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别人的同学会/张晓风代表作系列
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别人的同学会/张晓风代表作系列
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别人的同学会/张晓风代表作系列
&&&&张晓风散文意蕴丰厚，世事洞明人情练达，市井琐事中自有骨气奇高，不使感性沦为软性；她的散文叙述自然，冲淡宁静，文辞如水，一笔如舟，引领我们一步步走入一条条美丽水域。晓风散文中，人物林林总总，职业、地位、年龄都迥然不通，既有可以相与出尘的名士大儒，也有只有居家过日子的柴米夫妻。晓风在他们的身上捕捉的是我们民族文化撒播的灵光与风采，传递的是民族文化再生的信念。
&&&&本书收录了她的经典佳作，包括：《常常，我想起那座山》、《承受第一线晨曦的》、《他们都不讲理》、《春水初泮的身体》、《别人的同学会》等。
&&&&张晓风的散文作品既有慨叹人生的虚无，亦不沉溺于文字的晦涩，其字里行间自有一股索然不磨的英伟之气、侠士之风，而又不乏女子雅致、凄婉的纤细柔情。&&&&张晓风的文章里，有独立山顶悲千古的英雄少年，也有站在氤氲梅香中的梅妃，还有在红地待毯那端默默坚宁的少女……在她的作品中能读到汉代的史传、唐朝的诗歌、宋代的散文、元朝的戏曲。她的行文善用知性来提升感性，视野上亦将小我拓展至大我。她有一双透视平常的慧眼，将琐碎枰凡的生活，品出美丽、典雅、温柔。&&&&这本散文中的作品均是不可不读的佳作。包括：《常常，我想起那座山》、《承受第一线晨曦的》、《他们都不讲理》、《春水初泮的身体》、《别人的同学会》等经典作品。
&&&&张晓风的散文不但讲究文白交融，也有兴趣的酌量作西化的试验，不但讲究人情世故，也有兴趣探险想像的世界不但回忆大陆，也有兴趣反映台湾的生活，探讨当前的现实。欣赏古典诗词，但也乐于通用现代诗的艺术，来开拾新散文的感性世界。&&&&――余光中&&&&这支笔，能写景也能叙事，能咏物也能传人，扬之有毫气，抑之有秀气，而即使在柔婉的时候也带一点刚劲。&&&&――余光中&&&&她集学者的渊博，诗家的灵慧，哲人的睿智，宗教的悲悯于一身。她敢于涉笔丑陋，不再唯芙是骛，而是美丑并举。小说、电影、音乐、绘画、摄影等艺术都纳入了她的视野，促成了她观察事物的新感性。她的散文有诗的节奏，戏剧的对话和冲突，绘画的色彩。还有虚构的小说技法，形成了多元的集大成的美感。&&&&――徐学
辑一&&半局&&半局&&我听到你唱了&&看松&&大音&&孤意与深情&&她曾教过我&&蜗牛女孩&&常常，我想起那座山&&承受第一线晨曦的&&那部车子&&新灯旧灯辑二&&丝路，一匹挂红&&遇&&月，阙也&&问名&&他们都不讲理&&丝路，一匹挂红&&情怀&&前身&&缘豆儿&&交会&&情冢&&一个东西南北人&&寄隐地&&关情&&摘心&&住得下去的地方辑三&&开卷和掩卷&&“你欠我一个故事！”&&秋千上的女子&&开卷和掩卷&&坡丘的联想&&春水初泮的身体辑四&&别人的同学会&&正在发生&&回头觉&&那天下午的哭声&&瓶身与瓶盖&&巷口的炒面&&我有一根祈雨棍&&没有痕迹的痕迹&&食堂&&鸟巢蕨，什么时候该丢？&&“来人哪！”&&我捡到了一个小孩！