搞笑自我介绍演讲稿
搞笑自我介绍演讲稿●本人男性，就是非女性。XX岁，身高XX米――穿着鞋的，暂时未婚。重点本科――没考上，一般本科――差几分，所以只能混个大专了。不过，表现还是很辉煌的――就当过班长，现为白领――就是穿着白衬衣，在一家跨国大公司上班――啃的鸡里擦桌子的，不过虽然是擦桌子的，但是待遇很优厚――如果不迟到或早退的话就能拿到足足800元耶)，我有房子――就是每月得缴租金，有车――环保的非机动车，存折和信用卡厚厚一摞――就是里面没啥钱。我现在想找一个身材窈窕、貌美倾城、温柔可、知情达理、才华横溢、能力非凡之富家女子为妻，类似比尔盖茨的小女呀，巴非特的孙女呀之类的可以考虑。那位笑笑?我知道你想放什么屁，你不是就想说我是天鹅想吃癞蛤-蟆吗?那有什么呀，谁让咱们这么心好呢!全当捐献善心吧。哇考!谁仍的香蕉皮?我还是别说了吧，再说砖头就来了，我非被拍死不可!谢谢各位!
●我这人很低调的，你什么时候听见我讲以前的那些辉煌事迹了?
●我这人最老实，从来没说过一句假话――这句除外。
●我的性别你们都知道啦,我的名字,你们都知道的啦,我的年龄你们都知道的啦,我的爱好,不用说啦,我的特长,吃饭!
搞笑自我介绍三：
●今天是我上小学的第一天，我非常高兴。我叫李小牛，我爸爸叫李大牛，家住富贵村。我家有两栋楼房、三辆汽车、四个游戏机、五个电视机。我有两个妈妈，一个陪我睡，一个陪我爸爸睡。如果谁作我的好朋友，我就请他吃县城里新开的肯德鸭。
●我爸爸姓胡，我妈妈姓涂，所以我的名字就叫胡涂，但我一点也不糊涂。
●我爸爸姓丘，我妈妈姓尹，所以我的名字就不用介绍了。
搞笑自我介绍四：
●我姓陈，名鱼。由于长得太丑，有一次一抬头，把天上的燕子都吓得落下来了，所以我有个外号，叫落燕。
●我的名字：伍大山，是个厨子，在柔柔酒店掌勺，你若要找我，只要对着柔柔酒店大喊一声：“伍大山厨”，我就出来了。
●我姓陈，名观羲，是个面包师，不知为什么，最近大家都误以为我是摄影师。
搞笑自我介绍五：
●我叫威风八，身高一米八，年龄二十八，性别不是三八，年薪四万八，房子的地基正在扒，需要扶养的就一个爸，不知有谁愿意嫁?
●我叫李游，爱好揩油，酒店喝酒，醉了就走。
●我叫马大丑，绿豆眼、塌鼻子、大方嘴，马脸上长了很多性感的麻子，擅长拳击、跆拳道、武术、空手道、小李飞刀、降龙十八掌……我知道今天来是比赛谁帅的，我什么冠军都拿了，就缺这个，看贴的那个帅哥，就是说你呢，你说是你帅还是我帅?又叫演说词，它是在大会上或公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如集会、性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句；
把倒装句改为常规句；
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去；
把单音节词换成双音节词；
把生僻的词换成常用的词；
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
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师德师风演讲稿《情系三尺讲台 甘洒青春热血》
师德演讲稿
各位评委，各位老师，你们好！我是来自（汾陈乡）台官李小学的一名语文教师董伟强。今天，我演讲的题目是《情系三尺讲台，甘洒青春热血》。“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”就是这首优美的歌曲，还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。今天，它终于结出了果实――我也成了一位老师。当我还怀着期望看“老师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛 ”、“灵魂的工程师”。于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。但在老师的手中，都握着无数的金种子――那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。作为播洒金种子的我，用关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；用宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；用才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；用期待在他们的心中播下了希望的种子。