记者：刘翔,你好,赛场上的你(),()你夺冠后中国观众们()。请问,此时此刻你心情如何?刘翔：我此时（），感谢_百度知道
记者：刘翔,你好,赛场上的你(),()你夺冠后中国观众们()。请问,此时此刻你心情如何?刘翔：我此时（），感谢
（）：这几年，希望你（）孙海平教练的（）：谢谢你接受我们的采访，让我们用事实说话吧，国际尿检小组一直对你跟踪检查？刘翔，说你有用兴奋剂之嫌。记者，对此，你有什么看法：这些纯属（），也感谢全国观众的（）记者
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勇于拼搏 在 激动无比 很激动 教导 支持 虚构 以后取得更好的成绩 加油
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,,,..,填空题吗,,哈哈,.不过你要干嘛呢
记者：刘翔，你好，赛场上的你（奋勇拼搏 ） （勇夺冠军 ），你夺冠后中国观众们（兴奋不已 ）。请问，此时此刻你的心情如何？ 刘翔：我此时（万分激动 ），感谢孙海平教练的（谆谆教诲 ），也感谢全国观众的（大力支持 ） 记者：这几年，国际尿检小组一直对你跟踪检查，说你有服用兴奋剂之嫌，对此，你有什么看法？ 刘翔：这些纯属（子虚乌有 ），让我们用事实说话吧。 记者：谢谢你接受我们的采访，希望你（再接再厉 ） （勇往直前 ）。
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整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“课外阅读。刘翔致谢所有关心和支持他的人的一封信致谢所有关心和...”，相似的试题还有：
课外阅读。给地球爷爷的一封信敬爱的地球爷爷：您好！我是生活在您怀抱的一名四年级的小学生。您也许会感到奇怪：一个已有50亿高龄的大星球怎么会收到一个小学生寄给您的信呢？但我却写了，因为我热爱您，同情您，并决心保护您。地球爷爷，我热爱您！黝黑土壤是您的皮肤，为人类提供了各种各样的食物；江河湖 海是您的血液，为人类提供了赖以生存的水源；埋藏在您身体里的石油、煤和各种矿石，是人类工业的动力和原料。您把世界屋脊——珠穆朗玛峰，也安在了我们中国，让我们可以自豪地说：“瞧，世界之巅就在我们中国！”地球爷爷，我同情您！由于人类的无知和目光短浅，对您曾进行过长期的无情的伤害：乱砍滥伐，破坏森林，使您的皮肤受到破坏；乱挖滥采，破坏和浪费矿产资源；乱捕滥 杀，造成物种灭绝；工厂大量排放废气，破坏了您的臭氧层……唉，人们无情地伤害您，必然会受到教训和惩罚：臭氧层受到破坏，已经渐渐稀薄，使 猛烈的阳光直射到人体上，造成伤害；工厂排放的废气，变成酸雨，使农作物枯萎，建筑物 外表受到腐蚀；干旱使植物不能生长，洪水使房屋倒塌、水土流失，狂风使树木倒下。地球爷爷，您不要伤心，人类正从教训和惩罚中觉醒，“保护环境，救救地球”正成为全世界共同的心声。人类正在采取措施，控制工业废气排出，严禁使用破坏臭氧层的物品；大量种植树木，医治您的创伤；大街上，到处可见保护环境，救救地球”的大标语……告诉您地球爷爷，人类已经把每年的6月5日定为“世界环境日”。每年的这一天，我都打扮得干干净净，与小伙伴一起参加保护您的活动。地球爷爷，您放心吧！我虽然人很小，但志向不小，我一定会保护您的。一个关心您 的小学生日1．本文书信的格式有两处明显的错误，请你指出来。_________________________________________________2．请在文中用“____”画出总领全文的一句话。3．文中有两处用了省略号，请你体会一下它们的用法，选择正确的答案。第一处(&&)　　第二处(&&)A．引文的省略；B．列举的省略；C．说话断断续续。
阅读步步高。我还是刘翔刘翔刚刚21岁，这一年他经历了从普通运动员到奥运会冠军的崛起，经历了从寂寞赛场到万众争捧，他21年并不复杂的履历、细节被反复翻检，但是他竟然没有被完全抖落干净，从而失了自己，以至于不知脚落何处；没有沾染虚浮，他又站在了北京的跑道上，参加冬季封闭训练。成名几个月来，他经历了白沙广告、肖像侵权、硕博连读争议、女友绯闻等等“事件”，拨开了娱乐圈伸出的温柔小手，在上千万的广告身价间选择与放弃——他并没有表示厌倦，“经历这些很好，它促使我成熟。”①但是，他更清楚，“我还是刘翔，原来的那个刘翔，我不想成为商业明星，更不想做一次性冠军。”他所有新的目标都在赛场：2005年除了要参加在芬兰举行的世界田径锦标赛外，还将参加黄金联赛全部六站比赛，并且角逐最后的总冠军。他十分清醒：“一段时间内国内可能还没有选手追得上我，但是世界高手层出不穷，我一个人面对这么多人的围攻，有时也会感觉到累。”但是他又表示，“毕竟我才21岁，只要永远保持一颗平常心和进取心，我就会跑到2012年奥运会。”