&&一碟辣酱&&路边的餐盘&&一双小鞋&&一只玉羊&&一番&&一山昙华&&巷子里的老妈妈&&“可以！”&&“你的侧影好美！”&&他？她？&&口香糖、梨、便当&&肉体有千万种受难的形态&&其实，你跟我都是借道前行的过路人&&“你好吗？”&&等你四十五分钟&&那人的脚&&炎凉&&无忌&&不要把罪疚感加在槟榔寡妇的头上&&一只公鸡和一张席子&&没有一个长得像小魔鬼&&会不会有一天招人嫌？&&纽西兰小姐所没有听懂的一句话&&陈年老茶&&圆桌上的亲情构图&&别人的同学会
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&&&&孤意与深情&&&&我和俞大纲老师的认识是颇为戏剧性的，那是八年以前，我去听他演讲，活动是李曼瑰老师办的，地点在话剧欣赏委员会，地方小，到会的人也少，大家听完了也就零零落落地散去了。&&&&但对我而言，那是个截然不同的晚上，也不管夜深了，我走上台去找他，连自我介绍都省了，就留在李老师办公室那套破旧的椅子上继续向他请教。&&&&俞老师是一个谈起话来就没有时间观念的人，我们愈谈愈晚，后来他忽然问了一句：&&&&“你在什么学校？”&&&&“东吴――”&&&&“东吴有一个人，”他很起劲地说，“你去找她谈谈，她叫张晓风。”&&&&我一下愣住了，原来俞老师竟知道我而器重我，这么大年纪的人也会留心当代文学，我当时的心情简直兴奋得要轰然一声烧起来，可惜我不是那种深藏不露的人，我立刻就忍不住告诉他我就是张晓风。&&&&然后他告诉我他喜欢我的散文集《地毯的那一端》，认为深得中国文学中的阴柔之美，我其实对自己早期的作品很羞于启齿，由于年轻和肤浅，我把许多好东西写得糟极了，但被俞老师在这种情形下无心地盛赞一番，仍使我窃喜不已。&&&&接着又谈了一些话，他忽然说：&&&&“白先勇你认识吗？”&&&&“认识。”那时候他刚好约我在他的晨钟出版社出书。&&&&“他的《游园惊梦》有一点小错，”他很认真的说，“吹腔，不等于昆曲，下回告诉他改过来。”&&&&我真的惊讶于他的细腻。&&&&后来，我就和其他的年轻人一样，理直气壮地穿过怡太旅行社业务部而直趋他的办公室里聊起天来。&&&&“办公室”设在馆前路，天晓得俞老师用什么时间办“正务”，总之那间属于怡太旅行社的办公室，时而是戏剧研究所的教室，时而又似乎是振兴戏剧委员会的免费会议厅，有时是某个杂志的顾问室……总之，印象里满屋子全是人，有的人来晚了，到外面再搬张椅子将自己塞挤进来，有的人有事便径自先离去，前前后后，川流不息，仿佛开着流水席，反正任何人都可以在这里做学术上的或艺术上的打尖。&&&&也许是缘于我的自私，我自己虽也多次从这类当面的和电话聊天中得到许多好处，但我却并不赞成俞老师如此无日无夜地来者不拒。我固执地认为，不留下文字，其他都是不可信赖的，即使是嫡传弟子，复述自己言论的时候也难免有失实之处，这话不好直说，我只能间接催老师。&&&&“老师，您的平剧剧本应该抽点时间整理出来发表。”&&&&“我也是这样想呀！”他无奈地叹了口气，“我每次一想到发表，就觉得到处都是缺点，几乎想整个重新写过――可是，心里不免又想，唉，既然要花那么多功夫，不如干脆写一本新的……”&&&&“好啊，那就写一个新的！”&&&&“可是，想想旧的还没有修整好，何必又弄新的？”&&&&唉，这真是可怕的循环。我常想，世间一流的人才往往由于求全心切反而没有写下什么，大概执着笔的，多半是二流以下的角色。