六顶思考帽与创新思维训练_综合管理培训类_企业培训课程_中国培训师大联盟
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六顶思考帽与创新思维训练
培训服务热线：010-　张老师
授课专家：
美国领导力中心认证的授权讲师，过去20多年来，张博士一直从事管理实务和企业管理咨询活动。对职业经理人的工作性质、不同机制企业员工的心态，以及团队建设需求都有着切...
培训天数：2天
培训大纲：
【培训背景】
本课程是当代思维大师德·波诺博士的版权课程。
传统的思维模式是判断式思维，也就是垂直思维模式。但是无论是管理创新还是技术创新，人们更需要创造性思维与设计式思维，也就是平行思维模式。
使用平行思维模式需要工具，六顶思考帽就是为此而设计的。
德·波诺博士创建的平行思维模式——六顶思考帽模式打破了传统的思维模式，提出了一种独特的思考问题的模式，它提出了将思维切分成六个不同角度的想法，从而给无形的思维建立了一种秩序，通过这种秩序，把握思维的过程，以期达到对思维进行过程控制的目的。
另一方面，德·波诺博士开发的的创新思维训练课程，比起国内流行的创新思维训练课程，更具有思维工具价值。它不再是肤浅的脑筋急转弯式的创新思维训练，而是真正的具有心理学基础的创新思维技法的学习。
【学习目的】
学习德·波诺博士的思维课程目的如下：
1、让普通人掌握高智商的思维架构；
2、改变不科学的思维定势，为管理创新和技术创新提供创新思维的“科学的思维定势”。
3、让员工掌握更多的思维工具，从而使头脑更有效率的工作；
4、让人们尽量少犯错误。
【培训达成的目标】
1、改变思维定势，学会转换思维的技巧；
2、提升右脑的资源利用价值，掌握“右脑为先”的思维技巧。
3、培养团队的协同思维能力；
4、掌握“知彼解己”的方法，减少沟通中的对抗，使人际关系更加和谐；
5、在别人只能发现问题和困难的地方，找到机会；
6、学会侧向思维的方法，从而找到更多的市场机会；
7、掌握将问题分解成不同层次的技能；
8、高度集中与高效会议的方法；
9、掌握将解决方案轻松贯彻下去的方法；
10、提升团队的执行能力。
【课程提纲】
第一部分 六顶思考帽的概念及其应用
第一讲 改变你的思维
一、垂直思维与平行思维的区别
{&&&&& 如何从对抗性思维转为平行性思维
{&&&&& 平行思维与六顶思考帽
{&&&&& 描述式思维、分析式思维与设计式思维的区别
{&&&&& 思维能力提升的重点
第二讲 六顶思考帽的基本概念
&蓝帽：&思维中的思维，一顶控制思维过程的帽子。就象是乐队中的指挥一样来组织思维。&
&白帽：&收集已知的或者是需要的信息，仅仅是中立和客观的事实和数据。&
&黄帽：&代表的是乐观、探究价值和利益，帮助人们发现机会。&
&黑帽：&象征冷静、反思或谨慎。以探索事物的真实性、适应性、合法性为焦点，运 用负面的分析，帮助人们控制风险。&
&绿帽：&象征创新和改变，寻找更多的可选方案和可能性，从而获得具有创造力的构想。&
&红帽：&为情绪和感情的表白提供机会，这是一个直觉和预感的判断。
第三讲 戴上你的思考帽
1、每一顶帽子的思维方式特点、应用方法：
{&&&&&& 白帽的特点、使用要点、练习。
{&&&&&& 红帽的特点、使用要点、练习。
{&&&&&& 黑帽的特点、使用要点、练习。
