实验室制取氧气可用H2&O2溶液又叫“双氧水”．（1）医学上常用3%的双氧水来清洗创口和局部抗菌，将双氧水涂在伤口上会产生气泡，此气体应该是 O2．（2）双氧水长久放置是否能失效呢？请表达你的观点及理由：不能，因为长期放置受到一些外来因素的影响而产生反应，比如阳光等 所以不能久置．（3）有人通过比较双氧水和水的化学式，得出“双氧水的含氧量是普通水的2倍”的结论．判断这种说法是否正确，并说明原因：不是的．双氧水含氧量是94.12%，普通水的含氧量是88.89%…双氧水中氧离子个数是普通水的2倍，与含氧量无关．（4）保存双氧水应注意下列事项：阴凉处保存，避免阳光直射；选择上述注意事项的任意一项，做出你的解释因为双氧水不稳定，受热易分解保存双氧水，．故答为：（1）O2；（2）不能，因为长期放置受到一些外来因素的影响而产生反应，比如阳光等 所以不能久置；（3）不是的．双氧水含氧量是94.12%，普通水的含氧量是88.89%…双氧水中氧离子个数是普通水的2倍，与含氧量无关；（4）①，因为双氧水不稳定，受热易分解．
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科目：初中化学
氧气是人类生存必须的物质，通过化学变化得到氧气的方法有很多．Ⅰ．实验室制取氧气．若选用图1所示的装置制取氧气，化学方程式为&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑．此装置还可用来制取的气体是二氧化碳．Ⅱ．通过图2电解水的方法得到氧气．（l）检验b试管内气体的方法是什么？（2）此探究实验的目的是什么？Ⅲ．加热氧化汞得到氧气．图3是氧化汞分解的微观示意图．从图中你获得的信息有哪些？（至少回答2条不同类型的信息）Ⅳ．中国航天员中心“受控生态生保集成试验”是用植物的光合作用来得到氧气的．该过程可表示为：二氧化碳+水淀粉+氧气．由此可以确定淀粉中一定含有的元素是碳元素、氢元素（或C、H）．Ⅴ．（1）质量相同的下列五种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是D．A．过氧化氢&&&&&&&B．高锰酸钾&&&&&&C．氯酸钾&&&&&&D．水&&&&&&E．氧化汞（2）任选A～E中的一种物质制取3.2g氧气，计算消耗该物质的质量．
科目：初中化学
实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气．（1）写出该反应的文字表达式加热氯化钾+氧气氯酸钾氯化钾+氧气（2）写出下列仪器的名称：a铁架台；h水槽．（3）为组装用氯酸钾制氧发生装置，请你从图1中选择所需的仪器（填序号，下同）acdghi．装药品前应首先进行检查装置气密性．（4）用排水法收集氧气完毕后，应先撤离导管后熄灭酒精灯，原因是防止水倒吸引起试管炸裂．（5）实验室里还可采用图2装置，通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气．写出该反应的反应式（用化学式表示）：&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑．此装置中锥形瓶可用图1中的哪些仪器替代df，收集氧气的方法还可以用向上排空气法．（6）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是A，收集装置是C；小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，且水变成红色．
科目：初中化学
题型：阅读理解
1909年化学家哈伯在实验室首次将氮气和氢气在一定条件下合成了氨（NH3）．常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水，氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应产生一氧化氮和水．（1）从以上信息中你能总结出氨的物理性质是常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体（写出一条即可）；（2）如图为实验室制取气体常使用的实验装置：在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气．①采用上述方法制取氨气应选择A（填装置序号）作为气体的发生装置；②同学们一致认为，选择C装置收集氨气不合理，理由是氨气的密度小于空气．③装置A除用作某些气体的发生装置外，还可进行其它实验，如加热碳酸氢铵（请举一例加以说明）．（3）2007年化学家格哈德?埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程，获得诺贝尔化学奖．、、分别表示N2、H2、NH3．在催化剂表面（下图中表示催化剂表面）N2和H2反应合成氨的反应过程可用五张图表示如下：①观察上图，可发现合成氨反应过程的顺序为：E→D→A→B→C（在括号中填写其它三张图示的序号）；②综合以上五张图示，你能总结出的有关化学反应的一条结论是：化学反应前后，原子的种类和个数均不变．