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&&&孩子快四岁了，脾气不好怎么办？
孩子快四岁了，脾气不好怎么办？
我的女儿平时办事感觉是慢性子可是生气起来脾气特大，每次都想打她，因为好好说她就是不听，眼泪说来就来，而且还属于特多事的小孩，我已经都快疯了
宝宝此时表现的“不听话”和“反抗”，是一种正常的心理现象，对待这样的宝宝父母要温柔，粗暴的方式只会让她越来越反抗，更重要的是在宝宝的内心会形成阴影。父母应根据宝宝的实际情况采取措施，对待宝宝的问题是要讲究一定技巧的。
首先，尊重宝宝不是一味的顺从宝宝的想法。宝宝的无理取闹要让宝宝意识到她做错了，从小要为宝宝树立一定的原则。毕竟孩子小没有判断是非的能力，在父母的引导下她会知道自己错了，父母的态度要温和，给宝宝讲道理，让她知道不能那样做的原因。
其次，如果宝宝非要那样做，父母可以提前告诉她，让她在一定时间内可以那样做，让她有心理准备。她答应了就不允许她违约。当宝宝主动结束那种行为时，父母要给予宝宝表扬。表扬对宝宝是很有鼓励作用的~~
最后，在平时生活中，父母要多和宝宝谈心，可以把她不好的行为用故事的的方式让她意识到错误。十五个月的宝宝已经有这样的能力了。如果宝宝要做的事情是危险的父母一定要阻止，可以采用转移宝宝注意力的方式。
宝宝的心灵是单纯的，父母在教育子女时一定要有足够的耐心，谁都爱自己的孩子，但是不可溺爱，不能放纵。当然，也不能对孩子采取粗暴的方式。注意生活中的一些细节，我们都希望把宝宝培养成一个正直的人。
提问者对回答的评价(星)：
宝宝的情况是正常的。宝宝脾气不好可以试试以下方法：
一、首先要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。
二、父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理的发脾气时，不能因孩子的哭闹而妥协。
三、父母应注意和孩子的情感交流，不能因大人的情绪变化，时而严厉，时而娇惯。使孩子因无所适从而爱发脾气。
宝宝脾气不怎么好,一方面这与孩子自身的性格有关或心理上称为与孩子的气质有关,但孩子的气质与我们平时讲的大人的气质不是同一个意思。小孩子的气质是与生俱来的心理特征与外部环境的反应。一般来说它是不会改变的,但在后天环境中可以作适当的调整。有些孩子哭闹是由于父母的溺爱迁就所形成的一种不良习惯，是孩子用来“要挟”父母的一种武器。因此，防止孩子哭闹的主要方法有，注意早期优良行为的培养，正确运用德育的一般原则，切忌溺爱、娇惯、迁就。利用孩子喜欢听故事、看画书、看电视、电影等特点，经常对孩子进行教育，为孩子树立正面形象。引导儿童学习摹仿他们心目中的主人公，培养孩子坚强，勇敢，克服困难的品质，控制自己的情绪冲动，约束自己情感和欲望的能力。
过了1岁半以后，宝宝就进入了所谓“第一反抗期”的时期。过去老实听话的宝宝，逐渐开始变得任性，经常说“不要”，这在父母看来，很难让事情顺利地进行下去。
“反抗”一词包含有“抵抗”的意思，宝宝并不是毫无道理地抵抗，其实他们是在坚持自己的主张。如果这些主张得以实现，对于宝宝“自我”的确立非常重要。
如果仔细观察这种状态下宝宝的举动就可以明白，这是宝宝有了自我主张的表现。例如，想要自己穿鞋、想要自己用筷子、想要自己洗碗等等，大都是坚持自己的主张。如果语言表达能力较强的四五岁宝宝，在这种情况下会说：“我自己穿鞋！”“我也想用筷子！”“我自己洗，不用帮忙。”等等，将自己的主张正确地传达给对方。但是，语言表达能力还相当贫乏的2岁宝宝只会说“不要”和“自己做”，很难将自己的想法传达给父母，而被误以为是在“反抗”、“任性”。
所以，宝宝这个时期的反抗表现，是宝宝自我发展的必经阶段，我们爸爸妈妈们应该正确地看待这一现象。尽量放手让宝宝自己动手尝试各种事物。这样做的结果，不仅满足这一时期宝宝心理上的需求，同时还可以提高宝宝各个方面的能力。
