大班艺术同构活动——钟表店_幼儿园大班音乐教案
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大班艺术同构活动——钟表店
活动目标：1、通过欣赏《钟表店》这首乐曲，让幼儿感受音乐欢快的节奏，知道这首乐曲是&A-B-A&三段体的结构。　2、创编动作表现生活中的各种钟表形象。3、在表演中能与同伴配合、协调。　　 活动准备：钟表图片、音乐、图谱　　 活动过程：　　 一、欣赏歌曲　　 1、（音乐）师：看看，这里都有什么？对了，这里就是钟表店，让我们看看钟表店里都有些什么吧。　　 2、师：刚刚放了一首非常好听的音乐呢，我们坐下来静静的听一听。　　 二、倾听音乐　　 1、 师：刚才钟表店放的音乐还会讲故事呢。会讲什么故事呢，让我们仔细的听一听。　　 2、师：你觉得这首音乐会讲一个什么故事呢？（幼儿猜想）　　 3、教师讲述故事。　　 （每当午夜钟声响起的时候，钟表店里就会发生有趣的事儿。一个个钟表就会离开货架，和伙伴们跳起钟表舞。滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰，今天它们召开了一个钟表舞会，它们的好朋友灰姑娘来了，小钟表们和灰姑娘唱啊跳啊，玩的可开心了。时间一到灰姑娘就回去了，小钟表们又跳起了钟表舞。滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰。天亮了，小钟表们回到了货架，又恢复成原来的模样。）　　 4、师：现在我们来听音乐给我们讲这个故事，边听音乐教师边讲述。　　 三、听音乐学习钟表舞　　 1、师：小钟表们都干什么了呀？（出示图谱1）　　 说说看，这是一段怎么样的音乐？你知道这个动作是什么意思吗？让我一起听着音乐学一学小钟表来跳舞吧。　　 2、师：舞会上来了一位非常美丽的客人，她是谁呀？（灰姑娘）（出示图谱2）　　 这一段又是怎样的音乐？这是一段欢快得音乐。你们愿意和我一起跳舞吗？今天跟你们玩得很开心，再见。　　 3、师：灰姑娘回家了，小钟表们又跳起了快乐的钟表舞。现在又是几点钟？　　 4、幼儿看着图谱跳舞。　　 5、师：这首好听的音乐有几段？哪几段音乐是一样的？最欢快的音乐是第几段？　　 6、教师：原来音乐会给我们讲这么好听的故事呢，这是发生在钟表店的故事，我们就给它起个名字叫钟表店。　　 三、钟表舞会　　 1、师：现在我们去钟表店取一个喜欢的钟表，打扮一下，去参加钟表舞会吧。　　 2、师：小钟表们，请你变出和钟表一样的造型，当天亮的时候，我们要迅速的恢复成现在的模样。钟表舞会结束了，你们表演的真棒，给自己鼓鼓掌。我们去把好听的音乐教给其他小朋友，好吗？
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哪里有下载钟表滴答声的音效?
09-03-12 & 发布二年级上册音乐全册教案（苏少版）第三单元时钟滴答 教案 教学设计 试题 练习 课件 实录 案例 反思
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二年级上册音乐全册教案（苏少版）第三单元时钟滴答
第三单元时钟滴答
唱《时钟滴答》
听《在钟表店里》
拓展钟表的发展史
1、学生能够用清晰、富有弹性的声音演唱歌曲《钟》，并试着用钟声为歌曲配上简单的伴奏，初步尝试二部合作练习，做到和谐统一。
2、通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，初步培养学生感受乐曲的结构特点。并能跟着音乐做出不同的表现钟表造型的动作，也可进行走动。
3、通过拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对时钟里所蕴涵的人文知识产生探索的兴趣。
本课的两首音乐作品都是以&钟&为题材。管弦乐《在钟表店里》是一首描绘性的标题音乐作品，生动地表现了各种钟表的滴答声和钟表工人愉快劳动的情景。歌曲《钟》采用拟人化的手法，描绘了钟的功能，富有儿童情趣。两首乐曲均具有生动活泼的特点，极富表现性。而拓展练习通过形式各异的时钟蕴涵了丰富的人文知识，让学生了解了时钟的发展史，拓展了学生的文化视野。
随着音乐合作表演钟表的走动。