（4）某研究性学习小组尝试利用氨气进行“微粒的基本性质”的实验探究，实验过程如下：a．将干燥的集气瓶B充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体并组装成如图1所示的实验装置（K3处于关闭状态至操作b&完成为止）；b．通过调节活塞K1、K2，在干燥的集气瓶A中充满与大气压强相等的干燥氨气，其操作是：打开K1、K2，在K1（选填“K1”或“K2”）处导管口通入干燥的氨气；c．集满氨气后，关闭K1、K2，再打开K3，一段时间后两只集气瓶中都出现白烟（氯化氢气体与氨气反应产生氯化铵固体的细小颗粒）．①写出c步实验中所发生的反应的化学式表达式NH3+HCl=NH4Cl；②上述c步实验中出现的现象说明微粒（或分子）是不断运动的．（5）近期发生的“三鹿”婴幼儿奶粉事件，敲响了食品安全的警钟．国家规定：每100g婴幼儿奶粉中蛋白质必须达12g-25g．为了测定奶粉中蛋白质的含量，可采用“盖尔达法”分解其中的蛋白质．其原理是把蛋白质中的氮元素完全转化为氨气，再用稀硫酸吸收氨气．①蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收．丙氨酸（化学式为C3H7O2N）就是一种氨基酸，丙氨酸中C、H、O、N各元素的质量比为36：7：32：14．②蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO（NH2）2]，若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外，每人每天相当于排出尿素30g．30g尿素中含氮元素14g．③图2是某奶粉包装袋上的部分文字说明．现取该奶粉样品100g，用“盖尔达法”分解其中的蛋白质，产生氨气的质量为3.74g．通过计算说明：该奶粉包装袋上所注蛋白质的含量是否真实（蛋白质含氮元素的质量分数为16%）？
科目：初中化学
题型：阅读理解
某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．（1）写出图中标有①、②仪器的名称：①酒精灯，②集气瓶．（2）若实验室选用B装置制氧气，则所用的药品是高锰酸钾．反应的符号表达式为K2MnO4+MnO2+O2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2．（3）实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳，反应的符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．发生装置可选择ACD，收集装置可选择F或H，若选用H装置收集二氧化碳，则二氧化碳应从a口通入（填“a”或“b”）．（4）该小组成员查阅资料知道：氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味、密度大于空气的有毒气体；常温下1体积水约能溶解2体积氯气，其水溶液叫氯水（具有挥发性）；常温下，Cl2能和NaOH溶液反应．实验室可用固体高锰酸钾与浓盐酸在常温下反应制取Cl2．根据上述信息判断实验室制取Cl2的最佳装置组合是下列（Ⅰ）～（Ⅳ）中的Ⅳ．&&（Ⅰ）AF&&&&（Ⅱ）AG&&&&&&（Ⅲ）AHI&&&&&&&&（Ⅳ）AHJ（5）装置D相对于装置C在操作方面的优势为：可以随时控制反应的开始和停止．（6）在下列三套装置中，可以起到与启普发生器有相同效果的装置是乙（填序号）．若有装置达不到启普发生器的效果，则应如何改进？（若没有则可以不填；若有多套装置则任选一套回答&）我选择装置甲（填序号），改进方法为可以在长颈漏斗靠近底部的位置加一个有孔的塑料板．
科目：初中化学
在C、H、O、N、Na元素中，选择适当的元素填写符合下列要求的化学式（各写一个）：（1）空气中体积分数最大的单质；&&&&&（2）清洗炉具的洗洁剂中的碱；（3）食醋中含有的一种酸；&&&&&&&&&&（3）可用来治疗胃酸过多的一种盐；（5）由60个原子构成的形似足球的分子；&（6）实验室制取氧气的原料．“双氧水的含氧量是普通水的两倍”判断这种说法是否正确,说明理由_百度作业帮
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“双氧水的含氧量是普通水的两倍”判断这种说法是否正确,说明理由
“双氧水的含氧量是普通水的两倍”判断这种说法是否正确,说明理由
如果是双氧水溶液 错 因为其中还有水如果是双氧水纯净物 那对
我们所说的
是氧气， 而非氧离子！
双氧水的含氧量
2*16/34*100%=94.12%普通水的含氧量
16/18*100%=88.89%
不正确双氧水的含氧量
2*16/34*100%=94.12%普通水的含氧量