人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是“可爱”，即便是喜欢破坏的孩子，也会被家长善意地称作“顽皮”、“淘气”，然而在英国，人们却用“可怕”来形容两岁的孩子。如今，“terrible twos”（可怕的两岁）更是已经成为英文中一个固定的说法。
之所以说这个年龄的孩子可怕，是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征，非常难缠，喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因此，也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期”，泛指一岁半到3岁之间。
2岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音说话，欲求基本都能跟家长的意愿合拍。2岁左右以后，孩子会进入情感发展阶段，他们的自我意识开始萌发，具有独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会反抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样做吃的，孩子却不领情，该不吃还不吃。
对此，北京海淀妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师闫琦表示，孩子在2岁左右表现出的“反抗精神”是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏导，而不是施以“管教”。
首先，家长要明白，孩子在2岁时，特别需要父母的情感支持，因此父母不要强制要求孩子“不准干什么”和“必须干什么”，而是要给他们一些选择机会。“比如给孩子补充维生素，不要简单地命令他们吃苹果，而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他们自行选择。”假如他们选苹果后又变卦了，家长也别急，因为这是孩子在学习如何做抉择。
其次，可以和孩子平等地进行“条件”交换。闫琦举例说，如果孩子在大风天非要出门，但又不想戴帽子。此时，家长就可以这样跟孩子说：“爸爸妈妈都答应带你出门了，你是不是也该答应我们戴上帽子啊？”给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一举两得。
最后，家长要学会让步。闫琦建议父母们，如果孩子的行为与父母意愿不一致，但孩子也不会因此而遭遇危险、疾病等，最好能让孩子自己做主，父母没必要强加干涉。
国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长中的一个标志（2岁左右），说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不”。
当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候，我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。
孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。
一、孩子产生反抗心理的原因
两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。
二、怎样的反抗表现是“正常”的
在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情：
1、拒绝父母的要求；
2、和父母唱反调；
3、不理睬父母；
4、不要父母搂抱，不和父母亲热；
5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。