{&&&&&& 黄帽的特点、使用要点、练习。
{&&&&&& 绿帽的特点、使用要点、练习。
{&&&&&& 蓝帽的特点、使用要点、练习。
2、控制与应用：掌握如何独立和系统地使用帽子工具，以及帽子的序列与组织方法。&
3、使用的时机：何时使用帽子，包括个人使用和团队使用，分别介绍会议、报告、备忘录、谈话与演讲发言中有效地应用六顶思考帽。&&&
第二部分 创新思维训练
课程内容介绍
第一讲 PMI思维方法
培训收益：
爱德华·德·波诺博士曾说，每个人的头脑中都有一个自己建立的数据库，这就是经验；当你充分利用这个数据库时，也就拓展了自己的思维。PMI思维方法是创新思维许训练课程的基础工具思，是人类所具有的创造力的基础，没有这个基础，人类会失去绝大部分创造力。另一方面，这种思维方法将提高人们对事物的决策能力，并促进人们将正确的决策运用到实践中。
课程内容：
1、反思我们的思维习惯
人们对于一种观点的本能反应是：喜欢或者不喜欢，赞同或者不赞同。由此导致人们看问题的片面性。如何对待不同的观点或新的建议? 本讲将与学员进行深入探讨。
2、PMI思维方法的重要性
运用这种思维方法可以改变你只凭直觉对一种观点或建议做出评价的习惯，使你在现实生活中能抓住更多的机遇。
3、什么是PMI思维方法
4、“PMI思维方法”的应用原则
5、课堂练习（共有四个练习）
第二讲 CAF思维方法（考虑所有因素法）
培训收益：
运用CAF思维方法就是要求人们在对一件事物进行观察和思考时，要试图找出被遗漏的因素，直到确认所有重要的因素都被考虑到了。
课程内容：
1、什么是CAF思维方法
CAF 是Consider AII Factors的缩写。CAF思维方法是指考虑与某件事有关的所有因素，故称“考虑所有因素法”。这种思维方法运用在那些领域里呢？本讲将与学员进行深入探讨。
人们在做决定时通常把注意力放在了因素的重要性上。本讲将与学员进行深入探讨——这样做的弊端是什么？另一方面，人们在做出一个决定并付诸实施后经常会后悔。为什么会这样？怎样避免？
2、怎样训练“CAF”的思维
3、何时使用CAF思维方法
4、CAF思维方法与PMI思维方法的区别
5、CAF思维方法的应用原则
6、课堂练习（共有五个练习）
第三讲& PO思维方式
1、“PO思维方式”提出的背景
PO 是德·博诺博士创造的一个词。通常人们习惯于对问题进行判断。这属于判断式思维，而PO的思维方式不是用来“判断”的。
我们在面对一件事物时，通常会判断它是正确的还是错误的、是真的还是假的、是有用的还是无用的、是合适的还是不合适的，这使得我们的思维形成了一种固定的模式，使我们陷入经验的路线难于自拔，阻碍我们创造性的思考。为了打破这种导致思维僵化的模式，在此我们有必要引入一个新词汇：“PO”。
PO是一种创造性的思维方法，是一种开放式的观点和看待事物的新方式；PO是打破僵化的思维模式的有力工具。
2、什么是“PO思维方式”
当你面对一个观点时，不要急于判断它的对与错，要想到还有第三种可能性存在。这里老师将通过几个练习组织学员理解什么是“PO思维方式”。
这里老师将通过几个练习帮助学员理解“PO思维方式”的特点，掌握“PO思维方式”的两项功能。
3、PO思维方式的学习技巧；
4、如何判断PO的启发性的陈述；
5、PO思维方式的应用原则。
6、如何更好地运用PO思维方法?
