中国沭阳中学_百度百科
关闭特色百科用户权威合作手机百科 收藏 查看&中国沭阳中学本词条缺少概述、名片图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来吧！ 沭阳高级中学 江苏省沭阳高级中学 省批4星级示范高中
江苏省沭阳高级中学源起于1922年吴绍矩先生创办的沭阳县立初级中学，1953年经省政府批准，更名为沭阳县中学。1980年被省教育厅确定为江苏省首批办好的省重点中学之一，1993年通过江苏省重点中学验收，2000年经省教育厅批准更名为江苏省沭阳高级中学。2001年通过国家级示范高中省级验收。2004年成为江苏省首批“四星级学校”。　　目前学校占地450亩，专任教师396人，江苏省特级教师2名，教育硕士研究生11名，市、县级学科带头人和骨干教师以及市教学能手、教坛新秀80余名，高级教师101名。规模办学以来，学校逐步形成了“规模办学、科研引路，以人为本，人文见长”的办学特色，办学成绩喜人。截至2006年高考，连续九年居宿迁市高考本科达线数第一。近年来，学校先后获得了省文明单位、省模范学校、省德育先进学校、省优秀教师集体、省绿色学校等近四十项荣誉称号。　　八十五年的沭中校史，记载着几代沭中人奋斗的光辉历程，特别是规模办学以来，省沭中创造了教育教学的辉煌业绩。在当前新的教育教学形势下，特别是在推行高中新课程的形势下，我们将努力把握发展的主题，发挥优势，凸显特色，实现学校的可持续发展，以“十一五”发展战略为目标，实施文化引领、专业突破、特色创优、机制激励的发展战略，用管理促效益，以科研求突破，凭质量图发展，靠特色创名校，力争将“大校”办成“强校”、“名校”，为争创苏北一流、省内领先的五星级学校而努力奋斗、
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田作明，男，汉族，中共党员，中文、政教双本科学历，中学高级教师，日出生·现任江苏省沭阳如东实验学校党支部书记、副校长。性&&&&别男政治面貌中共党员
团内任职：共青团江苏省第十二次团代会代表、共青团宿迁市第二次团代会代表，第三届委员会委员，宿迁市青年联合会第二届委员会委员，共青团县第十二、十三届委员会委员，十四次委员会常委，沭阳县青少年作家协会主席；
全国中语会系统：全国中语会课堂教学研究中心研究员，全国中语会中学生文学社研究中心会员，第四届语文报杯全国中青年教师课堂教学大赛评委，《中国校园文学》、《中学语文》、《语文周报》等报刊特约编辑；
中国楹联学会系统：中国楹联学会网络委员会委员，中国楹联教育基地联谊中心副主任兼秘书长，江苏省楹联研究会常务理事，宿迁市楹联学会常务副秘书长，沭阳县楹联学会秘书长，《校园楹联报》主编。
省教育学会系统：江苏省初中教育专业委员会常务理事，宿迁市初中教育专业委员会副理事长， 江苏省初中教育专业委员会学术委员会委员，《初中教学研究》特邀编辑。
其他：沭阳县第十三届政协常委，沭阳县集邮协会常务理事，沭阳县弘扬孝文化协会副会长兼秘书长。《中华礼乐报》主编。宿迁市初中语文骨干教师，宿迁市中学语文学科带头人,宿迁市初中语文名师工作站核心成员，江苏省首届十大杰出志愿者，江苏省优秀团干部，江苏省优秀少先队辅导员，江苏省初中教育先进工作者，宿迁市精神文明建设先进个人，宿迁市优秀团干部，宿迁市十佳新长征突击手标兵，宿迁市学校团建工作先进个人，沭阳县第四届十大杰出青年，沭阳县精神文明建设先进个人，沭阳县青年教师新秀，沭阳县德育先进工作者,沭阳县先进教育工作者，沭阳县名教师。出版专著