16/18*100%=88.89%【答案】分析：（1）已知电压力锅的额定电压和额定功率，根据公式I=可求正常工作时的电流；（2）已知水的质量、初温和末温，根据公式Q=cm（t-t）可求吸收的热量；（3）已知消耗的电能和额定功率，根据公式t=可求持续工作时所用的时间，再与实际时间进行比较即可得出结论．解答：解：（1）正常工作电流I==≈4.09A；（2）吸收热量Q吸=cm（t-t）=4.2&103J/（kg?℃）&3&kg&90℃=1.134&106J；（3）连续工作所需的时间t===0.35h＜0.5h，所以是间歇通电工作；答：（1）该电压力锅正常工作时电流约为4.09A；（2）水吸收的热量为1.134&106J；（3）该电压力锅是间歇通电工作的．点评：本题考查电流、热量、时间的计算，通过电压力锅考查了电学的几个基本知识点，注意正常工作是指实际电压等于额定电压的状态．
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科目：初中物理
电热安全压力锅彻底解决了压力锅的安全问题，解除了普通压力锅困扰消费者多年的安全隐患；省时省电（比普通电饭锅节电30%以上）．如图是某款电压力锅及铭牌：
M50（1）你认为该电压力锅应该选用两孔插座还是三孔插座，为什么？（2）该电压力锅正常工作时电流多大？（小数点后保留两位小数）（3）在该电压力锅中装入3kg初温为30℃的水，当加热到120℃时刚好沸腾，水吸收了多少热量？（4）该安全电压力锅在正常工作0.5h消耗的电能是0.315kWh，通过计算判断该电压力锅是间歇通电工作，还是持续通电工作？
科目：初中物理
（2010?金平区模拟）电热安全压力锅彻底解决了压力锅的安全问题，解除了普通压力锅困扰消费者多年的安全隐患；省时省电．如图1是小胖家中的电压力锅及铭牌：（1）你认为该电压力锅应该选用三孔插座，简述理由防止由于漏电引起触电事故；（2）该电压力锅正常工作时电流是4A；此时发热体的电阻是55Ω．（3）小胖家里安装的电能表如图2所示，当只有压力锅在正常工作的0.5h内，电能表转盘转过900r，则压力锅消耗的电能是0.3&kW?h，请根据上述资料判断该电压力锅是间歇通电工作，还是持续通电工作？答：间歇通电工作．（4）若家中已有用电器的总功率为1500W，这些用电器的额定电压都是220V，为保证电能表稳定安全工作，通过计算说明能否再使用该压力锅？
科目：初中物理
（2010?济南模拟）电热安全压力锅彻底解决了压力锅的安全问题，解除了普通压力锅困扰消费者多年的安全隐患；省时省电（比普通电饭锅节电30%以上）．如图是某款电压力锅及铭牌：（1）该电压力锅正常工作时电流多大？（2）在该电压力锅中装入3kg初温为30℃的水，当加热到120℃时刚好沸腾，水吸收了多少热量？（3）该安全电压力锅在正常工作0.5h消耗的电能是0.315kWh，通过计算判断该电压力锅是间歇通电工作，还是持续通电工作？
科目：初中物理
电热安全压力锅彻底解决了压力锅的安全问题，解除了普通压力锅困扰消费者多年的安全隐患；省时省电（比普通电饭锅节电30%以上）．如图是某款电压力锅及铭牌：（1）你认为该电压力锅应该选用两孔插座还是三孔插座，为什么？（2）该电压力锅正常工作时电流多大？（小数点后保留一位小数）（3）在该电压力锅中装入3kg初温为30℃的水，当加热到l20℃时刚好沸腾，水吸收了多少热量？[C水=4.2×10-3J/（kg?℃）]
科目：初中物理
电热安全压力锅彻底解决了压力锅的安全问题，解除了普通压力锅困扰消费者多年的安全隐患；省时省电（比普通电饭锅节电30%以上）．如图是某款电压力锅及铭牌：
M50（1）你认为该电压力锅应该选用两孔插座还是三孔插座，为什么？（2）该电压力锅正常工作时电流多大？（小数点后保留两位小数）（3）在该电压力锅中装入3kg初温为30℃的水，当加热到120℃时刚好沸腾，水吸收了多少热量？（4）上题中已知电热安全压力锅的效率为80%，烧开这锅水需要多长时间．怎么判断普通水表是否损坏？_百度知道
怎么判断普通水表是否损坏？
我的意思也就是说，而第二个水表显示读数增长了很多一个主管水路上接有2个水表？最好这种方法也能检测到其他地方的水表问题，按着水流方向：有没有方法来判断一个水表是否正常，请问能用其他办法来判断第一个水表是否已损坏，第一个水表显示读数不变
我有更好的答案
只是看在用水时表针是不是在转，不转就是坏了，没有别的方法判断一个水表是否正常
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出门在外也不愁污水处理厂建造——压力井。如何从工艺总图上判断一座井是普通污水井还是压力井？_百度知道
污水处理厂建造——压力井。如何从工艺总图上判断一座井是普通污水井还是压力井？
普通污水井是一个O比如说是否是标注图标不同，压力井是不是标注不一样啊？还是说从井的标高或者什么地方判断
压力井的作用是什么啊？
对于楼主的问题有点不清楚 楼主是不是说井中管道是否是承压的呢 因为很难想象污水厂中需要有井承压 如果我的猜想是对的话 那么，一般排水用井是非承压的 电气仪表自控井是非承压的 给水井、以及一些带压污水阀门井，带压污泥井是需要承压的
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根据工艺管道的特性。提升压力。
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