而我也收获了很多很多……苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”因而，我懂得了教育孩子要从爱开始。从此，我以大哥哥和朋友的身份和他们交流，当年我的学生如今都成了我的朋友，到学校看望我，给我发短信、打电话，一声声祝福，一句句问候，都让我感动不已，充满活力。我有个叫王晓改的女学生，在她上五年级的时候我教她语文，是她的班主任。作为一名女生，却让教她的老师都感到头疼：说话声音大，脾气又暴躁，敢跟老师红脸吵架，连作为班主任的我有几次都忍不住想对她大发脾气。可盛怒之下，我并没有失去理智。不搭理我，我找你谈心，无论怎么惹我生气，我却一直不放弃。我耐心地开导她，给她讲道理，特别是倾听她的理由，从中分析她性格叛逆的原因。在我细致、耐心、深入的教育下，她变了，变好了。在一次作文中她这样写道，“老师，谢谢您，谢谢您改变了我。在我上四年级的时候，就听说您对学生好，有耐脾气，我不服气。可您教了我才两个月，我就深深明白了什么叫师爱如山，谢谢您，我长大了……”爱心加耐心，是我们教师做好学生工作的前提。&“水因为有了岸的约束，才会优美地汇成河流。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。”快乐地尽自己的责任，是我不懈的追求。去年暑假后我从大磨张小学调到台官李小学任副校长。刚到这儿，就被校园初建后的脏乱等情况所震撼：纸屑、小食品包装袋到处可见；校园内杂草横行，新种的树木奄奄一息；连新铺的彩砖广场也未能幸免于难，未清扫的沙土和垃圾混成一片显得格外刺眼；脏兮兮的老教学楼与前面还未投入使用的新教学楼形成鲜明地对比……听这里的同事说，上学期他们已经几乎天天加班加点地干了，原先的校园……是啊，不用多说我也明白，在经费有限的情况下在一所破旧的学校上建设一个新的学校难度可想而知，仅从还未来得及清理干净的建筑垃圾堆就可以想象这里的老师们是如何在烈日下边抓紧教学边建设校园的。尽快改变校园的面貌，是我们每个台官李人迫切地愿望。说干就干，在校长李俊明的英明领导、全体师生的积极配合下，我们全员动手，一方面搞好日常教学，一方面加班加点创建我们自己的家园。首先，我们在借鉴兄弟学校的经验上，制定了《台官李小学学生一日常规》《台官李小学教师一日常规》《台官李小学学生日常行为规范》《台官李小学班务管理实施细则》等切实可行的规章制度，从思想上提升学生、教师的观念，常抓养成教育，培养学生、教师正确的学习习惯和生活习惯，为创建美丽的校园打下坚实地思想基础。同时，我们教师牺牲休息时间，加班加点搞学校建设，学生也投身其中。我们粉刷了老教学楼的墙壁，把锈迹斑斑的栏杆、门窗重新上了漆，老教学楼变新了；我们利用扒下来的旧砖铺设道路，栽上道砖，路变平了；我们清理杂草、浇灌树木，草坪变美了；我们清理跑道、安上球栏、建起乒乓球台，文化生活丰富了……我深深地感受到了，只要我们每个学校的师生能团结一致，校园可以更美的，校园里的人也一定会更美的。今天，我站在演讲席上慷慨陈词，庆幸“长大后我就成了你”；在台下，有许许多多默默耕耘、无私奉献的各位老师。我们都应该感谢：感谢教师这个职业――给了我们自信，激发了我们无穷的工作热情和灵感；感谢教师这个职业――给了我们责任感，让我们学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；感谢教师这个职业――给了我们快乐和幸福，让我们由衷的生发出对生活更深层次的热爱；感谢教师这个职业――给了我们更深重的使命感，让我们不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我们知道我们的事业只有起点，没有终点――“路漫漫其修远兮，吾将快乐而求索”。教育之路，有苦有乐，但我既然选择了这一职业，我就无怨无悔，我会快乐地去耕耘，去收获。让水一样平淡的日子酿出醇浓的诗意，让平凡的事业幻化成一道更美丽的风景！让我们每位教师都以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，树立潜心育人的教师形象，努力造就一支让人民满意的教师队伍，共创我们汾陈教育的辉煌！我的演讲完了，谢谢大家。
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