这个21岁的小伙子始终为梦想不懈努力，因为在110米栏的红色跑道上，永远起点是梦想，终点也是梦想。《中国青年》：请用一个词语，概括你的最大特点，是不是这个特点引领你走向成功？刘翔：冷静。因为每次比赛都需要保持很强的心理素质，不受外界干扰。《中国青年》：你的人生最幸福的瞬间是什么？刘翔：获奖后一段时间里，反复回味获奖时的喜悦和成功，整个人轻飘飘的，很美妙。②《中国青年》：在竞争越来越激烈，越来越喧嚣的时代，你觉得当今的年轻人要取得成功，最重要的是保持什么“心”？刘翔：保持一颗平常心，不能超过度。《中国青年》：获得奥运冠军后，有人觉得你变轻狂了，你自己怎么判断？刘翔：没有，我觉得我没有变。奥运会前后我确实面临着两个不同的世界，但我很清楚，失去运动成绩，我什么都没有。1．文中多处用到双引号，①和②句中的引号的用法分别是______________和______________。2．文中第一自然段主要写了什么？从中可以看出刘翔具有怎样的品质？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．你能为短文另拟一个恰当的题目吗？试着写一写吧！___________________________________________________________________________________
拓展阅读飞人——刘翔小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大”是很多人对他的评价。正是因为看到他比别的孩子更顽皮，家长才把他送到了少年体校。体校的道路走得并不是很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。他七八岁的时候，他的爷爷已经70岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但70岁那年突然就想学，而且学会了，老人说自己学会了去哪儿都方便。刘翔就想，爷爷70岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢？现在回想起来，刘翔还在感叹，如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了。开始的时候，刘翔练的是跳高，他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了，的确是一个很不错的跳高人才。但是就是在那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。用孙海平的话说，跨栏选手需要胆量，很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好。2000年11月，法国里昂的一次室内田径大奖赛，6名选手进入60米栏的决赛，刘翔站在第五道，其中有3个美国选手，他旁边的第六道也是一名美国选手。发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了，刘翔则是第三个冲过终点，这样的兴奋仅保存了2秒钟，裁判和大屏幕同时宣布：第五道中国刘翔没有成绩。怎么会这样呢？刘翔和他的教练感到很气愤，就去找裁判理论。原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了，因为在他们看来，中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。那是一次没有电视转播的比赛，幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来，这是孙海平的习惯，刘翔的每一次比赛&&
他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地显示，中国刘翔第三。终于还了刘翔一个清白，也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。正是这样的一次偶然事故，给了刘翔师徒很大的刺激，也让他们的训练更加有了动力。真正让世界知道刘翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次国际田径大奖赛。19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩，并打破了美国人保持了24年之久的世界青年纪录和中国人李彤保持了8年的亚洲纪录。真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。刘翔成了中国人的骄傲，更是亚洲人的骄傲。当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。1.选词填空。自信