《中考高分作文零距离》（南方出版社），《高分作文指导阅读探究》（凤凰传媒集团江苏文艺出版社）《心灵独白》（光明日报出版社）《与高尚的灵魂对话》（学林出版社）《三六课堂智慧生》（江苏科技出版社）
中国青年报：《谁给学生家长“减负”》，《让孩子自豪的特权》
江苏教育报：《点燃学生创造的火花》《请慎用“位”字》《诗化校园里的诗意人生》《花儿为什么这样红》
杂文报： 《为人师表》《谁给学生家长减负》《掀起补习班的盖头来》
新教育周刊：《夜半歌声》《花祭》
中国教师报：《语文教师的幸运》
现代教育报：《对新教材选文的几点看法》
初中教学研究：《课堂教学拒绝恐惧》《让学生在成语世界健康成长》
中学语文教学参考：《中考命题趋势展望》
语文教苑：《课文插图应“图如其文”》
宿迁日报：十年来发表宣传学校文章近30万字，具体文章略
发表或获奖论文：
《秋风是一天凉比一天——小议鲁迅小说中的风》《读写结合，以读促写》《作文教学应重视文后指导》
《乡土作文的写法》《中学生作文讲评心理状态浅析》《语文教师要向学生传授素质教育理论》
《小议记叙文写作中的虚构与真实》《激趣是作文教学的重要前提》《语文课堂教学中的素质教育》
《让学生走上讲台》《用电教手段奏响素质教育主旋律》《学生也要学习素质教育理论》《作文教学要重视情感教育》《课堂教学拒绝恐惧》
文艺演出撰稿：
县教育局教师节晚会节目串词，央视“过把瘾”走进东关小学演出串词，宿迁市市少代会演出节目串词
诗朗诵作品：
省六有工程现场会《攻坚之歌》，省妇联春蕾计划汇报会《春蕾计划，冬日暖阳》，市大学生村官创业之歌晚会《让青春在创业中闪光》，市建市五周年《在沭阳金色的秋天里飞翔》，市十大杰出青年颁奖晚会《青春宿迁，我为你歌唱》，县纪念五四晚会：《翻开五月的日历》，省沭中校庆《永恒的传奇》，县元旦晚会《沭阳，您好》，沭阳实小百年校庆《雏鹰起飞的地方》，县特殊教育学校演出《这个精彩的世界，我们应共同拥有》，县庆祝十六大晚会《为伟大的盛典歌唱》，沭阳纪委廉政之光晚会《与清风同行》，残联助残晚会《为强者而歌》，迎接残奥冠军胡道亮晚会《让心一起飞翔》，怀文中学校庆《温馨的记忆》、《光荣与梦想》，县电视台记者节晚会《致永远的守望者》，县庆祝建党晚会《七月，红色的记忆》，县纪念五四晚会《敬礼，中国青年》，县建国五十周年晚会《中国，不再守望》，县平安创建晚会《平安沭阳，幸福家园》，县妇联纪念三八节100周年《以春天的名义歌唱》，县一实小迎接省艺术特色学校验收《放飞梦想，扬帆起航》，市委扩大会文艺晚会《考验》
歌词：《爱的翅膀》（沭阳网络共公司歌曲）《走进怀文，迈向成功》（怀文中学校歌）《幸福的梦乡》（沭阳怀文中学十周年校庆主题歌曲）《幸福洒满五彩花乡》（张灵曦独唱音乐会创作）《追求卓越，永续辉煌》（沭阳如东实验学校校歌）
另有其他文字作品若干
新手上路我有疑问投诉建议参考资料 查看其实沭中很生气，兼答如东凭什么(转载)
前阶段在“百度沭阳吧”参与沭中和沭阳如东中学的一系列讨论，一直未有主动发言的机会，现将一些不成熟的想法罗列如下，抛砖引玉，还请“如东散人”和各路朋友多多指正批评。