7、课堂练习（共有五个练习）
第四讲 跳板法
一、什么是跳板法
通常我们所说的跳板是一种工具，踏上跳板就等于走上通向目的地的桥梁。
本讲在逻辑上是承接“PO思维方式”的。
创造性地运用某一观点，目的是通过这个观点来创造新的理念。也就是说，并不对此观点的正确与否进行判断，而是把这个观点当作“跳板”，即作为获得新观点的路径。
练习题:这里老师将通过几个练习帮助学员理解“什么是跳板法”。
二、跳板法思维方式的价值
跳板方法是跳出惯有的思维模式获取新的思维方式的路径和机会。它的作用在于帮助选择一个与以往不同的思考问题的角度，并以一种非常巧妙的手段达到目的。
练习题:这里老师将通过几个练习帮助学员理解“在一系列陈述中，哪一个可以作为一个跳板而得出新的观点?”
三、使用“跳板”思维方法的技巧
1、使用“跳板”思维方法需要先确定的两个问题
2、设置“跳板’’的绝窍
3、如何“制造"跳板？
4、如何“运用"跳板？
5、使用“跳板法”的原则
这里老师将通过四个练习帮助学员理解使用“跳板法”的原则。
第五讲 挑战概念法
培训收益：
学员将掌握以下思维技巧：面对一个成熟的观点时，我们应该提出：
ü&&&&& 它必须那样吗？
ü&&&&& 那是唯一的方法吗?
ü&&&&& 为什么非要那样做呢？
ü&&&&& 能否想出另一个方法？
本讲的目的就是培养挑战能力。挑战概念包括重新认识那些理所当然的事物或者重新思考那些常用的做事方法，并且挑战它们。
这并不是试图证明它们是错的，而是对它们的唯一性进行挑战。这是创造性的第三个基本原则。
课程内容：
1、“挑战概念法”提出的背景
当你挑战一种概念时，你要提出如下的问题：
1）我要选择哪一种概念（什么是我要挑战的对象）？
2）非要用这种方式去做吗？
3）这有必要吗？
4）还会有什么其它的方式？
5）这是唯一的方法吗？
6）为什么得那样做？
2、运用挑战概念法的要点
1）必须确定挑战的对象。
2）你所要挑战的对象并不一定是错的。
3）挑战不是批评
3、如何运用挑战概念法
这里老师将通过六个练习帮助学员掌握挑战概念法。
第六讲 避开主要观点法
培训收益：
通过本讲，学员将掌握以下思维技巧：第一，主要观点是人们思考的轨道或主路。第二，避开主要观点，我们可能发现思考的坦途。
课程内容：
1、避开一个领域的主要观点，就能改变整个领域的思考形式。
2、什么是主要观点
主要观点指占统治地位的观点，它使人难以想到其他的不同观点。所有关于主题的思考被主要观点所控制，所以我们忽略了其他的各种可能。
这一部分课程的目的是培养学员找到主要观点的能力，因为一个人的思维可能不知不觉中被主要观点深深地影响而自己还未能意识到。
3、什么是“避开主要观点法”
主要观点是人们思考的轨道或主路。小路因为小而不容易被发现，但如果走此路的话可能找到一条宽阔而且很有用的路。所以思考时就应该避开主要观点去寻找其他有用的观点。
4、“避开主要观点法”思维训练的方法
5、“避开主要观点法”的应用原则
6、课堂练习：将通过四个练习帮助学员掌握挑战概念法。
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的 ，并创立“友源咨询坊”作为专业从事管理培训与咨询活动的工作室，客户组织绩效获得明显提升。张老师拥有近10年的企业管理培训与咨询经历，绩效管理改进专家张友源就是做绩效管理培训的。曾成功地帮助100多家企业（组织）有效开展绩效管理改进相关活动，专注于绩效管理改进研究
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培训课程的相关知识
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第一章.企业发展急需创新思维与管理
一.企业发展阶段及其阶段性问题
1、初创阶段（1-3年）
案例：阿信卖饭团子
2、中小型企业阶段（3-5年）