诚信(1)刘翔对夺冠满怀(
)。(2)他很(
)地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。”(3)人与人之间应多一些(
)，少一些猜忌。(4)他坚定了必胜的(
)。2.刘翔在少年体校立足并坚持训练，对他触动最大的是谁？为什么？________________________________________________________3.文中叙述了刘翔的哪几件事？详写了哪件事？这件事对刘翔产生了怎样影响？&&
__________________________________________________________&&
4.对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着”这句话理解正确的是(
A．成功没有终点，鲜花和掌声只代表过去，想获得更大的成功，就应该继续跋涉。&&
B．鲜花和掌声是对成绩的肯定，没有鲜花和掌声，努力的劲头就不足。&&
C．鲜花和掌声已经证明了成功，刘翔累了，他想休息一下。5.请你想象一下刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中夺冠的情景，用比喻或夸张的修辞手法写一句话。______________________________________________________________根据语言环境在括号内填上合适的成语【必须是成语】_百度知道
根据语言环境在括号内填上合适的成语【必须是成语】
）。 [场景，感谢孙海平教练的（
）：这些纯属（
）：这几年，也感谢全国观众的（☆主要填这个☆），赛后，国际尿检小组一直对你跟踪检查：我此时（
）。此时此刻你的心情如何。对此？ 刘翔，记者采访了刘翔：（
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）你夺冠后中国观众们（
）！ 记者，说你有服用兴奋剂之嫌。 记者。] 记者，（
）：刘翔，让我们用事实说话吧：谢谢你接受我们的采访？ 刘翔
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）。 [场景，感谢孙海平教练的（谆谆教诲
）：这些纯属（
子虚乌有 ）：这几年，也感谢全国观众的（鼎力支持），赛后，国际尿检小组一直对你跟踪检查：我此时（ 心潮澎湃 ）。此时此刻你的心情如何。对此？ 刘翔，记者采访了刘翔：（ 人山人海 ）（人多）的体育场，你好，你有什么想法刘翔获得了110米栏冠军！赛场是的你（ 这里读不通
）你夺冠后中国观众们（
）！ 记者，说你有服用兴奋剂之嫌。 记者。] 记者，（更进一步
）：刘翔，让我们用事实说话吧：谢谢你接受我们的采访？ 刘翔
提问者评价
你真棒，学习了
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感谢孙海平教练的（谆谆教诲
）场景，国际尿检小组一直对你跟踪检查。]记者，你好，希望你（百尺竿头），你有什么想法，让我们用事实说话吧？刘翔：这些纯属（无稽之谈
），也感谢全国观众的鼎力支持：我此时（激动不已
）。对此：刘翔：谢谢你接受我们的采访：这几年。记者！记者！赛场是的你（兵家必争之地
）你夺冠后中国观众们（高兴万分
）。此时此刻你的心情如何，说你有服用兴奋剂之嫌？刘翔：（人山人海
）（人多）的体育场
人山人海）（人多）的体育场。] 记者：刘翔，你好！赛场是的你（
激情四射）你夺冠后中国观众们（ 群情激昂
）。此时此刻你的心情如何？ 刘翔：我此时（
无比激动 ），感谢孙海平教练的（
谆谆教导 ），也感谢全国观众的（☆主要填这个☆）。 记者：这几年，国际尿检小组一直对你跟踪检查，说你有服用兴奋剂之嫌。对此，你有什么想法？ 刘翔：这些纯属（
子虚乌有 ），让我们用事实说话吧！ 记者：谢谢你接受我们的采访，希望你（
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出门在外也不愁沪教版五年级语文下册全册教案(5-8单元)64-第21页
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沪教版五年级语文下册全册教案(5-8单元)64-21
1．事情的要点包括（时间、地点、人物、起因、过程；2．运用连贯简洁的语言概括，注意语句组织可以不同；（文章记叙了“我”中学毕业后，在担任矿山的临时记；（二）用自己的话说说你对“人生的道路上有很多开关；（三）围绕“诚实”交流格言并说说自己的格言；（四）把句子说完整；人生的道路上有很多开关，如果你按下了（）的开关，；设计意图：；六、总结全文：；人生道路上有许多选