　　沭中校友的爆料大作《省沭中，你为什么不生气》为该场讨论掀开了序幕，一时间各种为什么、凭什么占据了眼球。
　　通过多天的观颜察色，我认为，沭中全体在校师生一定很生气，只是大家都懂的原因，使得气在心头口难开；我认为，沭中的校友们应该更生气，生气的原因绝不仅仅是所谓“校粹主义”的护校、爱校之母校情结，而是因为母校被一而再、再而三地不公平对待，还因为游戏规则的荒谬下作、上不了台面，更因为母校被欺压被凌辱到几乎失去最起码的尊严，且从“谁能不顾自己家园”这网名可见一斑；我还认为，最最生气的应该是沭中在校生的家长，沭中的最优秀的骨干老师被如东连抽三年，家长的愤怒在情在理，正如学生家长、网友“沭阳土著”所言，“三年他抽了沭中近30名优秀骨干教师——不要说省沭中了，就是省淮中、南师附中、人大附中、北京四中等最一流的学校也会被抽跨的！我们这些犹在沭中就读的孩子怎么办”。
　　作为沭中校友，我也很生气。生气之余，我很想知道，这个“如东”到底凭的是什么！就坊间的议论和与师长们的谈话中，我从四大点为朋友们稍微讲一讲沭阳如东中学凭的是什么。
　　第一凭，合作办学协议书。沭阳如东中学的建立源于一份合作办学协议（我不是维基解密），协议双方是沭阳县人民政府和如东县人民政府，其大意有以下三个要点：
　　1.关于人力资源。双方政府合力兴办沭阳如东中学，中层以上干部以及1/3的师资由如东县负责，以支教方式从如东县（后来也包含有海安县等南通其他地区）筹集；沭阳县方面负责1/3的师资配置，名义也是“支教”，方式是从省沭中等公办学校抽调骨干教师，其余的1/3老师则面向人才市场公开招聘。
　　2.关于硬件设施。沭阳县人民政府负责硬件的建设及相关设施的配置，要求是达到全省一流、苏北第一的标准。
　　3.关于生源。沭阳县人民政府保证全县一半以上的优质生源就读沭阳如东中学。（后来，在市委市政府的亲切关怀下，沭阳如东中学又获得可在全宿迁市范围内招生的特权）
　　朋友们可能发现了，“如东散人”一直吹嘘的硬件设施，千真万确，货真价实，保质保量的是由沭阳一百多万纳税人共同建成的，这其中包括那些把子女送进沭中的“屌丝”家长。
　　大家都知道，政府可以作为民事主体，本着平等自愿、协商一致的原则订立民事合同。但是有个问题还需要提请各位朋友注意，合同中可处分的，需要是合同一方所可支配的。明了的说就是，我要卖东西，这东西首先是属于我的。第二，合同的内容不能伤及损害社会公共利益，否则合同无效。教育是否是社会公共利益呢？全世界的基础教育都是公共产品的性质，即便在沭阳，那也应该是准公共产品的。呵呵，点到为止，心照不宣，这份协议的合法性各位朋友请自己慢慢品味吧。
　　沭阳如东中学所谓的“支教”提法十分新颖，值得玩味一番。以最一般的理解，支教是一群有志之士不远路途，不记报酬，不畏艰辛到偏远地区进行教育扶贫的方式，支教可以说是一个人和一个组织的光荣。从本人涉猎的范围内可考，没有哪一次的支教会以如东中学这一般，最有力的回击就是：如东的1/3是来赚钱的（他们拿走沭阳财政供奉的一份高薪，同时还保留着如东原有岗位的一份工资），而从沭中被抽调的那个1/3中的绝大多数都是极不情愿的，几乎都是连哄带骗、最后是被吓唬去的！
