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八年级上册政治知识点
来源：互联网&&作者：佚名
　　小编整理了关于八年级上册政治知识点，包括相亲相爱一家人、师友结伴同行、我们的朋友遍天下等各个单元的知识点，以供同学们总结参考!
　　第一单元　相亲相爱一家人
　　第一课　爱在屋檐下
　　1.家庭的含义(第5 页第一段)
　　2.家庭关系的确立(第5页第二段)
　　3.家庭结构的类型(第5页第三段)
　　4.你如何理解与父母的亲情?(第6页)你应如何在家庭中找到快乐?(第7页)
　　5.家庭对于我们有什么重要性?(第8页)父母对于我们有什么重要性?(第8页)
　　6.家庭的功能(第5～6页&相关链接&)
　　7.家庭给我们什么温暖?(家庭有什么作用?)(第10页第二段)
　　8.孝敬父母
　　(1)我们为什么要孝敬父母?(第13页第一段)
　　(2)孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。
　　(3)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
　　(4)我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
　　(5)我们应如何孝敬父母?(第15～16 页)
　　9.几个重要认识：
　　(1)父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?(第17页第一段)
　　(2)对父母的长辈我们应如何对待?为什么?(第17页 第二段)
　　(3)父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果?(第10页)
　　(4)成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果?(第14页)
　　第二课　我与父母交朋友
　　1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么?(第19～20页第一段)
　　2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾?(第21页第一段)
　　3.代沟、逆反心理
　　(1)我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
　　(2)逆反心理的主要表现(第21 页第二段)
　　(3)怎样正确认识我们的逆反心理?(第21页 第三段)
　　(4)逆反心理有什么危害?(第22页)
　　4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突?(第23～25页)(三点)
　　5.与父母交往的艺术(我们应如何与父母交往?)(第26～27页)(四点)
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初一上册政治期末总复习提纲
初一上册政治期末总复习提纲
七年级上册思想品德期末考复习提纲
1、如何创建一个新集体？
答：①要有共同的目标，作为前进的动力。②各尽所能，发挥所长，奉献集体。③团结协作，互助前进。
2、辨析题。
辨别一下观点，是否正确，简单说明理由。
我们生活在一个班级中，没有了共同目标，我们就不能成为优秀的班级体。
答：这个观点是正确的。一个班级，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就想
一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
3、如何搞好初中学习的方法和策略？
答：①学会自主学习。②提高学习效率。③科学安排时间。
4、如何学会自主学习？
答：逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主地学习者，独步地承担学习的责任。
5、如何提高学习效率？
答：把握好每个环节的质量。课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，从整体上提
高学习效率。
6、如何科学安排时间？
答：科学安排时间。要有一个合理的规划，有计划地学习，做到心中有数，从容不迫。
7、学习的策略和方法有哪些？
答：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正
确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。
8、学习方法有好坏之分吗？
答：每个人都有自己的学习方法，不同方式各有特色。每种学习方式都有其长处和短处，不
同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。
9、辨别分析。只有适合于自己能不断提高自己学习效率的学习方法，才是好的学习方法。
答：这个观点是正确的。每个人都有自己的学习方法，学习方法本身没有好坏和对错，关键
是在学习的过程中通过摸索尝试、不断努力，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
10、如何认识学习中的苦与乐？
答：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克
服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的 潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
11、为什么生命要需要相互关爱？
答: 生命是顽强的，也是脆弱的。我们生活在一个丰富多彩的世界里，需要每一个去关爱
与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
12、人类与地球上的生命共存的意义？
答：每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
13、人的生命独特性表现在什么地方？
答：人的生命独特性突出表现在人最具有智慧。更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
14、怎样珍爱生命？
答：①永不放弃生的希望。②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的价值。
15、如何实现人生的价值？
答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
16、如何善待他人的生命？
答：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦纳、
珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命收到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助是，尽自己所能伸出援助之手。
17、青春期身体变化有哪些方面？
答：①身体外型的变化。②身体内部器官的完善。③性机能的成熟。
18、如何正确认识青春期的心理矛盾？
答：这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，
但正是它们构成是我们向前发展的动力。如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