领导能力危机
案例：三个和尚振兴庙宇的故事
案例：四通的故事―中关村大裂变
3、大中型企业阶段（5-7年）竞争危机
案例：网景状告微软，美国微软公司的拆分案
4、大巨型企业阶段（7年以上）
企业文化危机
案例：美国安然公司的丑闻
案例：八佰伴倒闭
案例：爱多VCD的悲哀
二.中国企业30年发展的启示―急需创新型人才
1.中国企业的达利克摩斯之剑
2.中国呼唤高素质的中高层职业经理人
案例：中国 B企业
案例：某国 A企业
3.中国企业的国际竞争力排名
启示：中国企业急需创新思维与创新管理
三.我们应有的正确的创新理念
1.创新是简单的、容易的，我也能创新
2.创新是一种意识、一种观念，形成创新的习惯
3.创新是人人都能做到的，时时处处都有创新
4.创新要敢于尝试、大胆想象
游戏：踩报纸
5.创新在全球化和微利时代对个人与企业极端重要
第二章.建立创新思维的心智模式
一.树立阳光心态
1.天生我才必有用打破不可能思维
教学录像：脚比手更灵活
2.自激起创新欲望
案例：大发明家爱迪生
二.排除各种思维障碍习惯性思维障碍直线型思维障碍权威型思维障碍从众型思维障碍书本型思维障碍自我中心型思维障碍
经验思维障碍& 定势思维障碍
其他类型的思维障碍
三.学会超越并寻找创新点
1.超越什么超越理论超越习惯超越经验超越自满超越现实
案例：毛泽东搞革命
2.寻找创新点客观需要激发创新技术进步促进创新公平竞争驱动创新创新技法协助创新
案例：索尼发明随身听
四.创新思维是对传统思维障碍的突破
寓言：飞不出瓶口的蜜蜂
案例：爱因斯坦发明相对论
超越传统游戏：分图游戏
创新思维游戏：解绳游戏
五.创新思维经常使用的心智模式
敢为天下先――创新的独创性创造性破坏――创新的破旧性不同凡响――创新的探索性标新立异――创新的叛逆性你新我变――创新的灵活性见人所未见――创新的求异性
游戏：小组成员将脚放在绳圈内
六.激发创新思维潜能激发思维潜能的方法：良性暗示激发思维潜能的方法：幽默氛围激发思维潜能的方法：梦境顿悟激发思维潜能的方法：快乐心灵激发思维潜能的方法：冥想境界案例：科学家发现苯环
第三章.个人创新思维的方法--扩展思维视角
第一节.发散思维与集中思维
一.发散思维概述
1.什么是发散思维
2.发散思维的作用
案例：请你在3分钟的时间内列出“红砖”的用途
3.发散思维的特点
4.发散思维的方法
二.集中思维概述
什么是集中思维
三.创新思维是发散思维和集中思维的统一
1.只有集中了才能发散
2.只有发散了才能进一步集中
3.发散度高，集中性好，创造水平才会高
案例：设计杯子的发散思维
案例：发明晾衣架的发散思维
4.发散思维训练：每道题用时3分钟
第二节.体现创新的主要发散思维类型
一.立体思维
1.立体思维的理念
立体思维相关案例
案例：立体渔业/立交桥
2.立体思维的练习练习题:在一块土地上种植四棵树
二.系统思维/组合思维
1.系统思维的理念
1+1可以大于2珍珠与项链
案例：科学史上的三大系统综合
案例：蒋介石的教训总结
2.可供系统思维的多种形式重新排列――材料综合取长补短――方法综合左顾右盼――纵横综合分后再合――分合综合集合优点――功能综合借名人的光环――名义综合
三.逆向思维
1.逆向思维的理念
逆向思维是通往成功之路的一个重要方法
案例：大禹治水的故事
案例：西方的妓女注册制
案例：潘石义卖现代城
案例：爱迪生发明留声机
2.常用逆向思维的方法
1）就事物依存的条件逆向思考
2）就事物发展的过程逆向思考
3）就事物的位置逆向思考
4）就事物的结果逆向思考
案例：农夫留下多少头牛
3.可供逆向思维的多种形式从对立的角度去思考由结果向前推――本末逆向不利可向有利转变――正反逆向错误亦可变成收获――作用逆向质疑别人的结论――观点逆向横看成岭侧成峰――角度逆向最危险的地方最安全――条件逆向逆反心理的应用――心理逆向“最好”与“最好”――方式逆向颠倒操作程序――过程逆向坐在对方的椅子上――位置逆向改变事物的意义――意念逆向