从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。
随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。
三、帮助“反抗”幼儿度过反抗期
父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期：
1、情绪紧张的孩子更易反抗
在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。
周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。
2、保护孩子的安全
孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。”
3、让孩子学会与人合作
举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏！”
4、父母的要求应合理
对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。
5、做好孩子的榜样
父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。
除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪，这样做对孩子、对你自己都是很好的选择。
四、出现问题后怎么办
比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。
3-4岁孩子的“怪”脾气
当孩子进入敏感期，他的内心会有一股无法遏止的动力，驱使他们对感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，拼命吸收所关注的事物，这个时期被教育家们认为是学习的关键期。如果敏感期的内在需求受到妨碍，就会丧失学习的最佳时机，但这个时期，孩子有很多怪毛病，我们来看看3~4岁的孩子有什么特征。
“自私”的自主敏感期
有很多家长把孩子的自主敏感期特征当成自私的表现，开始紧张，并开始专门培养孩子的大公无私精神，故意将属于孩子的物品强行分给别人，结果造成孩子对物质缺乏安全感。
有一次幼儿园组织秋游，已经吃过饭的晴晴在老师身边转，看着老师碗里的西红柿，无论如何都不愿离去。老师问她吃过饭了吗？她点点头。然后问老师：“老师，我可不可以吃一口西红柿？”老师正好有一个电话要接，就点了点头，晴晴马上狼吞虎咽地吃了起来。等老师打完电话，一大盘西红柿只剩下三块，这时，旁边还有一个孩子在那里看着，老师说：“这三块要咱们三个人分一下，一人一块。”晴晴又问：“能不能在老师那块上咬一口？”老师点了点头。晴晴尽最大的努力在老师那块上咬了一大口。老师对晴晴说：“这块你咬过了，你就吃这块吧。我吃你那块。”这话提醒了晴晴，发现自己咬过的老师就不要了，就飞快地将剩下两块各咬了一口，然后眼睛期盼地看着老师。原来，在晴晴自主敏感期时，妈妈觉得晴晴是自私，于是开始对晴晴进行“大公无私”的教育，每次买的东西，一定要逼晴晴把东西与在场所有人分享之后才可以自己吃。这让孩子非常没有安全感，结果，孩子对物质过分贪婪。
后来，无论在家还是在幼儿园，晴晴对自己的财产都有绝对的拥有权，妈妈再也不劝她将自己的东西分享给别人。家里买来的东西也是分成三份一人一份。一开始，晴晴会将自己的那份藏起来，拼命向爸爸妈妈索要。爸妈虽然没有把自己的那份一次性全给她，但她每次要的时候，都会给一些。几个月过去了，晴晴逐渐将自己的物品随意送给别人，或随意地放在别人也能拿到的地方。这说明，她的问题获得了解决。
“不讲理”的执拗敏感期
过了自主敏感期，孩子不再对身边物品的属性那么计较、那么紧张，由此而认识了“我”，并获得了“我的权利”的认识。从表现情况看，就是任性、蛮不讲理。
