看望，可是家里实在太穷，什么也拿不出来，踌躇多日，只好硬着头皮，几乎空手去了。心想，朋友一定会理解。但没想到，朋友一见父亲几乎空着手，当时就拉下了脸。我父亲觉得大受伤害，也对“朋友”等等，心灰意冷。父亲一生性情刚烈慷慨，仗义重谊，这次，他给我们背这首诗，带着满腹伤感，几乎唏嘘。我心里极感震动，那种人生的寒凉，一下子就包围了我。我问父亲，这是谁的诗？父亲说，他也不知道，是他年轻时，到一户人家，人家的中堂上，就写着这首诗，因为说中心中隐痛，触动心中感慨，一下子就记住了。过了几日，我和大哥坐在父亲病床边，父亲和我们聊，那天他的情绪很好，他说有一首诗，是邵康节先生的，很好，就又背给我们听：每日清晨一炷香，谢天谢地谢三光。惟求处处田禾熟，但愿人人寿命长。国有忠臣扶社稷，家无逆子恼爷娘。四方平定干戈息，我纵贫时也不妨。我父亲少时读私塾，读《语》《盂》，读《千家诗》，几年的私塾教育，使他终生都像一个读书人，有着读书人的情怀气质，常常民胞物与，感怀万端；有着读书人的思维方式，时时礼义廉耻，仁义道德；还有着天下家国的眼光，总是忠臣孝子，修身齐家。我后来到了城市，在城市里见到不少我父亲个辈分的人，他们大多认识字，能读报，还有各自的技术或专业，见识也广，但是却毫无父亲的那种读书人的气质。这促使我思考什么才是真正的教育，什么才是真正的文化，什么才是真正的素质。但是啊，深受私塾熏陶的父亲后来却终生在农村，做一个地道的农民，身边几乎没有一个人能理解他的情怀和感慨。他是何等的孤独啊。这种孤独，是那样的深，却又那样的长一一长到他自己的一生。他后来砸锅卖铁，也要让我们念书，在没有高考的时代，在社会禁锢阶层流动的时代，这样的读书完全没有什么目的。他大概是太寂寞了吧，希望通过自己的培养，让我们能听懂他的心声？我在父亲给我背的两首诗中，感受到了他对这个世界的失望和伤感，也感受到了他对家国的真诚祈祷。不久，我的父亲就去世了。在那样偏僻的乡下，在那样一个完全无人注意的角落，我的农民父亲，对人生有着那样苍凉的感受，还有着那样深重的对家国的关怀。这令人难以置信，这是一个文化的奇迹，也是一个人的奇迹。父亲曾经对我有很多的期望，但是，他最后对我的交代，就仅仅是希望我花钱不要太大手大脚，“你负担重啊。”这是他对我说的最后的话。我知道我不能让父亲对我完全满意。但我会一直秉持良心写作和教书，因为，我生活在父亲的家国，我会像我父亲一样，为天下家国祈祷。（摘自《经典美文》）1.理解文中画线句子的含意。（4分）（1）这种孤独，是那样的深，却又那样的长——长到他自己的一生。（2）这是一个文化的奇迹，也是一个人的奇迹。2.“父亲”是一个怎样的人？请结合全文简要概括。（6分）3.文中两次引述“父亲”背诵的诗歌，请结合文章内容分析其作用。（6分）4.“父亲”对“我”说的最后的话：“你负担重啊。”请结合全文，谈谈你对“父亲”这句话的理解。（8分） 
科目：高中语文
来源：2012年语文版高中语文必修一《中国当代诗二首》练习卷
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成小题。
连夜种麦的父亲
身上像流动金子
有十二只鸟
有的衔起一颗麦粒
有的则迎风起舞，矢口否认
看麦子时我睡在地里
月亮照我如照一口井
睡在我的双肩
天堂的桌子
摆在田野上
麦浪和月光
洗着快镰刀
月亮知道我
有时比泥土还要累
而羞涩的情人
眼前晃动着
我们是麦地的心上人
收麦这天我和仇人
我们一起干完活
合上眼睛，命中注定的一切
此刻我们心满意足地接受
1.“家乡的风/家乡的云/收聚翅膀/睡在我的双肩”中的“睡”字有何妙处？
2.“麦浪——/天堂的桌子/摆在田野上/一块麦地”，运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
3.请简要分析最后一节诗。苏东坡在杭州游览西湖时,正好遇到一场疾风暴雨,于是他即兴做了这样一首诗是什_百度知道
苏东坡在杭州游览西湖时,正好遇到一场疾风暴雨,于是他即兴做了这样一首诗是什
这是一道待解决的难题
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出门在外也不愁作文《一首诗》_百度作业帮
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作文《一首诗》
作文《一首诗》
小时候的一天,家人从新华书店买来一本《唐诗三百首》,从此我的读诗生涯开始了.当天下午便开始读诗,一打开书就看见五个五个,七个七个的字连成的句；读不懂句,只知道字,使我看一眼就晕头转向、糊里糊涂.结合诗下面的注释,渐渐略懂一二.翻到一首《七步诗》,看了几眼,心想：这什么“煮豆燃豆萁”,煮一个抖,萁还要燃起来,又不是煮萁.想到这一点,我便哈哈大笑起来,又结合注释和写作背景,才知道这是来比喻人的.读诗读多了,对诗的了解也加深,更学到读诗的方法.“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,这区区一潭水,不是大海,为何有千尺深?我剪了张纸条围成圆,放在桌上当成潭水,联系下句,又把纸条假设成另一面情.这就恍然大悟,诗人用了夸张手法说明汪伦和自己的情谊深厚.“飞流直下下三千尺”,对于这一句,同样反复提问问自己,庐山的瀑布为何有三千尺?这样问,体内总会涌出一种非要解决的感觉,自问自“解”便是我读懂诗的方法.不仅要把诗读懂,还要记诗,当然,记诗也讲究方法.读完《江雪》就开始记,刚开始死记硬背,只能勉强背完.第二天来读背昨日学的,脑袋一片空白,觉得十分郁闷的我,出去散散心.走到河边,我自言自语道：“有人在钓鱼啊.”突然,脑袋一亮,脱口而出：“千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.”由钓鱼想到船、垂钓,从而想到了画面,最后一排排诗句就现身了.我记诗的方法就是尽可能记住诗中的景物,可以由景物联想到诗句.读诗、背诗也靠方法,把这方法汇成一首诗,一首如痴如醉的诗.