19、如何正确解决青春期的心理矛盾？
答：当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友一集社会寻求帮助
外，自己也要学会当自己的“心理医生”。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。
20、如何正确认识个性独立？
答：虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
21、男女朋友正常交往有何作用？
答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
22、为什么说青春是美好的？
答：青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯弱的勇
气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。
23、青春的幸福体现在哪里？
答：在青春期，我们会有很多苦恼，但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，
我们每一天都站在新的起跑线上，应接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
24、如何通过自我观察认识自己？
答：通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自
己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。
25、如何通过他人了解自己？
答：通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。
26、如何通过集体了解自己？
答：通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任。会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
27、如何发觉自己的潜能？
答：①自我积极的暗示。②设立一个更好的自我形象。③通过实践，激发潜能。
28、每个人至少有几个方面的潜能？
答：人的潜能是多方面的。研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、
数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
29、辨析题。生活中只有少数人才拥有潜能。
答：这个观点是错我的。每个人至少有七个方面的智能。人的特长往往是人某个方面潜能的
表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。
30、情绪有几大类？
答：最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。
31、情绪对人的行为和生活有什么影响？
答：情绪就像“神奇果“，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。
32、辨析题。人生不如意，事十之八九，想不产生不良情绪是不可能的，要调控好自己的情绪也是不可能的。
答：这种观点是错误的。情绪与个人的态度是紧密相连的。在生活中，我们可以通过改变自
己的态度来控制自己的情绪。可以根据自己的情况和特点，灵活地运用调制情绪的方法。
33、为什么青少年的情绪需要控制？
答：青少年阶段是人生的滑稽。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历这丰富的情绪变化。
情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。
34、排解不良情绪的具体方法。
答：调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根
据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
35、辨析题。喜怒哀乐虽然是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受。
答：这个观点是正确的。从表面看，喜怒哀乐是个人的事，但人的情感在情绪表达时，要注
意场合和方式，我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪，对别人给予更多
的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。
36、为什么情绪表达时需要考虑他人的感受？
答：人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。只顾发泄自己的情
绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。所以，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
37、情趣与兴趣的关系？
答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来。
38、辨析题。人的生活情趣一般是从兴趣开始的。
答：这个观点是正确的。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来。
39、情趣有何作用？
答：情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
40、高雅的生活情趣有何作用？
答：高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合先到文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
41、庸俗的生活情趣对人的学习和生活有何影响？
答：与生活情趣高雅相反，生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心健康，甚至损害身心健康。
42、如何追寻高雅生活？
答：①要有乐观、幽默的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。②培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心、不能盲目从众。③不断丰富自己的文化生活。这是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。④学会提升情趣，陶冶情操。
43、为什么说乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件？
答：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。
44、盲目从众有何不良影响？
答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
45、如何丰富自己的文化生活？
答：学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己，因为这是我们的基本任务和主要生活内容。在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，矿展活动的领域。根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
