三名初三生考入西安交大少年班直接读硕士
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　初三学生直读硕士？听起来是不是很诱人？昨天记者从金陵中学河西分校获悉，今年该校有3名学生被西安交大少年班&相中&，而这样的幸运儿全省一共有26名。
据这三名男生回忆，少年班的选拔考试并不容易，除了初试和复试中的笔试，还有综合考查的面试。不过在他们的班主任看来，这三名学生并不只是学习好，他们各方面都很优秀。
一考免三考，初三生直读硕士
&我们刚从网上查到，初三(17)班的夏曾成皓，初三(18)班的吴思矾和王涵汐，三人都通过了西安交大少年班的选拔考试，其中王涵汐还是全国第五名。&在金中河西初三年级的办公室里，几位老师非常高兴地告诉记者。据介绍，此前该校没有学生参加过这个考试。
去年12月份，三名男生从老师和网络等渠道知道有这个考试，抱着试试看的心态，三个人去西安参加了考试。没想到的是，三人竟然&全中&了，而江苏一共有26名学生被录取。
据了解，西安交大和中国科技大学是全国仅有的两所招收少年班的高校，和中科大不同的是，西安交大少年班专门针对初中毕业生。最令人羡慕的是，学生考入西安交大少年班，将免去中考、高考、考研三大考试，直接读到硕士研究生，10年学业8年读完。&入学第一年，学生可选择西安交大附中等高中学习高中知识，第二年回到西安交大读大学预科；上大学后可优先选择热门专业，只要本科阶段成绩合格，就能直接读硕士研究生或博士研究生&。
考试不容易，初试复试加面试
那么考试都考些什么呢？三个男生你一句、我一句地讲开了。原来，考试分为初试复试和面试三个阶段，像今年，全国参加初试的有1800人，到了复试只剩下500多人，而最终通过面试被通知录取的也只有130人左右，&过初试的女生多，但最终剩下的男生多一些&。
&初试的题目比较常规，就是初中学的知识，只是比平时稍微难一点&，据吴思矾回忆，初试涉及语数外、历史地理等知识，数学和英语各一张试卷，另外两份是文综和理综。王涵汐介绍，复试里面的题目就比较新了，主要考察数理思维和创新潜能，&比如给你看一段高中或者大学的知识点的视频，然后做题；还有机器人设计，要能越障和灭火，都很灵活&。
在最终的面试中，考查的内容则更加综合。&比如有问题关于&单独二孩政策&、&北京APEC蓝&等，还有&车停马路边为何总是车尾先倒进去&、&舞台反听系统是什么作用&这样的问题&，据三人回忆，其中既涉及人文素养，又有科学素养，还有辩论这样的环节。
老师说：他们不只是学习好而已
说起这三个学生，两位班主任都很是赞许，在他们看来，能被少年班&相中&，只是学习好可不行。&他是我们班的班长，个人很优秀，管理能力和综合能力都能强&，17班的班主任吴老师介绍，夏曾成皓是他的得力助手，想问题办事很周全，在学习方面也很有天赋，平时做理科题目，别的同学还在用常规方法解题时，他已经在比较两种不同方法的优劣了。
吴思矾和王涵汐同在18班，他们的班主任觉得，这两个男孩子一动一静，但有一个共同点，&就是一旦他们静下来学习，有一种专注力，任凭什么也休想打动他们&。而他们的提前学习能力也让老师惊叹，&比如吴思矾，他会从图书馆借高等数学和看不懂名字的书来看&。此外，他们虽然数理知识学得好，感性思维也不差，两个人阅读都很广，写作文也很好。
对此，该校初三年级一位负责的老师表示，学校一直很重视学生的全方位培养，这三个同学都曾参加过主持人、话剧等活动，今后学校会继续鼓励有能力的学生参加同类考试。
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海南省2014年五年制高职高专计划招1740名初中毕业生
作者：许欣
　　南国都市报5月12日讯(记者 许欣)省教育厅今天公布了海南省2014年五年制高职高专院校招生计划表，五年制高职高专院校今年将面向我省参加学业水平考试的初中毕业生录取1740人，其中海南软件职业技术学院计划招450人、琼台师范高等专科学校计划招800人、海南外国语职业学院计划招490人。
　　上述院校的招生专业包括旅游管理、商务英语、电子商务、动漫设计与制作、软件技术等。
　　根据省教育厅规定，今年高职高专学校设立最低录取控制分数线，从参加学业水平考试的考生中择优招录新生，实行大专学历教育，学制五年。为保证生源质量，招生学校可根据专业培养的要求，自行决定是否提前进行专业测试。