4.逆向思维的练习案例：用火柴作正方形和三角形
四.侧向思维/联想思维
1.侧向思维/联想思维的理念
展开想象的翅膀，由此及彼，举一反三
侧向思维相关案例
案例：“叩诊”的方法
案例：仿生学方法
2.侧向思维/联想思维的特点案例：周恩来总理答
外国记者问
案例：圆珠笔漏油的解决
案例：《孙子兵法》的言语
3.常用侧向思维的方法
1）侧向移入
案例：不断改进轴承
2）侧向转换
案例：达芬奇创作《最后的晚餐》
3）侧向移出
案例：军用产品转民用
4.可供侧向思维/联想思维的多种形式无拘无束的自由联想风、马、牛的相似联想似曾相识的特征联想叶落而知秋的伴生联想相互矛盾的对比联想海阔天空的飞跃联想浓缩精炼的减缩联想
5.侧向思维/联想思维的练习创新思维练习：一个关于水草的故事
五.形象思维
1.形象思维的理念
形象思维的三种形态
2.形象思维的特点
2）非逻辑性
案例：爱因斯坦的时空想象
3.形象思维的主要应用方法
案例：孩子模仿丢帽子
模仿思维应用要点
案例：巧于模仿的日本人
第三节.体现创新的主要集中思维类型
一.逻辑思维
1.逻辑思维的理念
案例：逻辑三段论
2.逻辑思维的特征
3.逻辑思维与创新思维的关系
4.逻辑思维的运用
案例：军事家苏沃洛夫训练下属反应能力
二.辩证思维
1.辨证思维的理念
案例：老子的道德经
2.辨证思维的特征
案例：辩证思维与绘画
3.辨证思维的作用
1）统帅作用
2）突破作用
3）提升作用
4.辩证思维的运用
三项注意点
辩证思维与逻辑思维的关系
案例：蝴蝶效应
5.可供辨证思维创新的多种形式
多种形式讲解
三.直觉思维
1.直觉思维的理念
直觉思维的案例
案例：欧几里得几何学
2.直觉思维的特征
4）创造性&
3.直觉思维的功能作用
1）帮助人们迅速作出优化
案例：光量子假说
2）帮助人们作出创造性的预见
案例：原子结构的行星模型
4.直觉思维能力的强化办法
1）获取广博的知识和丰富的生活经验
2）学会倾听直觉的呼声&
3）要培养敏锐的观察力和洞察力
4）真诚、客观地对待直觉
5.直觉思维的运用
案例：丁肇中发现“J”粒子
案例：计算灯泡的容积
直觉思维的运用练习：计算灯泡的容积
6.诱发直觉思维灵感的办法
十种方法诱发直觉思维灵感
四.纵向思维与横向思维
1.纵向思维与横向思维的理念
纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维
横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案
横向思维的应用优势
案例：商人的女儿摸石子
2.可供纵向思维的多种形式
3.纵向思维与横向思维的应用对比
案例：等电梯问题
案例：钻井问题
4.横向思维的优势应用案例
案例：十个案例分析讲解
5.横向思维的更多优势应用（详见第五章的内容）
第四章.团队创新思维的方法--头脑风暴法
一.头脑风暴法介绍
1.什么是头脑风暴法
2.头脑风暴法的基本程序
3.头脑风暴法成功要点
4.头脑风暴法总结
案例：如何提高销售业绩？
二.头脑风暴法的变种方法
1.逆向头脑风暴法2.循环头脑风暴法（6-3-5法）3.名义群体法 4.Alternative法
三.团队解决问题的有效步骤
1.分析当前形势与背景
2.明确问题
3.头脑风暴（或脑力激荡）
4.选择备选方案若干
5.分析可能的利/弊
6.克服可能的弊端
7.建立最终行动方案
头脑风暴法练习及游戏：人生面对的主要风险是什么？
四.团队创新思维练习
实战创意：圆球游戏如何取胜
第五章.创新思维的利器―六色思考模式
第一节 传统思维的误区与平衡思维的益处
引子：雨点变奏曲-传统思维的误区
一.传统思维的误区
1.局限性思维
局限性思维的弊端
2.对抗性思维
对抗性思维的弊端
二.替代传统思维的方法--平行思维
1.平行思维的深入分析