学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到二部合作练习的和谐统一。
录音机、磁带、投影仪、投影片等。
一、猜谜导入。
师：同学们，老师这里有两则谜语，我们一起来猜猜看！（投影谜面）
二、欣赏创造。
1、初听音乐
师：同学们猜得真准！今天老师就给大家带来一首关于钟的音乐作品。下面让我们一起来欣赏一下。
师：听了这段音乐你仿佛来到了什么地方？好象看到了什么？听到了什么？你听到了哪几种钟声？在钟表店里除了钟表，你仿佛还看到了什么情景呢？
当钟表匠看到自己修好的钟表，心里甜滋滋的，音乐是用什么方法描绘他们在辛勤劳动的呢？
（欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度）
2、复听音乐
欣赏时要求学生听到表示钟表匠激动心情的音乐就举起小手。
3、分组欣赏
教师在琴上将第一部分主题弹出，让学生随着琴声轻声哼唱。并完整地欣赏乐曲找出和第一部分相同的部分有几处。
师小结：作曲家通过音的高低（旋律）、快慢（速度）、长短（节奏）的不同，可以描写不同的事物，表达不同的感情、情绪。
三、歌曲新授
师出示谜面：两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。要求学生猜出谜底&&闹钟，引入歌曲《钟》。
2、带领学生按节奏朗读歌词。
3、采用整体听唱法学唱歌曲
A、要求学生随琴完整地哼唱旋律。
B、填唱歌词。
C、对个别学生唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。
4、创编活动
A、歌表演：教师引导学生自行创编动作进行表演唱。
B、分组合作，表现歌曲
一部分学生演唱歌曲，一部分学生按一定节奏轻轻地为歌曲伴以&当&&、&滴答滴答&的钟声，进行简单的二声部合作练习。
四、拓展练习
让学生把课前收集的与时钟有关的历史故事、科普资料、艺术作品，上课时相互介绍。
五、课堂小结
唱《两只懒乌鸦》
动音乐游戏《懒乌鸦的故事》
1、要求学生用诙谐、风趣的声音演唱歌曲《两只懒乌鸦》，教育学生要做一个勤劳的人，不能懒惰。
2、通过音乐游戏《懒乌鸦的故事》培养学生的表演能力和与他人合作的能力。
《两只懒乌鸦》是一首诙谐、风趣的儿童歌曲，由四个乐句构成一个乐段，采用了分节歌的形式。歌曲中多次出现了四分休止符，增强了歌曲的幽默感。
用歌曲《两只懒乌鸦》和古诗《明日歌》编成音乐剧《懒乌鸦的故事》，让学生演一演，说一说，可以照着教材上给出的顺序进行表演也可根据学生的实际水平让他们自行创编再表演。在整个活动过程中教师要鼓励学生积极、勇敢地加入到该音乐活动中来。
学习用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。
四分休止符的演唱要准确。
一、谜语导入&&感受音乐
在《两只懒乌鸦》的背景音乐声中出示谜面：两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。要求学生猜出谜底&&闹钟，从而引出歌曲《钟》。
二、唱唱跳跳&&享受音乐，学唱新歌《两只懒乌鸦》
1、完整地聆听歌曲
2、带领学生按节奏朗读歌词。
3、用整体听唱法学唱歌曲。
A、要求学生随着钢琴哼唱旋律。
B、填唱歌词。
C、对学生个别唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。
4、用多种方法练唱歌曲，帮助学生掌握音准。
5、歌曲学会后让学生结合书上的插图，根据歌曲内容自编动作进行表演，为音乐剧的创编表演打下基础。
三、说说演演&&表现音乐
1、引导学生结合歌曲《两只懒乌鸦》的内容讨论：课本中的四幅插图分别表现了什么？
2、按照教材中给出的唱（歌曲《两只懒乌鸦》）&&念（古诗《明日歌》）&&演（根据歌曲内容，结合书上的插图）&&唱（歌曲《两只懒乌鸦》）的顺序进行表演。
3、学生自由分组，分角色进行表演。
四、课堂小结
今天，我们学习了《两只懒乌鸦》这首歌曲，同学们不仅要学会歌曲，更要理解歌曲表达的主题，它告诉我们：今天的事情今天做，不能拖到以后，要做一个勤劳的好孩子！
唱《时间像小马车》
动音乐游戏《我和时间来赛跑》
拓展设计作息时间表