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是否有艺术类专业:&
院校隶属:&
院校类型:&
办学类型:&
院校举办者:&
学历层次:&
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一、办学历史
桐城师范高等专科学校缘起桐城派晚期大师吴汝纶先生1904年创办的“桐城中学堂师范班”，1944年成立桐城简易师范学校，1951年更名为“桐城县初级师范学校”，1957年定名为“安徽省桐城师范学校”。2000年秋，桐城师范高等专科学校与高校开展合作办学，招收高中毕业生开展三年制大专教育，2002年秋招收初中毕业生开展五年制大专教育，培养专科学历的小学教师。2010年3月由教育部和安徽省人民政府批准成立为桐城师范高等专科学校，是皖西南地区唯一一所培养小学教育、学前教育师资的公办学校。
二、办学条件
桐城师范高等专科学校位于桐城市中心，现校区占地400余亩，校园建筑面积近11万平方米。在校生5227名。教职工260名，其中有高级职称教师57名， 19名副教授、1名副研究员；有博士学位（含在读）3人，硕士学位79名；有省级专业带头人4名；有“双师素质”教师60余名。
桐城师范高等专科学校设立人文、理工、艺术、外语、教育五个系，现有13个专业，其中师范类6个，非师范类7个，并开设了3个成人高等教育（本专科）专业。学前教育、艺术设计专业获400万元的中央财政专项资金支持，并被批准为省级“特色专业”。现有在校生5227名。
桐城师范高等专科学校教学仪器设备总值1851.82多万元。设有计算机网络中心，拥有教学用计算机1000余台，多媒体教室与语音实验室座位3830余座，是安徽省计算机NIT培训考试基地；建有普通物理、普通化学、计算机维护、心理、语言、音乐、艺术设计、学前教育等实验室32个；图书馆纸质藏书37.36万册，电子图书3241GB,数字资源量9789.79GB，现刊389种，建有校园网和图书馆电子文献检索系统，实现了与互联网的宽带连接；省级桐城派研究会和桐城派书画院秘书处设在图书馆内，桐城派研究拥有得天独厚的资源，研究会刊物《桐城派研究》在省内外享有一定的声誉；建有标准化塑胶田径场、篮球场、排球场、羽毛球场及专用乒乓球室，为师生开展体育活动提供了良好的条件；艺术楼有电子琴教室4间，钢琴200台，标准舞蹈教室4间，书画、试唱专用教室12间，有一个可容纳千余人的学生剧场，配备了专业化的舞台演出设备，能满足桐城师范高等专科学校艺术教学和师生演出的需要。同时，为实现桐城师范高等专科学校长远可持续发展，桐城师范高等专科学校正在筹划东部新城新校区建设。
桐城师范高等专科学校在安庆市及各县、池州市设有30多个固定的教育实习实训基地，还在桐城、黟县建立了艺术教育实习基地，能满足教师教育专业的实验、实训、实习教学需要。同时桐城师范高等专科学校还设有桐城派研究中心、小学教育研究中心、学前教育研究中心、艺术设计研究中心，为我校教研科研工作快速健康发展搭建了有效平台。
三、办学实绩
百余年的办学实践，桐城师范高等专科学校为皖西南乃至安徽省的基础教育事业和经济社会发展培养了数以万计的优秀人才。改革开放以来，特别是近十年来，桐城师专人以申办师范高等专科桐城师范高等专科学校为契机，加快基础设施等硬件建设步伐，不断提高软件管理水平，取得了优异的办学实绩和鲜明的办学特色。
一是形成了较为明确的办学理念和教学工作思路。牢固树立“学生为主体、教学为中心、质量立校、特色强校”的办学理念，坚持面向农村、面向小学、幼儿园，培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力、能适应教育发展和改革需要的小学、幼儿园教师。确立了“以提高小学、幼儿园教师的专业化水平为目标，以实行全面发展的综合性教育为核心，以深化改革为动力，全面提高教育教学质量”的教学工作思路，规范教学管理，强化教师素质培养，凸显教师教育特色。
二是形成了较有特色的职业技能训练体系。依据当前农村小学、幼儿园的实际，强化综合素质教育，注重知识教学、素质培养与能力训练的整合和贯通，重视教师职业技能训练和职业能力的培养，使学生学有专长，多能一专。从建设校级精品课程开始，逐步加强专业建设，积极培育更高水平的精品课程与示范专业。