晶晶三岁多了，有一次在活动室工作，爸爸来接她，她要求爸爸帮她将两个小拇指大的珠子叠起来。爸爸拿起珠子开始叠。他以为女儿发现这无法叠起来”后就会认识到光滑而圆润的珠子是无法垂直摞在一起的。没想到几次失败之后，女儿开始大哭，并将手中的珠子砸到地上，用她的小拳头捶打爸爸。爸爸苦笑着跟老师说：“看这孩子脾气就是犟。”老师告诉他，这不是脾气犟，是她不能理解珠子为什么不能按她的要求像积木那样一个一个叠放起来，因为这种需求太强大了，她受不了，才发脾气。这就是执拗敏感期。
从上面的例子我们可以看到，孩子发脾气的原因都是因为不理解物体为什么不能听从她的指挥。这是一个人探索和认识世界的必然过程，儿童在探索的过程中，必然有一个失误过程。在经历了多次发脾气和哭闹之后，发现事物的法则仍然无法按照她的要求改变时，孩子就会开始改变自己，顺应于这一法则。这时孩子就成长了。
“麻烦”的完美敏感期
当孩子关注于物体的体积和形状后，就开始出现有关物体形式的审美。当他们爱上一个物体，就连它的形状也一起爱护起来，发现一个完整的形状就像发现新大陆一样感到愉悦和鼓舞。如果有人破坏了物体的形式，或达不到他们对事物形式的要求，也会不依不饶地发脾气、哭闹。只有这样，儿童才能发现完整与残缺，建构起自己内在的对于美的需求。
小鱼儿属于比较好带的孩子，可突然有一天，妈妈发现小鱼儿对穿衣服非常在意。穿外套时，不小心把内衣的袖口卷到上边了，小鱼儿会很烦躁地嚷嚷“烦得很”；穿裤子时不小心把秋裤卷到上边，也会很烦躁地嚷嚷“烦得很”；穿袜子时，肯定也会遭遇“烦得很”；洗脸洗手时，稍有水滴弄到身上，弄到袜子上，也会大叫“衣服湿了，袜子湿了”；吃东西，喜欢要完整的。有一次铺床单，小鱼儿让妈妈一次一次地整理，直到特别平整为止；每天早上扎头发，必须要自己亲自挑选头花……
小鱼儿这是怎么了？怎么开始跟妈妈较上劲了！直到有一天听老师讲，小鱼儿进入了完美敏感期，妈妈才恍然大悟。妈妈开始注意，小心地不破坏孩子对完美的需求。如果不小心破坏了，再尽力帮孩子恢复。完美是人类美好的需求，保护了这一需求，也就是保护了人类提升自己的需求。
亲爱的孩子，你回来了，又走了；许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感到寂寞的；我们却是静下来，慢慢地回复我们单调的生活。昨天整整一天若有所失。孩子，你一天天在进步，在发展：这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步，我越来越爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你；正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术作品，所以我也把你当作一般的才华，当作一件珍贵的艺术品来爱你。
你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品！你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重其事！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情！我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了。
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贵州六盘水人邱培亮4年前喜得儿子，小名狗狗。然而，两个月前，狗狗查出患上脑干胶质瘤，无法医治。
北京晨报讯&&贵州六盘水人邱培亮4年前喜得儿子，小名狗狗。然而，两个月前，狗狗查出患上脑干胶质瘤，无法医治。邱培亮夫妻带着狗狗从贵州省六盘水市来到重庆。他们住在出租房，等待狗狗安然离去，将他的器官及遗体全部捐献。近日，狗狗的遭遇引起社会各界强烈反响。来自社会各阶层大量爱心人士除了提出捐款捐物，还希望能出资为狗狗进行进一步治疗。
租房等待捐儿遗体
“与其烂在土里，不如帮帮别人。”每每说出这句话，邱培亮这个38岁的黝黑男人，就会哭得像个孩子。