1．事情的要点包括（时间、地点、人物、起因、过程、结果等）2．运用连贯简洁的语言概括，注意语句组织可以不同，但要点不能漏了。（文章记叙了“我”中学毕业后，在担任矿山的临时记帐员时，大毛蛊惑我记假帐冒领钱，我顶住了大毛的蛊惑，坚持诚实记帐，不虚报冒领，得到了矿主山的信任，赚够了上大学的钱，后来走上了一条顺畅的人生之路的事，说明人生道路上常常需要作出正确的抉择，把握好发展的方向。）（二）用自己的话说说你对“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”的理解。联系自己在学习、生活中的事例谈谈。（三）围绕“诚实”交流格言并说说自己的格言。（四）把句子说完整。人生的道路上有很多开关，如果你按下了（
）的开关，你就能（
），如果你按下了（
）的开关，你就会（
）。设计意图：六、总结全文：人生道路上有许多选择，只有选择正确了，前途才会一片光明。让我们记住这句话七、课后作业：设计意图：在交流学习中训练学生的概括能力、口头表达能力，在学习人生格言中中明辨是非曲直，为人生点亮一盏灯，让语文学习的工具性与人文性得到完美诠释。板书设计：诚实
光明人生的开关失信
跨越新纪录教材分析（一）课文简析课文是一篇新闻通讯，记录了刘翔2004年雅典奥运会上力挫群雄，夺得110米跨栏比赛世界冠军那激动人心的一刻，表达了中国人民对刘翔能跨越人生道路上的新纪录，为中华民族、为亚洲及黄种人争光的欣喜与自豪之情。文章按新闻报道的形式分为三段：第一段概括地记叙了事情发生的时间、地点、场合几事情的结果和意义：第二段具体地展现了刘翔夺冠的经过；第三段再次强调夺冠的意义。文章通过对运动员赛前热身、两次起跑被中止的的叙述，直接渲染了赛前气氛的紧张，但通过对刘翔的动作及脸部表情的描写表现了他的沉稳与自信。飞奔与冲刺的激动人心场面描写，更是体现了这一场比赛赢得痛快淋漓。整篇文章犹如播放着一场惊心动魄的电影一般，精彩至极，动人至极，带着我们一路追随刘翔冲刺的瞬间，追随所有中国人乃至黄种人挑战世界的瞬间。文章的词汇丰富，选用的一些形容体育比赛的词汇，值得学生学习与积累。（二）语句简析1．他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人。 从“创造、历史”、“第一个”、“黄种人”等词可以看出刘翔取得的成绩是所有黄皮肤的亚洲人的骄傲，意义深远。2．刘翔同样按照自己的习惯预热着，先是缓缓地走向第一个栏架，转身返回起跑点，轻轻跳跃两下；当再次走向栏架的时候，刘翔的脸上放松许多，轻轻拂了拂额前的头发。顺势而出的刘翔稳稳地走回，脸上不起一丝波澜。重新回到起点的刘翔深吸一口气，跳了两跳，但是望向终点的目光依然那么坚定。和每次起跑一样，刘翔仍然是最后一个蹲下身子，显得十分的沉稳。从“缓缓地”、“轻轻跳跃”、“轻轻拂了拂”、“稳稳地”、“不起波澜” “深吸一口气”、“跳了两跳”、“目光依然那么坚定”、“仍然是最后一个蹲下身子”等词联系两次起跑失败后赛场格外紧张的气氛，衬托出了刘翔镇定、从容，对胜利的坚定信念。3．红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线！12秒91！场上的人们惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声??“红色”与“黄色”使人联想到了中国，中国胜利了，那场面激动人心，人们可能会想??会说??会做??以此来表达激动的心情。学情分析教学目标1．自学生字新词，积累“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳”等词语。2．学习课文，知道刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，打破奥运会纪录，并平了世界纪录的事情，激发学生为祖国，为黄种人而自豪的情感。3．根据课文特点概括课文主要内容。4．有感情地朗读课文。教学重难点 根据课文特点概括课文主要内容。 学习课文，知道刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，打破奥运会纪录，并平了世界纪录的事情，激发学生为祖国，为黄种人而自豪的情感。教学时间
一课时教学准备1． 读通课文，理解词语“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳”2． 摘录描写文中“速度快”的词三个，再积累两个 。3． 缩写句子：①我信步来到嘉陵山下的树林里。 ②她轻松地做着一系列高难度的动作。4． 读了课文你感觉刘翔是一个怎样的人？跨越新纪录指的是什么？教学过程一、创设情境，导入新课（一）师：今天，我们先来观看一段录像。（播放刘翔夺冠视频）（二）同学们，这是一个多么激动人心的一刻，此时此刻你想说些什么呢？（学生交流） （三）3、当时，有许多媒体对此作了有关报道，请同学们来看这则报道：（出示课文第一节）板书：110米栏