三是形成了较为完善的教学质量监控体系。组织高校教学管理方面的业务学习与培训进修，在教育厅和高校的指导下，建立高等桐城师范高等专科学校的教学管理规章制度，保证教学管理的制度化、规范化和科学化。建立了校领导、系部、学生信息员三位一体的教学质量监控体系，实行校领导随堂听课制度，开展教学工作满意度测评，每学期开展教师工作综合考评。定期开展公开课教学和优质课竞赛活动，积极组织第二课堂活动，为学生的个性发展开辟更广阔的空间。
四是取得了优异的办学实绩。一直以来，桐城师范高等专科学校以“学高为师、德高为范”为校训，坚持两代师表一起抓，重视“敬业、精业、务实、创新”的教风建设和“求真、求实、博学、乐群”的学风建设，建校一百多年来，累计培养毕业生18185名，培训教师7万余名，为皖西南及原属安庆的贵池、东至等地基础教育做出了巨大贡献。毕业生在扎根乡村、艰苦奋斗、热诚奉献、多能一专、锐意进取方面表现了良好的从业素质，成为当地教育的骨干力量。仅桐城实验小学，8名特级教师中有7人为我校毕业生。在教科研方面成效显著，仅升格三年来，桐城师范高等专科学校承担各级各类课题项目17项，其中教育部课题1项、省级人文社科研究课题5项、省级自然科学研究课题2项、省社科联课题3项、省教育科学规划课题4项、省级教学质量工程项目2项，教师公开发表论文160余篇，论著及参编规划教材10余部。
桐城师范高等专科学校先后获得“安庆市人才工作先进单位”、 省“一类师范”、“体卫工作双优学校”、“语言文字规范化示范学校”、“文明单位”、“教书育人先进单位”等称号。在教育厅2011年公布的各项指标综合排名中，桐城师专跻身同类学校前列。全省73所同类高校，17所达到合格标准，桐城师专名列其中。桐城师范高等专科学校的美誉度和影响力得到极大提升。
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艺术类统考亳州师范高等专科学校2015教师招聘地址、电话 - 中国教师人才网
单位/学校性质: 国有学校
招聘层次: 普通高校
学校规模: 人
单位所在区域: 亳州
&&&& 亳州师范高等专科学校（英文:Bozhou Teachers College 缩写：BTC，简称亳州师专），位于安徽省亳州市蒙城县，创建于1952年。2002年经中国教育部和安徽省人民政府批准，在原蒙城师范学校基础上升格的一所普通高校。1980年被确立为安徽省重点师范学校（五所之一）。
高等院校 &
安徽省亳州市
善学善教，育己育人
公办普通高等专科学校
安徽省教育厅
亳州师范高等专科学校
亳州师范高等专科学校坐落在历史源远流长、文化底蕴深厚的中国历史文化名城&&亳州。这方沃土滋养出驰誉中外的道家文化，诞生了震烁华夏的老子、庄子、曹操、华佗、陈抟、花木兰等圣哲先贤，享有&天下道源、华佗故里、中华药都、养生亳州&的美称。
　　亳州师范高等专科学校前身为1952年创办的蒙城师范学校， 2002年3月经国家教育部批准，独立升格为公办普通师范高等专科学校。学校深入贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要（）》，坚持育人为本，德育为先，全面提高教育教学水平和人才培养质量，争取在2015年前升格为亳州学院。
　　学校占地面积1005亩，建筑面积21.7万平方米，在校生5000多人。现有馆藏图书23万册，教学仪器设备总值3760万元，固定资产近5亿元。教职工317人，其中专任教师245人。专任教师中教授4人，副高职称40人，中级职称86人，博士5人，硕士研究生147人。教学单位5个：中文与传媒系、外语系、理化系、艺术系、基础教学部。教学辅助单位1个。
　　学校现有文化教育、公共事业、生化与药品、电子信息等七大类42个专业。在做强教师教育专业基础上，学校依托亳州深厚的文化积淀、优越的自然条件、丰富的物产资源，服务地方经济社会发展，围绕亳州现代中药、能源化工、白酒及农产品加工、汽车及装备制造、历史旅游文化等产业特点，大力发展应用型专业，培养立足亳州、面向安徽、辐射全国的优秀人才。
　　学校加速推进与企业合作，积极探索工学结合培养模式。学校与100多家企业签订了人才培养合作协议，定期输送学生深入企业，开展工学结合、工学交替、教学做一体，培养学生专业实践技能。其中，学校通过引企入校模式，在国际知名企业古井集团开设&精细化学品生产技术（古井班）&与&生物技术与应用（古井班）&，与亳州天运（国际）物流园开启了实质性的订单式人才培养之路。
