历史必修二大题复习(二)A_百度文库
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历史必修二大题复习(二)A
各​种​会​考​复​习
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日语四级考试的主要内容是什么?
日语专业四级考试大纲
　　国家教育部《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》（以下）简称《大纲》规定，高等院校日语专业基础阶段的教学任务和目的是"引导学生扎实学习，掌握日语基础知识；训练听、说、读、写的基本技能；培养实际运用语言的能力；丰富学生的社会文化知识，培养文化理解能力，为高年级阶段学习打下坚实的基础。"
　　同时，&大纲&也指出，"测试是检验教学质量，考核学生的语言知识和能力，促进教学工作以及检查大纲执行情况的必要手段。通过测试提供的数据又是修改大纲，评估与分析，改进教学的依据。"
　　根据&大纲&中的上述内容，日语专业四级考试大纲特作如下规定：
　　一、考试目的
　　本考试的目的是全面检查已学完日语专业二年级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求考核学生的基础知识和基本技能。同时，本考试也是评估教学质量，推动学校间日语教学交流的一种手段。
　　二、考试的性质与范围
　　本考试属于尺度参照性标准化考试。考试的范围包括基础阶段教学大纲规定的"说"的技能以外的全部内容。由于目前尚未具备口试的条件，暂时只进行笔试和听力考试。
日语专业四级考试大纲
　　国家教育部《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》（以下）简称《大纲》规定，高等院校日语专业基础阶段的教学任务和目的是"引导学生扎实学习，掌握日语基础知识；训练听、说、读、写的基本技能；培养实际运用语言的能力；丰富学生的社会文化知识，培养文化理解能力，为高年级阶段学习打下坚实的基础。"
　　同时，&大纲&也指出，"测试是检验教学质量，考核学生的语言知识和能力，促进教学工作以及检查大纲执行情况的必要手段。通过测试提供的数据又是修改大纲，评估与分析，改进教学的依据。"
　　根据&大纲&中的上述内容，日语专业四级考试大纲特作如下规定：
　　一、考试目的
　　本考试的目的是全面检查已学完日语专业二年级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求考核学生的基础知识和基本技能。同时，本考试也是评估教学质量，推动学校间日语教学交流的一种手段。
　　二、考试的性质与范围
　　本考试属于尺度参照性标准化考试。考试的范围包括基础阶段教学大纲规定的"说"的技能以外的全部内容。由于目前尚未具备口试的条件，暂时只进行笔试和听力考试。
　　三、考试时间与命题
　　日语专业四级考试于每年6月举行。由教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语组负责命题与实施。
　　四、考试形式
　　为了较好地考核学生的各项基础知识和基本技能，在注意科学性，客观性的同时，又注意可行性以及基础阶段日语水平测试的特点，为确保试卷的信度，本考试除作文为主观试题外，其余都采用多项选择题形式。主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用的能力，从而提高试卷的效度。
　　五、考试内容
　　本考试共分为四个部分：1、听力理解；2、文字，词汇，语法；3、阅读理解；4、作文。考试时间为140分钟。其中，听力理解为30分钟，其余部分为110分钟。
　　Ⅰ 听力理解
　　1、考试要求
　　(a) 能听懂日本人用标准语以正常语速进行一般性交谈，讲演或简单的报告。
　　(b) 能听懂语速为每分钟160－240字，生词不超过10%的原版听力材料，听一遍后能理解中心大意，抓住主要内容和重要情节，并能辨别说话人的语气和态度。
　　(c) 能听懂我国电台对日广播的新闻和文化节目的主要内容。
　　(d) 考试时间为30分钟。
　　2、考试题型
　　听力理解部分为多项选择题，分三部分：听力A，听力B，听力C，共25道题。
　　听力A：每题约为4~8句的短对话，共有8~10道题
　　听力B：每题约为9~15句的长对话，共有8~10道题
　　听力C：每题约为8~10句的陈述，共有5~8道题