2.认识我们的6种平行思维形态
三.平行思维的工具―六顶思考帽
1.什么是帽子？
2.六顶思考帽的价值
3.六顶帽子的思考方法
第二节 六顶思考帽思维训练分析
一 如何进行白帽思维
1.白帽的概念
2.白帽思维的原则
案例：公司开始进行“海盗计划”
3.白帽思维的难点
案例：万科前不久在深圳大梅沙拿了一块地
二 如何进行红帽思维
引子案例：你喜欢这个设计吗？
1.红帽的概念
背景情感与思维
直觉与思维
红帽思维语言
2.红帽思维的用途
3.红帽思维的使用原则
4.红帽思维的难点
三 如何进行黑帽思维
1.黑帽的概念
案例：请根据以下对话，指出分别是用的什么思考帽？
2.黑帽思维的用途
案例：“如果政府增加牢狱处分与刑罚，就会减少犯罪。”
3.黑帽思维的原则
4.黑帽思维的难点
四 如何进行黄帽思维
1.黄帽的概念
案例：公司如果有人升职，穿黄衣的好处？
2.黄帽思维的用途
案例：阅读以下广告，然后写出你认为CCC食品的好处。
五 如何进行绿帽思维
1.绿帽的概念
创意与绿帽思维
2.绿帽思维使用的原则
3.绿帽思维使用的用途
4.如何利用绿帽思维进行创新？
绿帽思维图
案例：逆转诱因-买票乘车
六 如何进行蓝帽思维
1.蓝帽的概念
案例：客服主任最近经常接到客户的投诉电话
2.蓝帽思维的使用原则
3.蓝帽思维的用途
案例：某公司是制造销售较复杂机器的公司
第三节 六顶思考帽思考方法的系统应用
一.如何使用六顶帽子？
使用六顶思考帽的六项注意事项
二.单独使用六顶思考帽
1.黄帽的单独使用
案例：请谈一下对高层人员采用年薪制会有什么好处？
黄帽的单独使用范围
2.红帽的单独使用
案例：明天如果天气不好，我们活动还照常进行吗？
红帽的单独使用范围：
3.黑帽的单独使用
案例：如果这封邮件发出去，会不会产生什么不利影响？
黑帽的单独使用范围：
4.绿帽的单独使用
案例：除了裁员之外，还有其他的办法控制成本吗？
绿帽的单独使用范围：
三.系统使用六顶思考帽
1.何时使用六帽序列？
2.六帽序列的使用原则
3.如何使用初始序列
讨论：初始序列应该避免的使用什么帽子？
4.如何使用中间序列？
5.如何使用结尾序列？
6.如何使用简单的短序列？
7.如何使用长序列？
四.六顶思考帽著名应用案例分析
1.日本麦当劳与六顶思考帽
2.ABB公司使用六顶思考帽找到了决策
3.3M使用六顶思维帽为新市场开发新产品
4.波音公司使用六顶思考帽取消了工会和管理层之间的游击航线
5.六帽思维造就1984年的洛杉矶奥运会
6.ABN AMRO让员工为高层提供新观点
7.美国爱荷华洲开发快速参考指南
结束语：职业人应对事物进行全方位“彩色”思考
总结束语：创新思维―企业进步的永远动力
曾经咨询和服务过的部分公司
　　曙光信息集团
　　江苏红星美凯龙集团
　　新奥特集团
　　美的集团空调公司
　　江苏亚邦集团
　　中海油渤海石油集团公司
　　新疆大油田
　　山东东方钢管集团公司
　　北京四环制药集团公司
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《中国经济时报》撰稿人
当纳利RRD（中国）有限公司人力资源总监
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深圳创维多媒体有限公司《创维多媒体》主编
个人资历： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
李伟希老师15年的管理实战经验。其先后在职的几家企业都是全球知名企业。作为一名实战派专业培训师，其课程集理论与实务于一身。李伟希老师在思维导图体系、中高层管理、思维训练、问题分析与解决等具有独特见解，常年醉心于以&OBE三效执行力驱动模型&为中心的倍效管理系统的自我修炼与大众传播。