为什么邱培亮会远赴千里到重庆来捐赠？贵州省红十字会一位陈姓工作人员告诉记者，狗狗家属申请器官捐赠后，红会让狗狗住进六盘水第一人民医院，并派遣两位专家前往医院与主治医生一同进行了评估。医生会诊后表示，孩子病情比较特殊，肿瘤位置在脑干部位，很难明确得出孩子还能存活的时间，并且，孩子有可能出现发病后快速死亡的情况。
所以，他们没有把握在孩子发病到病逝期间，顺利地将孩子送到贵州有资质的医院进行器官移植，最终建议家长带孩子到捐献经验更为丰富的重庆进行捐献。
狗狗父亲婉拒捐款
“感谢所有的爱心人士，谢谢你们支持关心我家狗狗。”前日上午开始，狗狗的父亲邱培亮就接到来自社会各界好心人的电话，有人希望给这个家庭捐献一份爱心，一些机构和个人甚至表示愿意承担狗狗的所有治疗费用，甚至有人提供了中药偏方，希望帮助狗狗缓解病情。
对此，邱培亮向所有热心人士表示由衷感谢，但他同时也在电话中婉拒了爱心人士的捐款。“我们就想让狗狗能够舒舒服服地走完人生最后一段，钱我自己可以挣，谢谢大家。”邱培亮这样表示。
慈善机构提供救助
前日下午，重庆市红十字会、重庆儿童救助基金会工作人员前往狗狗一家的租赁屋，对狗狗的情况进行了解及慰问。市红十字会向邱培亮捐赠礼物及2000元救助金。
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家长在为宝宝选择报兴趣班前不妨来做一做《母子健康》精心选编的测试题，来检测一下你家孩子最适合上哪种兴趣班，成就那种兴趣与爱好。所有的问题都只需回答&是&或&否&，最后来看答&是&的问题集中在测试题的哪一段即可。　　1．路过花园洋房围墙栅栏时，孩子会注意到栅栏上有哪些图案是重复出现的，并会告诉你重复部分是什么样的。　　2．经常问，&这事是什么时候开始的？&很早就认识时钟，有时间概念。　　3．喜欢做玩具收纳游戏，有时按颜色分类，有时按材质分类，有时按形状分类。　　4．喜欢下五子棋、围棋和跳棋，棋艺很快超过同龄孩子。　　5．如果每一层楼梯的阶梯数是一样的，孩子从5楼走到3楼时会说：&我们已经走了一半，再有一半就到1楼了。&　　6．回答如&三轮车、小汽车、公交车、大卡车&有什么不同的问题时毫不吃力，懂得只能按同一种特征来归类各种汽车和物品。　　7．能观察到镜子里的时钟是反的，能通过钟表的镜中像来判定准确的时间。　　8．做剪纸拉花时能够准确预测折叠的剪纸打开后，其完整的图案是什么。　　9．做&猜帽子&游戏时屡屡得胜。比如三个，一个戴红帽两个戴白帽，每个人都看不见自己的帽子，如果看到其他两人戴的都是白帽子，自己戴什么帽子？孩子从不会被这种问题难倒。　　10．开始教简单的数学后，经常因为进度太慢而不耐烦。　　11．能够准确地将魔方的一面完全还原成同一色。　　12．喜欢用七巧板搭出帆船、飞机、鸭子、跳舞女孩、拿斗笠的大侠等图案，而且能创造出七巧板说明书上没有的图案。　　13．玩拼图的能力超过同龄人，如6岁可以玩70块以上的拼图5岁可以玩55块以上的拼图。　　14．刚学会就能抓住爸妈、老师的脸部特征，并在涂鸦中加以夸张。　　15．运用色彩大胆、感人，不会如寻常小孩一样为画面上的所有场景勾上黑框，再在黑框中涂色。会注意到边框色与主体色的过渡。　　16．喜欢在一切找得到的空白处，如书的天头地角、墙面、帽子乃至T恤衫上涂鸦，比如受了委屈，会画&娃娃哭了&；高兴时会给太阳、葵花、云朵和小房子都加上笑脸。　　17．喜欢收集糖纸和糖果盒，只是因为上面的卡通人物画得&可爱&，会在你不注意的时候蒙上薄绵纸临摹。　　18．走在街上经常指点某人的服饰搭配：&颜色刺眼，难看死了！&　　19．会留意到某幢建筑物的颜色与周围环境不合拍。　　20．非常&以貌取人&，声称不喜欢某阿姨是因为&她的耳环实在太俗气！&　　21．拒绝穿亲友赠送的新衣，认为大部分童装的颜色搭配都超难看。　　22．受到儿童袜礼盒后，通常只接受其中一两双袜子的颜色和图案。　　23．经常拿妈妈的彩妆品做实验，给自己的娃娃&涂脂抹粉&。　　24．