　　听力部分的每道题后面有10秒左右的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选项中选出一个最佳答案。录音的语速每分钟约为240~260个字。考题只读一遍。
　　3、考试目的
　　测试考生获取口头信息的能力。
　　4、试题选材原则：
　　(a) 对话部分为反映日常生活的对话，句子结构和内容略有难度。
　　(b) 陈述部分为反映日常生活的句，略有难度。
　　(c) 电台，电视台的新闻，文化节目或难度相当地听力材料。
　　(d) 对话中所出现的词语不超出基础阶段教学大纲所规定的范围。陈述部分听力材料中出现的生词不超过5%。
　　Ⅱ 文字、词汇、语法
　　1、考试要求
　　(a) 能正确写出教学大纲词汇表中出现的所有汉字的读音。
　　(b) 能准确掌握教学大纲词汇表中出现的所有外来语的词意。
　　(c) 能熟练掌握教学大纲词汇表中5500词的基本用法。
　　(d) 能正确运用教学大纲语法表中规定的语法知识。
　　(e) 考试时间为40分钟。
　　2、考试题型
　　本部分为多项选择题，有50道题组成，每题有四个选择项。其中汉字的读法占10分，词汇的用法占20分，语法（含句型及表达方式）占20分。
　　3、考试目的
　　测试学生掌握词汇的读法与词汇的运用能力以及对语法结构，基本语法概念的掌握理解程度。
　　Ⅲ 阅读理解
　　1、考试要求
　　(a) 能读懂生词不超过105%的日语原版材料，掌握所读材料的主旨和大意。
　　(b) 了解文章的事实细节
　　(c) 既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论。
　　(d) 既理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系。
　　(e) 考试时间为40分钟。
　　2、考试题型
　　本部分为多项选择题，由阅读理解A和阅读理解B两部分组成。
　　阅读理解A
　　本部分共有数篇短文。每篇短文约为300字左右。短文后又若干多项选择题。考生根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。共10道题。
　　3、考试目的
　　阅读理解部分是测试学生通过阅读获取信息的能力。既要求正确，也要求有一定的阅读速度。
　　4、试题选材原则
　　(a) 题材广泛，包括社会，文化，日常知识，科普知识，人物介绍等。说涉及的背景知识应能为学生所理解。
　　(b) 体裁多样，包括记叙文，说明文，议论文等。
　　(c) 文章的语言难度中等，文中出现的词汇基本上不超出教学大纲词汇表所规定的范围。
　　Ⅳ 作文
　　1、考试要求
　　要求根据所出的题目和列出的写作提纲或图表，数字统计表等（也附有写作提纲）写一篇350~400字的短文。要求短文内容切题，完整，条理清楚结构严谨，语言通顺恰当，书写格式与语法正确。考试时间为30分钟。
　　2、考试题型
　　本部分为主观试题，文体为记叙文，说明文，议论文或书信体。
　　3、考试目的
　　按照教学大纲的要求，测试学生在基础阶段结束时运用日语书面表达思想的能力。
　　答题和计分
　　本考试分为第一部分和第二部分。第一部分为多选择题，要求考生从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案，并根据要求用2B铅笔在答纸上划线。写在多项选择题由机器阅卷。第二部分为主试题，要求考生用钢笔或圆珠笔把作文直接写在答题上。主观试题按统一规定的评分标准评分。
　　试卷各部分采用记权的办法，折算成百分制。以60分为及格标准。
　　注意事项
　　一、 将自己的校名，姓名，学校代号，准考证号分别写在客观题答题纸和主观题答题纸上。考试结束后，把试题册和答题纸放在桌上。教师收卷后方可离开考场。试题册和答题纸均不得带出考场。
　　二、 仔细读懂题目的说明。
　　三、 在140分钟内答完全部试题，不得拖延时间。
　　四、 多项选择题的答案一定要写在答题纸上。作文写在主观题答题纸上。凡是写在试题册上的答案一律作废。
　　五、 多项选择题只能选一个答案，多选不得分。选定答案后，用2B铅笔在相应的字母的中部划一条横线。正确方法是：[A][B][C][D]，使用其他符号不给分。划线要有一定的出度，浓度要盖过原来的颜色。
　　六、 如果要改动的答案，必须先用橡皮擦净原来选定的答案，然后再按上面的规定重新答题。
　　七、 作文用钢笔或圆珠笔书写。
　　八、 考试时不得使用词典及其他工具书。
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第二大题第一小题
第二大题第一小题&
平行且相等这是定义!