　　支教呵，支教，见鬼去吧！不夸张的说，是让沭阳人一下回到了几十年前，难道如东中学要为沭阳人演一出穿越剧吗？依沭阳现有的教育资源，我们需要支教吗？莫名其妙！背上支教的大牌坊，你们扛得住吗？再来看看所谓的三个1/3，简单的说就是从如东县“支教”来几位老师（朋友你可千万不要追问到底来的都是如何高素质的老师啊，这个伤不起的），那么沭阳就要从本县的公办学校（主要是省沭中）抽调相应数目的最优秀的骨干教师归沭阳如东中学所用。南边来的“大善人”，携着温情脉脉的腔调，致力帮助教育“乏力”的沭阳，我等应当感激才对，可是如东中学犯了个低级错误，就是把沭阳人的智商想的太低了。让我们重温一下如东散人在《乘风破浪会有时
直挂云帆济沧海》的中一席话。“沭阳如东中学‘抢了你的老师’‘抢了你的学生’……好老师和优秀的学生凭啥就一定是沭中的呢？？？
”在只有前半句的情况下，以我榆木一般的脑袋想，下面应该是说沭阳如东中学没有抢沭中的老师和学生，结果却不是这样。散人承认了一件事，那就是沭阳如东中学所要求的配比实质是在抢沭中的资源。如此特色的办学模式，我觉得如东中学在祖国大地的任何一处都能获得成功，我建议你们干脆冲出亚洲，走向世界得了，需要你们的地方实在是太多了！俗话说：不问自取，是为贼也。无法无理的抢成了如东散人嘴里的一句反问句！挂羊头卖狗肉的“支教”成为了沭阳如东中学具有“担当”精神的办学理念，奇哉怪哉！
　　本想对没有功劳还有点苦劳的沭阳如东中学道声辛苦了，我曾以为你们来沭阳做了很多的工作。可事实上，楼是沭阳人花钱盖的，老师是沭阳人自己培养的，学生是沭阳人、是全宿迁人自己教的，您到底做了什么？千万不要炫耀你们带来的那少的可怜的1/3师资了，你们真的太聪明了，其中究竟有几个是如东高级中学的一线骨干教师呢？但愿一个滥竽充数的都没有，南通地区堂堂如中之美名，可别毁在这帮支教者的名下。一个标准贴牌学校，风风火火跑到沭阳，二话不说拿着注射器就从沭中的大动脉中疯狂的朝外抽取血液，再注入自己的身体，这就是名校吗？这不是用沭阳中学在建设沭阳如东中学吗？如此野蛮地榨取沭阳本土资源，却还要擦脂抹粉地妆扮自己，您是要选美，还是要包装上市的啊？
　　第二凭，校友行政资源。沭阳如东中学在沭阳乃至宿迁横行乡里，畅通无阻，有人归结为如东高级中学有强大的校友资源进行保障。据说宿迁市最最主要的若干领导，不但出自如东，还是如高中的嫡亲子弟，更是沭阳如东中学创校领导的得意门徒。谈到校友资源，嗨，沭中的校友资源也不弱呢！现任的地厅级、省部级，沭中也是有的，政界、军界、学术界均不乏沭中杰出校友的身影。我们的校友资源不强大吗？但是为什么隐而不发呢？我想这正是文明社会中文明人应当有的素质，不要仗势欺人，那应该是身为名校的起码的道德底线。低调做事，不以校友资源的所谓强势凌压地方政府，这正是沭阳中学文明进化之处。反观沭阳如东中学的做法，扛着谁谁谁的名头招摇过市，您就不会避避嫌吗？再一个，在理性的视角下，你们口中所谓的校友资源真的就会为你们的所作所为保驾护航吗？沭阳如东中学能有一个能代表官方的声音人站出来吗，告诉我们，哪一位领导人支持你们这样做的？请大声点说，或者请周校长亲自到电视台说！且听一听网友“王沐风子”的忠告吧——“不要指望依靠什么政治力量或关系在沭阳办学，这不符合教育发展的规律，而且你以为你后台的政治力量或关系有多强硬、多牢固，又能支持你多久？政治力量或关系运作的关键在于平衡，你的后台对此应该很清楚，不要因为你在前台的肆无忌惮、忘乎所以的表演而打破这个平衡，否则前后台都得倒台！”，