1、要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
2、通过用不同速度演唱相同的歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；通过简单的二部说唱练习，初步感受到声部间和谐统一的美。要求学生尽量背唱《时间像小马车》。
3、在自编自演的音乐活动中学生的想象力、创造力得到了发展，急性表演能力和与他人合作的能力进一步增强。
《时间像小马车》是一首富有儿童情绪的创作歌曲，2/4拍，F大调。歌曲采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。
&我和时间来赛跑&是随着音乐来朗读儿歌的音乐活动，旋律轻巧活泼而略带诙谐，极富动感。
用正确的方法演唱歌曲。
音乐活动的音乐在弱拍起有一定难度。歌曲中的衬词每次数个，演唱时吐字易含混。
教学过程：
一、听听动动&&感受音乐
听音乐做律动，放《时间像小马车》的音乐。让学生跟老师随着音乐做乘坐小马车的律动感受乐曲。
二、唱唱跳跳&&享受音乐
学唱新歌《时间像小马车》
1、完整地聆听歌曲
2、带领小朋友一起读歌词。
3、用整体听唱法学唱歌曲。
4、重点练唱衬词，注意吐字要清晰，提醒学生注意运用舌尖演唱，唱得要富有轻快而富有弹性。
5、处理歌曲：让学生试着用不同的演唱速度演唱歌曲，说说自己的感觉，通过比较让学生用自己的话说说为什么这首歌适合用稍快的速度演唱，体验速度的变化在音乐表现中的所起的作用。
三、说说动动&&表现音乐
1、教师随着音乐有感情地朗读一遍儿歌《我和时间来赛跑》，让学生对该项活动有初步的了解。
2、要求学生随着音乐轻轻地拍手，感受二四拍的韵律。
3、学生在教师的带领下按节奏练习儿歌。
4、解决难点：多次练习弱拍起读。
5、完整地随着音乐，有感情地朗读儿歌。
6、分角色进行朗读，进一步加强学生的内心节奏感。
四、拓展练习&&动手练习
设计作息时间表
1、教师展示几种设计好的作息时间表，给学生一定启发。
2、教师讲解制作的要求和基本步骤。
3、动手制作。
4、展示学生的作品，对学生独创性的设计要给予表扬和鼓励。
5、请学生将自己设计的作息时间表贴在课本中指定的地方。
五、课堂小结
《时间像小马车》这首歌曲非常欢快，也比较容易学，同学们在学会的同时更要珍惜每一天的时间，利用好你的每一天，做有意义的事。
本单元教学反思：二年级上册音乐全册教案（苏少版）第三单元时钟滴答来自费尔教育。
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正在载入，请稍候……我的电脑是thinkpad E20每隔几秒钟就有滴答声是怎么回事,那声音像钟表的滴答声，_百度知道
我的电脑是thinkpad E20每隔几秒钟就有滴答声是怎么回事,那声音像钟表的滴答声，
让人听了心里面比较烦，有什么好的建议呢，但是昨天发现每隔几秒电脑会发出像钟表一样的滴答声音（在东西运行的少的情况下）在运行程序多的情况下是没有那种声音的，也就是最近才有的，这是什么情况呢，问题大么一个星期前才把电脑拿到联系售后服务点换了正版的W7系统，我之前没听到过这种声音，安静的情况下是听得比较清楚
我有更好的答案
说一下。你说的像钟表的声音是硬盘在响吗，ThinkPad没有E20这款，呵呵
额，打错了，是Thinkpad E420 1141 AD6，运行程序少的情况下就会每隔几秒听到钟表一样的声音，我不知道哪里在响额，但是用鲁大师测过了电脑没问题，这是什么情况呢
额，打错了，是Thinkpad E420 1141 AD6，运行程序少的情况下就会每隔几秒听到钟表一样的声音，我不知道哪里在响额，但是用鲁大师测过了电脑没问题，这是什么情况呢
不知道你说的响声是哪儿出来的，你先把系统的声卡静音。确定不是系统发出的声音。然后等再出的时候仔细听一下是哪儿发出的声音。我估计是硬盘。
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RT，自己在网上找了几秒钟的那种，结果插入幻灯片后连续播放有断点，各位有的话发个给我，不胜感激
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