&&&&老师去世后，我忍不住有几分生气，世间有些胡乱出版的人是“造孽”，但惜墨如金，竟至不立文字则对晚辈而言近乎“残忍”，对“造孽”的人历史还有办法，不多久，他们的油墨污染便成陈迹，但不勤事写作的人连历史也对他们无可奈何。倒是一本《戏剧纵横谈》在编辑的半逼半催下以写随笔的心情反而写出来了，算是不幸中的小幸。&&&&有一天和尉素秋先生谈起，她也和我持一样的看法，她说：“唉，每天看讣闻都有一些朋友是带着满肚子学问而死的――可惜了。”&&&&老师在世时，我和他虽每有会意深契之处，但也有不少时候，老师坚持他的看法，我则坚持我的。如果老师今日复生，我第一件急于和他辩驳的事便是坚持他至少要写两部书，一部是关于戏剧理论，另一部则应该至少包括十个平剧剧本，他不应该只做我们这一代的老师，他应该做以后很多年轻人的老师……&&&&对于我的戏剧演出，老师的意见也甚多，不论是“灯光”、“表演”、“舞台设计”、“舞蹈”他都“有意见”，事实上俞老师是个连对自己都“有意见”的人，他的可爱正在他的“有意见”。他的意见有的我同意，有的我不同意，但无论如何，我十分感动于每次演戏他必然来看的关切，而且还让怡太旅行社为我们的演出特别赞助一个广告。&&&&老师说对说错表情都极强烈，认为正确时，他会一迭声地说：“对――对――对――对――”&&&&每一个“对”字都说得清晰、缓慢、悠长，而且几乎等节拍，认为不正确时，他会嘿嘿而笑，摇头，说：&&&&“完全不对，完全不对……”&&&&令我惊讶的是老师完全不赞同比较文学，记得我第一次试着和他谈谈一位学者所写的关于元杂剧的悲剧观，他立刻拒绝了，并且说：&&&&“晓风，你要知道，东方和西洋是完全不同的，完全不同的，一点相同的都没有！”&&&&“好，”我不服气，“就算比出来的结果是‘一无可比’，也是一种比较研究啊！”&&&&可是老师不为所动，他仍坚持中国的戏就是中国的戏，没有比较的必要，也没有比较的可能。&&&&“举例而言，”好多次以后我仍不死心，“莎士比亚和中国的悲剧里在最严肃最正经的时候，却常常冒出一段科诨，――而且，常常还是黄色的。这不是十分相似的吗？”&&&&“那是因为观众都是新兴的小市民的缘故。”&&&&奇怪，老师肯承认它们相似，但他仍反对比较文学。后来，我发觉俞老师和其他一些年轻人在各方面的看法也每有不同，到头来各人还是保持了各人的看法，而师生，也仍然是师生。&&&&有一阵，报上猛骂一个人，简直像打落水狗，我打电话请教他的意见，其实说“请教”是太严肃了些，俞老师自己反正只是和人聊天（他真的聊了一辈子天，很有深度而又很活泼的天），他绝口不提那人的“人”，却盛赞那人的文章，说：&&&&“自有白话文以来，能把旧的诗词套用得那么好，能把固有的东西用得这么高明，此人当数第一！”&&&&“是‘才子之笔’对吗？”&&&&“对，对，对。”&&&&他又赞美他取譬喻取得婉委贴切。放下电话，我感到什么很温暖的东西，我并不赞成老师说他是白话文的第一高手，但我喜欢他那种论事从宽的胸襟。&&&&我又提到一个骂那人的人。&&&&“我告诉你，”他忽然说，“大凡骂人的人，自己已经就受了影响了，骂人的人就是受影响最深的人。”&&&&我几乎被这怪论吓了一跳，一时之间也分辨不出自己同不同意这种看法，但细细推想，也不是毫无道理。俞老师凡事愿意退一步想，所以海阔天空竟成为很自然的事了。&&&&最后一次见老师是在文艺中心，那晚演《上本白蛇传》，休息的时候才看到老师和师母原来也来了。