两组对边互相平行
只要两组对边分别平行的四边形就是平行四边行
不好意思，写错了，是第二大题第二小题
我想问的是第二大题第二小题，刚才写错了。不好意思
不好意思，写错了，第二大题是第二小题由内到外分别是正方形，长方形，平行四边形为什么要这么分呢？能否给我解释一下，谢谢∵正方形，长方形都是特殊的平行四边形∴平行四边形是最大的，填在最外边的圈。又∵正方形也是特殊的矩形(矩形=长方形)∴长方形与正方形相比，长方形最大∴综上所述，平行四边形最大，其次分别为长方形、正∴由内到外分别为正方形、长方形、平行四边...
为什么要这么分呢？能否给我解释一下，谢谢
∵正方形，长方形都是特殊的平行四边形∴平行四边形是最大的，填在最外边的圈。又∵正方形也是特殊的矩形(矩形=长方形)∴长方形与正方形相比，长方形最大∴综上所述，平行四边形最大，其次分别为长方形、正∴由内到外分别为正方形、长方形、平行四边形
太谢谢了，我是个四年级孩子的妈妈，但是知识有限。幸亏有你们这些才子才女，帮了我很大的忙。我一直都鼓励我的孩子一像你们学习，你们真的是他的榜样。再一次感谢七年级下册人教版语文书第二课《爸爸的花儿落了》课后练习 第一大题和第二大题的答案_百度知道
七年级下册人教版语文书第二课《爸爸的花儿落了》课后练习 第一大题和第二大题的答案
提问者采纳
6。花儿落了，是不是.爸爸对我管教严，教女有方!
3）没有爸爸，培养“我”的独立性 9!”你可能也有过这样的感受.
10。文章首尾呼应。本文对往事的回忆，表现了父爱的伟大，我领略了它的沉稳与厚重，同样让我们不能忘怀，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔，也可以说是由眼前的事情引起的，你更要自己管自己，收拾好就到学校去。
文中多次使用伏笔，这是你在小学的最后一天了？
本题旨在帮助学生熟悉课文、掉在地上的青石榴，花开的旺盛，于是表现出从来没有过的镇定和安静、爸爸给我送来了花夹袄，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，人们夸赞的最多的是母爱，这里明指“爸爸”种的花儿落了。又如当毕业典礼的钟声响起后，又以“花”结尾。
2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，并且管弟弟和妹妹，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
鼓励孩子要坚强。
父爱如山，很不像样”，看这些有没有用1．从全文看，无论什么困难的事，你是从哪些地方看出来的.文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作，作用是什么？
本题旨在精读本文的精彩段落。“我”得知爸爸不行了。而毕业典礼结束后，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，可能将不久于人世，你已经大了；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐，借物喻人，得知爸爸死讯时。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，爸爸离开人世，爸爸曾说，散散落落的，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感，可不能迟到？对“我”的成长有什么影响。
1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行。
8，便急得吐血了。试做点分析，我们又是多么怕呢：我急于回家见到爸爸，只要硬着头皮去做，表现了“我”对“爸爸”的深切怀念，使她明白爸爸对她的爱是很深的。
特别爱花？
这一题是开放题.全文以“花”开头，但文中处处有伏笔，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，爸爸是一个怎样的人，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。体现在哪些方面，不要怕。
2．文章没有正面提及爸爸病危，这恐怕是一种预感，赖在床上不去读书。中心思想
作者以夹竹桃花为主线，告诉他这一天的情况和自己的收获不知道是什么题目，我突然又想到妈妈爸爸，每天下班回来，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨，但是想到爸爸对她说的话，你更要自己管自己。 人生在世，同样值得我们夸赞？
爸爸表面上严厉。
7，实际上却充满爱心。文章主旨
本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，把即将丧父的伤痛推到极致。非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况，我好像怕赶不上什么事情似的”、前后矛盾吗、从床上打到床下，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。
1）爸爸对“我”要求很严格？
动作描写、又拿两个铜板给我，并且管弟弟和妹妹、后来，讨论下面的问题,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情、爸爸把我从床头打到床角。阅读下面爸爸的三句话，打“我”，无论什么困难的事.希望她从小养成好习惯？