　　第三凭，如东县历年高考的优异成绩。沭阳坊间一度流传两句话：江苏教育看南通，南通教育看如东。我想这是如东来沭阳办学的软实力资本吧。曾经的和现在的如东县各中学，特别是以如东高级中学和栟茶高级中学为代表，与南通地区众多传统强校竞相发展，其辉煌的高考成绩曾令宿迁地区众多兄弟学校五体投地、仰慕万分。可是，先进和落后，那是历史的，也是相对的。暂且不论沭阳如东中学开口闭口所赖以仰仗的母体学校——如东高级中学——到底是不是真的领袖南通，且看看如东母校和沭阳本土的省沭中的近年成绩吧。沭阳中学凭借多年的潜心修炼，自成一派，取得了宿迁地区前无古人的成绩，就某种意义来说，2011年的高考，沭中的成绩并不比如东中学差多少的，2012年则更不好分出孰高孰低的。经过十余年苦痛磨砺，沭阳教育已经完成自我疗伤，逐渐迈进先进行列，可是你们还好意思抱着稍显泛黄的如东成绩单，大言不惭的说要支教沭阳吗？当然，你们可以大声叫嚣，说沭阳近几年的高考成绩完全得益于你们如东的到来。你们若是实在偏爱自欺欺人，喜欢掩耳盗铃，那请自便吧，但请不要低估正常沭阳人的智力！你们的所作所为已经让你们的母体学校蒙羞了，请珍惜如东中学来之不易的盛名，不要因为你们那些令人不齿的行为而坏了本土如东中学的一锅“大汤”！那不仅仅会遭到沭阳人唾弃，也会招致整个教育界鄙视！
　　第四凭，周校长的教育家气派。沭阳如东中学的周校长以教育家的身份自居，号称拥有独到的教育理念和非同一般的人格魅力。按如东散人的意思，周校长，这位骑士般的天降神灵，定会为沭阳的教育带来成功。好吧，教育家！能喊的这么大声，还是真心佩服周校长的勇气。本该让人尊敬的周校长，为什么就能给自己带上这么一顶大帽子，不怕盛名之下，其实难负吗？据说您侮辱过沭阳的老师，结果您治下的沭阳籍老师的成绩让您不得不闭嘴？据说您还侮辱过我们的政府领导，结果有关领导的忍声吞气绥靖了你的更加肆无忌惮？据说您的学校发生过“升国旗”事件、盛行“吃面条”文化，可是简单粗暴的管理方式怎能与您教育家的身份相匹配？据说沭阳的纳税人给您月薪三万，您还捎带拿着家乡如东的退休金？嗨嗨，也该沭阳人“走运”，遇到您这样一个“家”。家，大师也，大品德、大气量、大魄力、大能力，还望您自己掂量掂量。
　　以上“四凭”就是沭阳如东中学特以为骄傲的四大资本。记得讨论伊始，如东散人操着一个“性情”诗人的口吻大大贬损了一番那些为母校说话的沭中校友们，可又是谁，尽使些下三滥的招数，从我们母校巧取豪夺呢？你们就是这样为沭阳的教育做贡献的吗？不要再喊什么“苏北第一”的口号了，你们口中的对沭阳教育的贡献实际上是肆无忌惮的索取，是以伤害一部分人为前提的，那些还在沭中读书的学生们正在或者将会被你们的利欲熏心弄得遍体鳞伤。
　　最后，祝福即将迎来90华诞的沭阳中学，坚持住，人间正道是沧桑！也祝福沭阳如东中学，那里有我们曾经的老师，还有那些勤奋的学子，祝你们取得好成绩。2013年你们取得优异的高考成绩是必须的，也是必然的，你们的成功不在于如东中学，而在沭阳中学。
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