12秒91师：这是多么难忘多么激动人心的一刻，今天我们就来学习40跨越新纪录，让我们一起去回首那激动人心的一刻吧！学生读题。设计意图：通过录像来引出课题，既渲染了氛围，又吸引了学生的注意力。二、初读课文，理解课题（一）读题释义：预习了课文，知道“跨越”在文中是什么意思？（创造）“新纪录”在文中指什么？“跨越新纪录”呢？（二）文中哪句话生动描写出了刘翔跨越新纪录时那惊心动魄的瞬间？1．出示句子：“红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线！”“12秒91！场上的人们惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声??”（句中的两种颜色让你想到了什么？引导学生披情入文，激发他们为祖国、为黄种人而自豪的情感。有感情地朗读句子。）2．引导学生进一步思考：这新纪录进一步还指什么？师小结：刚才大家说到的内容大部分在第一节。引读第一节。三、学习第一节（一）读了这节，大家还获得了什么信息？出示句子：他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人。（二）自读句子交流。（分别从“历史”、“第一个”、“黄种人”等词，引导学生体会到刘翔的创造是所有黄皮肤的亚洲人的骄傲。）（三）引读这句话。（四）小结、过渡：随课文――走进雅典奥林匹克体育场，走进刘翔撞向红色之线的刹那。四、默读课文，抓住重点句子理解体会。（一）认真默读课文2――6节，刘翔的热身、预赛与两次起跑终止。思考：文中印象最深的是什么？划出描写刘翔的句子。１．出示句子“刘翔同样按照自己的习惯预热着，先是缓缓地走向第一个栏架，转身返回起跑点，轻轻跳跃两下；当再次走向栏架的时候，刘翔的脸上放松许多，轻轻拂了拂额前的头发。”“顺势而出的刘翔稳稳地走回，脸上不起一丝波澜。”“重新回到起点的刘翔深吸一口气，跳了两跳，但是望向终点的目光依然那么坚定。和每次起跑一样，刘翔仍然是最后一个蹲下身子，显得十分的沉稳。”（抓住“缓缓地”、“轻轻跳跃”、“轻轻拂了拂”、“稳稳地”、“不起波澜” “深吸一口气”、“跳了两跳”、“目光依然那么坚定”、“仍然是最后一个蹲下身子”等词联系两次起跑失败后赛场格外紧张的气氛，衬托出了刘翔镇定、从容，对胜利的坚定信念。想像当时的刘翔可能想些什么？有感情地朗读。）２．出示句子：“所有人都在期待着刘翔的速度――风卷残云的速度――去为中国赢得一场痛快淋漓的胜利。”（联系上下文理解“痛快淋漓”的意思和具体内容，引导学习第7、8节。引读：人们仿佛已看到了：红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线！）（二）默读课文7――10节，刘翔的飞奔与冲刺部分。思考：文中印象最深的是什么？。１．出示句子：“刘翔疾如炸雷，快如闪电，起跑非常有力，他冲在了最前面，这一次他倾尽了全力，从第一栏起就一直领先。没有人追得上他的步伐，最后一栏后，刘翔已经遥遥领先。”（联系上下文，引导学习第三节中的句子，体会“蕴涵着民族志气的力量在炸裂长空的枪响中全力爆发”。积累表现“速度快”的词。有感情地朗读。）２．小组合作，展开想象：12秒91！场上的人们惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声??（这省略号省略了什么？当时的运动场上是一番怎样的情景？如果你在场，会有什么表现？）（三） 根据课文内容，按句式说话：刘翔跨越了
，我为刘翔感到
。设计意图：重点句子进行重点研究，符合学生的学习心理。人物的形象跃然纸上，衬托出了刘翔镇定、从容，对胜利的坚定信念，对课文的理解也就迎刃而解。五、课外延伸，积累名言，1．出示：历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看起来不可能的事情而取得的。2．反复读，认真抄写在课文上。六、总结全文。1．课文是一则新闻报道，它的形式分为三段：第一段概括地记叙了事情发生的时间、地点、场合几事情的结果和意义：第二段具体地展现了刘翔夺冠的经过；第三段再次强调夺冠的意义。包含各类专业文献、高等教育、生活休闲娱乐、外语学习资料、应用写作文书、行业资料、各类资格考试、沪教版五年级语文下册全册教案(5-8单元)64等内容。　
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