　　学校重视校内实习实训基地建设，现拥有基础物理、化学、生物实验室以及电子电工、化工原理、生物技术、通信技术、微机原理、会计电算化、学前教育、心理健康等相关领域实验室40多个，基本满足各专业教学实验和师生进行科学研究需要。
　　学校与安徽师范大学、合肥学院签订了对口支援协议，两校就学科专业建设、师资队伍培养、科学研究合作、管理干部培训、产学研合作平台、国际合作交流等方面实现资源共享。学校与韩国济州汉拿大学签订了国际办学合作协议，双方就学生培养达成了一致意向。
　　我校生源广泛，来自于全国15个省，新生报到率逐年提高。毕业生致力于服务农村基础教育，服务于地方经济建设和社会发展。学校每年向亳州市及周边地区输送大量优秀毕业生，为亳州地方教育事业、经济社会发展作出有力的贡献。2006年以来，亳州市每年从亳州师专毕业生中择优选聘30%，充实亳州三县一区农村中小学教师队伍，此项政策获得社会各界的广泛赞誉。
　　学校重视学生的可持续发展，为学生深造提供优质服务。为适应快速发展的市场经济对复合型、应用型人才的需求，拓宽学生就业渠道，增强学生对社会的适应能力和就业竞争力，学校承办高等教育自考专升本考试，开设汉语言文学教育、英语教育、数学教育、体育教育、艺术设计、会计、计算机信息管理等七个本科专业。现注册在籍考生3310名，考试科目由主考院校和我校教师辅导助学，考点设在我校。获得本科学历同学800多名，获得学士学位同学350多名。
　　我校毕业生基础扎实，知识面广，接纳社会能力强，深受用人单位欢迎。2009年毕业生就业率为92.32%，2010年毕业生就业率为98.79%，2011年毕业生就业率为97.61%。
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关于下达2012年普通中专教育指导性招生计划的通知
各市教育局、发展改革委，广德县、宿松县教育局、发展改革委，有关高职院校，各普通中专学校及其主管部门：为推动我省中等职业教育的发展，认真落实全省2012年中等职业教育招生任务，在各普通中专学校、有关高职院校及其主管部门上报的普通中专分校分专业招生计划建议数基础上，综合考虑我省经济和社会发展对中等专业人才的需求，以及学校的基本办学条件等各方面因素，我们编制了2012年普通中专教育指导性招生计划。现印发给你们，请遵照执行。一、2012年全省共安排普通中专教育招生计划99680人，其中：普通中专学校招生计划88930人，高职院校中专部招生计划10750人。二、2012年全省普通中专招生计划为指导性计划。除师范类、卫生类外，各校在招生录取时，可在确保基本办学条件的情况下，自主增加招生规模。三、各校要严格执行《教育部关于印发〈中等职业学校专业目录(2010年修订)〉的通知》(教职成〔2010〕4号)规定，招收初中毕业生，基本学制为3年;艺术类部分专业招收小学毕业生基本学制为6年，未经批准不得擅自减少修业年限。鼓励各校在做好招收初中毕业生的同时，积极举办未升学高中毕业生中专学历教育(不包括师范类、卫生类)，学制原则上为一年，对订单培养等特殊需要的，可适当延长学制。中等卫生学校招收未升学普通高中毕业生计划另行文下达。四、各校要主动适应我省经济建设和产业结构调整的需要，特别要按照全省技能型紧缺人才培养培训计划，主动进行专业结构调整。要加大社会急需专业的招生，对于社会需求饱和或毕业生就业率较低的专业，要控制其招生规模。对于未经批准的或已明文停止招生的专业不得擅自招生。五、为进一步扩大普通中等专业学校招生规模，今年普通中专教育继续开展春、秋季两次招生。各学校要严格执行有关招生政策规定，坚决禁止有偿招生、虚假不实宣传等违规违纪行为。对于有令不行、有禁不止的学校，将予以严肃查处。六、加快中等职业教育发展，全力推动职教大省建设。各市县要切实统筹区域内高中阶段招生，实现中职和普通高中招生规模大体相当。各地、各校、各部门要进一步深化招生管理体制、招生办法、招生宣传和工作运行机制改革，加强领导，协同配合，充分挖掘潜力，扎扎实实做好各项工作，努力完成招生目标和招生任务。&附件：&二○一二年五月十五日
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