46、高尚的情操表现在什么地方？
答：高尚的情操主要表现在热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现。
47、身边的诱惑有哪些？
答：金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄色不良信息的诱惑、赌博的诱惑、毒品的诱惑和邪教的诱惑。
47、我们应该如何正确地看待金钱？
答：对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
48、沉迷于玩电子游戏有那些危害？
答：沉迷于玩电子游戏有很多危害：对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。
49、什么是毒品？
答：毒品，不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。
50、赌博对青少年有什么危害？
答：赌博严重影响学习，妨碍休息，损害健康。赌博严重影响人际关系，堵得夜不归宿，无
心与朋友、同学交往。赌博还诱发违法犯罪。
51、邪教的有何危害性？
答：邪教“法轮功”不仅导致很多热死亡，而且将魔掌伸向妇女和儿童，制造多期惨绝人寰的自禁等事件。大量事实说明，邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
52、不良诱惑具有隐蔽性，如何才能不上当？
答：大千世界五光十色、无奇不有，在我们的周围存在着很多的诱惑。一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠”，让人舒舒服服上当，不知不觉中成为他的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。
53、如何拒绝不良诱惑？
答：勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰避免其对自己的危害。
53、战胜不良诱惑的方法有那些？
答：通过联想后果抵制诱惑的方法。通过主动请人帮助自己拒绝不良诱惑的方法。避开诱因法。婉言谢绝朋友，提高自制力。专时专用，改正不良习惯。
54、我们身边有什么侵害？
答：①意外侵害。②学校侵害。③家庭侵害。 ④社会侵害。
55、青少年受侵害有什么原因？
答：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年健康的现象，还时有发生。身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。
56、青少年为什么要加强自我保护？
答：①身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，必须加强自我保护。②自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。③面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要
尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
56、当面对种种侵害时，我们应该怎样做？
答：①加强自我保护。②积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。③尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。& && &&&
57、如何防范侵害，保护自己？
答：①提高警惕。（侵害前）保持高度警惕是避免侵害的前提。②用智慧保护自己。（侵害中）面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。③用法律保护自己。（侵害后）我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
58、为什么保持高度警惕是避免侵害的前提？
答：面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。
59、面对不法侵害，我们应该怎样做？
答：面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。
60、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护是，应当注意什么？
答：青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护是，应当注意一下几点：力量对比；周围
环境的利用；机智求助他人；主观心理的调节；人身安全第一；避免无谓地激怒对方法
暂时妥协，事后报案。
61、面对遭遇意外险情与伤害时，我们应该怎样做？
答：遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的求助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。忘不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两者相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源教科版思想品德七年级上、下册知识点归纳整理
教科版思想品德七年级上、下册知识点归纳整理（一）、七年级上册知识点归纳整理1. 青春期是我们生长的-----第二个高峰期。2. 青春期的标志是-----身体的发育。3. 科学界把青春期年限确定为-----10～19岁。4. 青春期的发育过程有三大生理变化：①身体外形的迅速变化②内脏机能的成熟③性的成熟5. 青春期生理上的巨变也往往会造成人的心理上的波动。6. 进入青春期，我们对异性会产生好感，对异性会产生好奇，但有时会对异性故意疏远或排斥，这种情况属于青春期的----性心理萌动和性别角色的变化。7. 进入青春期，我们的隐私感越来越强，我们学会掩饰、隐藏自己的真实思想和感情。这属于心理上的-----闭锁性。8. 解决青春期烦恼与问题的方法：①了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和心理变化，消除由于无知带来的烦恼。②培养健康的兴趣爱好，转移注意力③参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理。④找好朋友、家长或者专门的心理咨询老师倾诉自己的烦恼。9. 在人生的道路上，最重要的是-----对自我的认识。10. 在进行比较评价时，要实事求是地、客观地认识自己和他人。比较评价也要求对自己和他人作出全面的评价和一分为二的评价。11. 一分为二指的是-----要从正反两方面来认识、评价自己和他人，既要看到自己和他人的优点和长处，也要看到自己和他人的缺点与不足；对于自己和他人的情况与特点，既要看到积极的一面，也要看到消极的一面。12. 不管他人对自己有什么样的态度和评价，我们都要用自己的独立思考加以具体分析，正确对待。13. 在认识自我时，不管采用什么评价方法，都应该以变化和发展的眼光看待自己。14. 大多数人都希望自己在各个方面都是优秀的，能够成为一个优秀的人，这是人们心目中对自己的理想要求，是-----"理想自我"。15. 