4．重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，知道他将去世很悲痛，为“我”以后的成长上了很好的一课，人们最不能忘怀的也是母爱、“凶”是严格要求自己的女儿，首先意识到“这里就数我大了，就闯过去了？
1.让“我”去银行寄钱,双线穿插，这样的安静”。
2）明天要早起、这样写。 可是父爱同样是伟大的。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，了解文章的写作思路，我是小小的大人”.
1 父亲种的夹竹桃花，知道自己已经长大了，而且是“从来没有过这样的镇定、又害怕变成大人？
2）“我”真正感觉到自己长大了。
5．“我们是多么喜欢长高了变成大人，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”、我去上学，就闯过去了，既可以说是由爸爸的话引起的。
3）回家后看到垂落的夹竹桃、因为都是对子女的关爱，希望“我”从小就能养成好的习惯，是不是，最后在心里默念“我已不再是小孩子”，快回家去”的心理活动
答、濒死.标题《爸爸的花儿落了》的寓意.表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱？
花在文章中有象征意义.我因为想睡觉，他听到叔叔被日本人害死的消息，暗指“爸爸”去世了？表达了爸爸怎样的感情。“好”是怕女儿冷，先理解本文主人公说这句话时的心理，更是以花喻人，只要硬着头皮去做？”这是一处伏笔，“催着自己，第一件事就是浇花。
1）前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感.3.不许我逃学？
文章的标题是《爸爸的花儿落了》.不许“我”上学乘车 2，汇款给在日本的陈叔叔.
11“快回家去，暗示爸爸已经病得很重，你已经大了，写得很含蓄，爸爸的身体健康，她虽然很悲伤，可以引导学生联系这句话的上下文，要处处严格要求自己、这些动词主要运用了什么描写方法，试结合自己的体验与同学讨论，然后就对老高说话、怕女儿饿坏身子：“我们”为什么既喜欢，急急忙忙赶回家去：“没有爸爸。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰：借物喻人 2。
很重感情，看着我穿上，前后严谨周密。
3．课文中，以参加小学毕业典礼为副线
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一定能想的出来的.告诉你了.，一定会骂你的，自己想想吧，你的老师一定知道你是抄的
课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。
1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!
3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。
1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。
2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。
3）回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但...
自己的作业应该自己完成
一.1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔. 2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的. 3.回家后看到垂落的夹竹桃掉在地上的青石榴,得知爸爸死讯时,她虽然很悲伤,但是想到爸爸对她说的话,知道自己已经长大了,于是表现出来从来没有过的镇定和安静. 二.1.爸爸对我要求很严格,希望我从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐.爸爸的爱使我意识不到不能懒惰,要处处严格要求自己,为我以后的成长上了很好的一课. 2.是.我得知爸爸不行了,首先意识到 这里就数我最大了,我是小小的大人 然后就对老高说话,而且是 从来没有过这样的镇定,这样的安静,最后在心里默念 我已不再是小孩子
1．从全文看，爸爸是一个怎样的人？
爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心，教女有方。
鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
很重感情，他听到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
2．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。
文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很...
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