李伟希老师笔耕不辍，勤于分享管理的各项理念和心得，其先后为各大媒体报刊撰写管理专业文章达600多篇，达100多万字，其中专注于倍效管理的各类文章深受管理者的热捧。其个人博客坚持原创，访问量近百万，属于国内培训师圈子的&网络明星&。
课程特点： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&
&以情境为中心&的开放、引导、教练式授课，采用MBA管理案例教学的模式。100% 的实战案例，推崇寓教于乐及快乐学习的方式，强调学以致用，以解决实际问题为培训的目的。
独具特色：
李伟希老师的课程不仅提供方法技巧，更提供一套解决问题的答案及完善的后续服务，包括：
1、提供一套解决答案。将日常工作中的问题采用一问一答形式或文章分享形式在网上公布。
2、共享一套短信平台。学员将免费获得定期的管理文摘、资讯。
3、赠送一套操作工具。工具可以更好的将培训落地，使培训变得更加简单。
课程结构：40%的讲授+30%的案例分析、小组研讨+20%的实操练习+10%的视频
主讲课程： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&
思维课程：《思维导图精英训练与职业应用》、《思维导图与团队思维》训练 、《创新思维与问题解决》、《21世纪的创新思维》训练、《六顶思考帽》
管理课程：《非薪酬激励的人本管理》、《性格分析与高效沟通》、《高效能团队的五大障碍与对策》、《赢在90后》&
李伟希老师联系电话：400-819-0088
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客户点评：
李伟希老师老师形象很好，有一种培训师独有的气场。讲课生动，气氛活跃，大家非常喜欢！已经多次受邀参加我行组织的内训及客户答谢会的活动！&
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&中国银行刘处长
李伟希老师老师的课程中找到了解决的思路和方法。课程整体感觉很好，如果在工作中能够善加应用的话，将对工作和生活都有很大的帮助，同时，讲师也非常有个人的讲课魅力。
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&富士康科技集团
培训内容很实用，教师对授课内容了解深入，在管理中运用思维导图能看透一个人，非常强大！对于今后的工作帮助很大。
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&江铜集团钱先生
李伟希老师形象很不错，培训中用案例结合实际的工作,易于理解；对活动的内在意义剖析清楚；老师的理论功底扎实，且讲解清晰、生动，能很好调动学员的积极性和兴趣。
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&上海大众吴女士
感受一下风陵渡的独特韵味，期待与李伟希老师的再次合作！
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&西安亚宝药业兰经理
李伟希老师很幽默，整个思维训练课程互动与训练环节很多，课程安排从思维导图开始，用思维导图结束，实现了李伟希老师独到的&思维唤醒&，这样的方式学员不容易忘。
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&亚宝药业兰经理&
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李伟希讲课花絮
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李伟希老师讲课花絮(1)
李伟希老师讲课花絮(2)
李伟希老师讲课花絮(3)
李伟希老师讲课花絮(4)
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