双手双手向前投掷实心球球教学设计作者谢琳

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-07-19 11:04 标签： 双手投掷实心球教案
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《双手头后向前抛实心球》（水平二）教学设计
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《双手头后向前抛实心球》（水平二）教学设计
官方公共微信“原地双手头上向前掷实心球”教学设计
“原地双手头上向前掷实心球”教学设计
教学内容：原地双手头上向前掷实心球
学习水平：水平四（八年级）
一、指导思想
本次课的设计根据八年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，积极采用新型的教学法“体悟式”教学法开展实施教学，在教学过程中，通过组织游戏化、有身心整体参与的集体活动，引导学生达到对某种抽象认识或抽象的教学目标的深刻感悟。让学生在“体验—思考--启发—顿悟-体验”
在激发思维和能力拓展中掌握运动技能。活跃课堂气氛、发展学生合作探究能力，培养学生自主学习、自我评价能力。本节教学课教师充分发挥主导作用，帮助学生完成本课的学习任务。
二、学情分析：
本课参与对象是水平四八年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用设疑解答等环节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。
三、教材分析：
投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。
四、教法和学法：
现代教学已经不是“授人以鱼”，而是“授人以渔”，即让学生“学会学习”。我在整个教学过程中，在练习中精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解，这些都是让学生终身受益的学习方法。并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。本课主要采用“体悟式”的教学方法，把学生“思、学、练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。
五、本节课特色
一、本课根据教学内容和学生的学习特点本课对现行教育、教学的方法作一次的补充和扬弃，采用了“体悟式”教学法，在“体”和“悟”这两个字做好做足文章，
“体”强调身体的活动，它是对传统教学只会“讲大课”、“满堂灌”，只重视课堂知识和抽象认识的改造和发展；“悟”则强调顿悟，它体现了学习者智慧发展所应有的爆发力和高峰体验。“体”、“悟”加起来就是要达到一个身体的悟性即身心的全面融合。我设计了活动多样化、用脑全面化的教学过程，引导学生通过“体验—思考--启发—顿悟-体验”，充分发挥了学生的主体性，最终完成教学目标。
二、合理巧妙地安排场地，充分发挥了场地和器材的功能。提高场地器材的经济性和实效性。
体育课教案
原地双手头上掷实心球
八（3）（4）班女生
上午第二节
1、& 学生建立双手头上掷实心球的完整的动作概念。
学生安全地进行身体练习，领会双手头上掷实心球时的动作要领，并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性。
学生能乐意听老师的讲解，认真观察教师的示范，善于思考，通过身体练习，解决问题，找到答案。
4、& 体会参与是学习的前提，体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。
本课让学生通过身体练习提高学生的感悟能力为核心。学生在简单到复杂的身体练习中,综合运用所学的知识，达到对抽象的教学目标深刻的感悟。培养和提高学生主动参与意识。
体会和感悟由下而上的动作用力顺序，并熟练掌握。
球出手的速度和投掷的远度。
一、课堂常规
三、行进间徒手操
四、专门性练习
1、体育委员整队、检查人数、服装。
2、老师宣布本课的主要内容。
3、安排见习生。
在老师的带领下，学生绕垫子慢跑。
在老师的口令下，学生模仿老师做徒手操。
老师示范，学生两人一垫，坐在垫子上配合做专门性的练习。
在规定的场地学生排好四列横队
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垫子& &实心球
一、一人一垫，
坐在垫子上掷实心球。
二、一人一垫，跪在垫子上掷实心球。
在老师的提示下，学生自我体验用身体不同部位头上向前抛实心球（并大胆说出练习的感受）
二、思考、启发
三、原地站立向前头上掷实心球。
四、连续做以上三种形式的投掷实心球的练习。
五、多次反复做原地站立向前头上掷实心球。
六、每小组进行原地双手头上掷实心球的积分评比。
教师提示学生受启发。（用由下而上全身力量）
三、顿悟：学生大胆表达自己的体会
四、再次体验：学生再次进行练习
五、巩固：学生进行循环性的练习头上抛实心球的技术动作，并加以巩固定型。
六、自我挑战：学生在安全的情况下进行自我挑战远度，积极进取向更高的要求目标挑战。
学生统一听从教师的指挥进行有序的练习，并安排四个学生协助做好裁判工作（第二次进行交换
评分标准：
在老师的同一的哨音下，学生一起安全进行练习。
一、放松练习
二、教师总结、表扬。
三、师生再见
四、安排学生回收体育器材。
教师以形体动作来带动学生做放松，用形体语言来引导学生随着优美舒缓的节奏，达到身心的放松。
课 前准 备
一、了解学生掌握投掷实心球的技能情况。
二、教师根据学生的认知水平预设问题。
三、场地器材准备：37张体操垫，37只实心球，一台 CD机，场地的设计。
课 的预 计
课 后小 结
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