&&&&师母穿一件枣红色的曳地长裙，衬得银发发亮。师母一向清丽绝俗，那晚看起来比平常更为出尘。&&&&不知为什么，我觉得老师脸色不好。&&&&“《救风尘》写了没？”我趁机上前去催问老师。&&&&老师曾告诉我他极喜欢元杂剧《救风尘》，很想将之改编为平剧，其实这话说了也有好几年了。&&&&“大家都说《救风尘》是喜剧，”他曾感叹地说，“实在是悲剧啊！”&&&&几乎每隔一段时间，我总要提醒俞老师一次《救风尘》的事，我自己极喜欢那个戏。&&&&“唉――难啊――”&&&&俞老师的脸色真的很不好。&&&&“从前有位赵老师给我打谱――打谱太重要了，后来赵先生死了，现在要写，难啊，平剧――”&&&&我心里不禁悲伤起来，作词的人失去了谱曲的人固然悲痛，但作词的人自己也不是永恒的啊！&&&&“这戏写得好，”他把话题拉回《白蛇传》，“是田汉写的。后来的《海瑞罢官》也是他写的――就是给批斗了的那一本。”&&&&“明天我不来了！”老师又说。&&&&“明天下半本比较好啊！”&&&&“这戏看了太多遍了。”老师说话中透露出显然的疲倦。&&&&我不再说什么。&&&&后来，就在报上看到老师的死。老师患先天性心脏肥大症多年，原来也就是随时可以撒手的，前不久他甚至在计程车上突然失去记忆，不知道回家的路。如果从这些方面来看，老师的心脏病突发倒是我们可能预期的最幸福的死了。&&&&悲伤的是留下来的，师母，和一切承受过他关切和期望的年轻人，我们有多长的一段路要走啊！&&&&老师生前喜欢提及明代一位女伶楚生，说她“孤意在眉，深情在睫”，“孤意”和“深情”原来是矛盾的，却又很微妙地也是一个艺术家必要的一种矛盾。&&&&老师死后我忽然觉得老师自己也是一个有其“孤意”有其“深情”的人，他执着于一个绵邈温馨的中国，他的孤意是一个读书人对传统的悲痛和拥姿，而他的深情，使他容纳接受每一股昂扬冲激的生命，因而使自己更其波澜壮阔，浩瀚淼淼……&&&&P45-50别人的同学会
作　　者：张晓风著
出 版 社：江苏文艺出版社
出版时间：
图书馆馆藏：I267/5076
　　张晓风的散文作品既有慨叹人生的虚无，亦不沉溺于文字的晦涩，其字里行间自有一股索然不磨的英伟之气、侠士之风，而又不乏女子雅致、凄婉的纤细柔情。　　张晓风的文章里，有独立山顶悲千古的英雄少年，也有站在氤氲梅香中的梅妃，还有在红地待毯那端默默坚宁的少女……在她的作品中能读到汉代的史传、唐朝的诗歌、宋代的散文、元朝的戏曲。她的行文善用知性来提升感性，视野上亦将小我拓展至大我。她有一双透视平常的慧眼，将琐碎枰凡的生活，品出美丽、典雅、温柔。　　本散文中的作品均是不可不读的佳作。包括：《常常，我想起那座山》、《承受第一线晨曦的》、《他们都不讲理》、《春水初泮的身体》、《别人的同学会》等经典作品。
教授国学及中文创作40年。她文采亦秀亦豪，创作腹地广阔，2009年获中国文艺协会散文创作荣誉文艺奖章，为享誉华人世界的古典文学学者、散文家、戏剧家和评论家。主要作品包括散文《地毯的那一端》《愁乡石》《你还没有爱过》《我在》《这杯咖啡的温度刚好》《星星都已经到齐了》《送你一个字》《玉想》等、戏剧《武陵人》《自烹》《和氏璧》《血笛》等，作品曾获中山文艺散文奖、吴三连文学奖。她的散文已入选大陆与台湾中学生课本，与古典散文相映生辉，堪称现代中文经典。
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