在天气急骤变化时会临窗观察外面的景物，注意到光线明暗变化和景物在积水中的倒影变化。　　25．经常指着图画书上的某幅画说：&画的真难看！我也能比这画的好。&　　26．对家中换了新窗帘或新床单表现十分兴奋，能高兴小半天。　　27．去洋快餐时挑剔餐厅的装饰，比如墙面的配饰、墙上的图画及抽象装饰等，如果不合自己的意，宁可换一家。　　28．喜欢滑梯，早以为麦当劳、肯德基的小滑梯太不过瘾，喜欢又高又飘的曲线式滑梯，玩耍时会在转弯时身体倾侧保持平衡。　　29．幼儿园新教的韵律操，他（或她）是第一个记清全部动作并成为领操的。　　30．走马路牙子对他来说是至高无上的乐趣。　　31．4岁就会用儿童球拍跟父母过招，发球、接球眼到手到，没有&漏球&问题。　　32．学会骑有辅助轮的小自行车只要一下午。　　33．是花式踢毽高手，并会花式跳绳。　　34．四五岁时就能脚踏旱冰滑轮出门&风驰电掣&。　　35．一上秋千架，哪怕没有人扶持也不会害怕尖叫，哪怕没有人推动，也知道自己如何获得&越飞越高&的加速度。　　36．喜欢玩球，天天在家中的儿童篮筐上玩投篮。　　37．孩子身体的柔韧性特别好，尤其乐意在客人面前表演&一字劈叉&和&下腰&绝技。　　38．身体比例接近于黄金比例，肩平、腰细、腿长，头与全身的比例接近于&8头身&的理想状态。　　39．对舞曲的情感起伏特别敏感，聆听时有时喜笑颜开，有时悲伤下泪。　　40．特别喜欢对着镜子研究自己的哪一种站姿和走姿最美。　　41．骨骼柔软，能非常随意地&折叠&自己的身体。　　42．喜欢跟随动画片及广告的音乐翩翩起舞，上的广告歌一学就会，而且唱得像模像样。　　43．进食规律，能通过节制的方式来控制身材的&横向发展&。　　44．喜欢敲碗敲碟，能用筷子敲打出一定的节奏，并告诉你碗的厚薄不同，敲出来的音色不一样，而空碗和装满水的碗敲出来音调也会不同。　　45．完美的&口技&模仿者，能模仿车船鸣笛的声音，并评论哪一种更悦耳。　　46．喜欢逛乐器行，尤其是里面有人试奏时。　　47．路过音乐喷泉时，能留意到音高和音响与水柱的高低强弱的配合，说出其中的规律并大声招呼你去看。　　48．听酒店大堂里的钢琴演奏时，站上一小时不觉得累。　　49．发现广场上有人随着音乐跳操或起舞时，很自然地加入进去，成为&编外小尾巴&。　　50．从小以某个钢琴天才为偶像，在电视上看到偶像演奏就会招呼全家人当听众，还说，&我也要和他一样。&　　51．能创造性地将许多歌曲串在一起进行&接龙式演唱&，而且组合得天衣无缝。　　52．遇到马路上的盲人乐师拉二胡或吹口琴乞讨时，会认真聆听，并根据演奏水平给予&赞助&。　　53．来到自助餐厅时会很兴奋地对你说：&6个月前他们演奏过这首歌，但现在他们肯定换人了！&　　54．情绪会受到音乐的影响，有时听到悲伤的乐曲会沉浸其中老半天。　　55．记住旋律对他来说很容易，有些电视节目的开始曲和结尾曲，听过几遍就能大致地哼唱出来。　　56．对某些乐器天生有好感，而对另一些全无兴趣。　　57．听寓言性质的音乐剧时，自己能够绘声绘色地编出故事情节，比如，很容易分辨出什么样的音乐代表&大象&， 什么样的音乐代表&松鼠&，什么样的音乐又代表恐怖阴森的&蛇&。　　58．父母讲睡前故事时，换用了一个词他都会指出来，并猜出新词是什么意思。　　59．特别喜欢&故事接龙&，比如，能将&王子和公主从此过上幸福生活&发展下去，形成一个崭新的结尾并能自圆其说。　　60．非常喜欢电视上和网络上的压韵广告词，并能自行&创作&广告词。　　61．能将自己的感悟自编成压韵短句，听下去很像一首意味深长的短诗。　　62．能将所见到的美丽图画或照片，如明信片上的水墨人物或风景用自己的语言绘声绘色地讲述。　　63．独自待着似乎并不让孩子感觉不安，相反，他好像能建设性地利用他的孤独，例如用手边的玩偶编造一个想像中的童话故事。　　64．能清晰描述自己的梦境，并让爸妈感知自己做梦时的情绪。　　65．是小伙伴中的&故事大王&，哪怕讲的是一个&老故事&，也能通过创设情境、丰富细节等努力，让小伙伴鸦雀无声地听下去。　　66．性格敏感内向，常因老师或父母批评他时，某个词用重了而伤心老半天。　　67．能够毫无困难地学习各种方言，发音器官非常有可塑性，按照奶奶的话说，就是&舌头特别活，打个蝴蝶结都能行。&　　68．刚会几个英语单词就能去跟外国友人&饶舌&，回来还说老外的英语有口音，不地道。　　69．家中从孩子学话起就创设了&情境&，使得孩子在中英文间转换非常自如。　　70．说顺口溜，不管是中文的还是英文的，谁也说不过他。　　71．能够口齿清晰地唱英文歌，一面唱一面配上身体动作，一点儿也不手忙脚乱。　　72．去洋快餐店里比赛说餐点的英语顺口溜，赢了一个圆筒冰激凌。　　73．坐公交车时默默拼写别人T恤上的英文单词，还问妈妈是什么意思。　　74．孩子走过门牌店招时经常对你说：某个招牌的某个字写得真漂亮，某个招牌却写得像&瞌睡虫&一样。　　75．外出参观现代名流的碑刻时，会用手指去感受别人运笔的力量大小和速度快慢的变化，通过亲手摸一摸，去感受字体的美。　　76．做事有恒心，到什么点做什么事非常有规律。　　77．妈妈为其做电脑简历时经常挑剔电脑中的字体不够好看。　　78．很早就注意到用铅笔的笔锋能写出&有款有型&的字来。　　79．见到摆摊写春联的人就半天不肯走。　　80．在专心做一件事情时不易分心，比如就连动画片已经开始了，也不能促使他草草完成手头的事情去看动画片。　　81．对印有毛笔书法的T恤衫和环保袋流露出浓厚的兴趣，甚至自创&美术空心字&来临摹环保袋上的毛笔字。　　做完我们的评估测试题了吗？来看看结果吧：　　如果您的孩子的情况符合1&13题中的绝大多数，那么他是在数理逻辑方面特别有兴趣和才能的孩子，可以尽早训练孩子的数理逻辑推理能力。公文数学、珠心算、幼儿奥数、军模组装等兴趣班，可能很适合您的孩子。　　如果您的孩子符合14&27题所描述的情况特别多，那么他是在美术方面特别有兴趣和才能的孩子，既可以送他去学儿童画，也可以参与如民间剪纸、纸塑、捏陶、捏泥人方面的兴趣班，尽量鼓励孩子以不同的材料大胆组合，来反映他眼中丰富多彩的世界。　　如果您的孩子符合28&37题所描述的内容，那么他是在体育运动方面有比较好的天赋，这样的孩子可以送他去上韵律操班、体操班、轮滑班或球类运动的幼儿兴趣班。体育运动可以极大程度地开发孩子的智能和全身协调性，并养成孩子力争上游和坚毅不拔的意志品质，如果孩子确有这方面的才能，不妨培养他。　　如果您的孩子符合38&43题所描述的绝大多数内容，那么她将是一个舞蹈方面的好苗子，可以送她去上芭蕾课、民族舞启蒙课，也可以上国际舞兴趣班。至于孩子是学习芭蕾更有灵气，还是跳民族舞、现代舞、国际舞更有潜能，可以学习一段时间后让老师来判断。　　如果您的孩子符合44&57题所描述的内容居多，那么他是学习音乐的好苗子，可以根据孩子的身体条件和家中的经济状况，送他去学钢琴、古筝、扬琴、电子琴、小提琴等乐器，或者加入童声合唱团来强化孩子的音乐素养。　　如果您的孩子符合58&66题的内容，那么他具备突出的语言天赋，父母可以尽早培养他的认字阅读习惯，利用一切时机与之交流，教会他新的词汇和复杂句式，并让他灵活运用。&故事大王讲习班&、&小天才作文班&、&奥语班&等兴趣班，很可能进一步激发孩子学习母语的兴趣。而这类孩子有一大半在学习外语方面也有优势。　　如果您的孩子符合67&73题的内容，那么还用说，尽快让孩子加入&幼儿情境英语训练&的行列吧，别错过孩子的发音器官弹性最佳、模仿能力最强的时期。当然，不一定在这一阶段就让孩子大量读写，大量&听说&就可以，这一阶段的英语学习对训练发音器官的弹性是有帮助的，而且可以培养孩子终生对英语学习的兴趣，所以找一个懂得幼儿心理的&情境英语班&很重要。　　如果您的孩子符合74&81题所描述的绝大多数内容，那么让他报个书法班吧，书法练习培养出的恒心与静气，那种一拿起毛笔就心静如水、站得住、坐得牢、戒除浮躁的功底，将为孩子的&&打下良好的基础，能使他从心态上很快适应活。
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