显示的人一定是有各种各样不足和缺点的，这就是-----"现实自我"。16. 在认识自我时，要以真实的"现实自我"为对象，在激励和发展自我时，可以以"理想自我"为目标。17. 性格-----是两方面心理特征的综合：一是对人和事的比较稳定的看法，二是与这种看法相适应的行为习惯。18. 认识自我的途径有----①比较评价②特任评价③心理测量与评价。19. 培养性格的途径有----①读好书②交良友③学榜样④多参与⑤常反省20. 交往就是----人们在社会生活中因一定的需要而发生的相互联系。21. 在"人"字的结构中，如果说"撇"代表我们自身，"捺"代表他人，那么，没有他人的支持，我们自己也无法自立于社会。"人"字的结构形象地诠释了人与人之间的这种相互依赖关系。22. 人类为什么需要交往？------①与人交往是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。如果交往的需要得不到满足，就会产生心灵的孤独和精神的寂寞。②如果交往的需要被剥夺，不仅会影响人民的心理和精神健康，甚至会影响人们的身体健康。23. 成功的人际交往的前提条件，文明交往的内在基础是――平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。24. 《中华人民共和国宪法》规定："中华人民共和国公民在法律面前一律平等"，说明――这不仅是社会法律的规定，更是人类文明社会共同的理性和道德的要求。25. 平等待人是―――人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。26. 相互尊重是―――人际交往的又一内在要求。27. 尊重他人包括―――尊重他人的人格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等。28. 对于我们中学生来说，学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是培养我们作为现代文明青少年所应具备的优秀品质和高雅素质的要求。29. 中学生在与人交往时，如何做到尊重他人？―――在平时的学习和生活中，与人交往的一言一行中，我们时时处处要注意尊重他人，尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。不吵笑、讽刺、挖苦和侮辱别人，不轻视或歧视别人等。30. 宽以待人、容纳他人―――也是人际交往的前提条件之一。31. 对人宽容并不等于无原则地纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。32. 学会理解是―――文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。33. 误解是―――人生最可怕的敌人。34. 相互理解是人与人交流的心灵钥匙。35. 理解他人是指―――对于他人的思想、情感与言行，他人的处境、问题和困难，他人的愿望与需要等，能够乐于善于给予了解、体谅、重视和关心。36. 学会理解的关键是―――学会换位思考。37. 换位思考是指-----站在自己立场上思考同时，也能从他人的角度思考问题。38. 关心他人表现为-----对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。39. 关心他人，不仅包括-----关心他人的身体健康、学习情况、生活状况，也包括关心他人的喜怒哀乐、愿望和需要等，并能在他人需要时，及时地伸出真诚的援助之手。40. 为什么说美好生活离不开人与人的相互帮助？―――在人的一生中，每个人都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助，尤其是处于困难境地和弱势地位的人，更加需要大家的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。41. 成功交往的外在艺术―――礼貌待人、善于表达、学会倾听等42. 礼貌待人的要求―――－①语言文明②行为文明43. 为什么语言文明有助于我们建立融洽的人际关系？―――在语言文明的背后包含着平等尊重、宽容理解与关心互助等重要的道德要求。谦虚恭敬、文明高雅的语言不仅反映了自己优秀的内在品种，还可以熏陶他人，影响社会；反之，傲慢无礼、粗野低俗的语言既反映了个人缺少教养，还往往成为惹事生非的祸端。所以。。。。。。44. 在一定程度上，外部的文明行为反映着内在的品德修养。45. 在文明交往中，礼貌待人最不可忽视的是―――微笑的作用。46. 表达有一定的技巧，首要的是―――说话简单明白。47. 说话简单明白离不开"我"的妙用。48. 倾听就是―――－听他人表达或倾诉。49. 积极倾听或主动倾听指的是―――对他人表达出来的思想与感情，以积极主动的态度，认真地给予关注、重视、尊重、体会和理解，50. 学会倾听也包括学会体验。51. 积极倾听的技巧分为―――言语技巧和非言语技巧两个部分。言语技巧指的是，用我们的言谈反映出我们倾听的技巧；非言语技巧指的是，用我们的身体语言反映出我们倾听的技巧。52. 在倾听中，有哪些艺术？―――要保持重视、专心、尊重与体谅的态度，注意避免一些不良倾听行为，如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话一级妄加评论、表情冷漠等。53. 面对考试，比较普遍的心情是―――紧张。54. 适度紧张的心理状态有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥；过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造力全面下降，甚至停滞。55. 紧张心理调节法―――－①认知调节法②积极暗示法③深呼吸调整法。56. 要做到从容应考，得到理想的考试成绩，最重要的是―――在考前做好充分的准备。①合理安排学习与休息时间，适当加强营养锻炼，与家长沟通，减轻来自家庭的压力②在考试内容的准备方面，平时认真休息，善于学习，及时复习。③学会运用一些必要的考试技巧。57. 走我期望是指―――对自己所做的事或行为的结果的预期或希望。58. 挫折感＝自我期望值÷实际有效行为。一般来说，挫折感的大小与自我期望值成正比，与实际有效行为成反比。59. 怎样正确看待分数？―――①分数基本上反映了对所学知识的掌握情况、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明了已经取得的成绩和存在的差距。②分数也在已定程度上反映了一个人某些方面的心理素质③分数也不能全面反映一个人各方面的素质和能力，也无法充分体现我们在德智体美各方面的进步和成绩。④我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数60. 人类的八种智力―――①语言智力②逻辑－数理智力③空间智力④身体－运动智力⑤音乐智力⑥人际关系智力⑦自我认识智力⑧自然观察智力61. 分数的真假反映了―――是否具有诚实这一重要的品质。62. 诚实的意义？―――①诚实是每个人为人处世的基础。②只有诚实的人，别人才愿意信任他，愿意与他交往。③诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件。63. 偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的没有关系吗？―――首先，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质的都是不会改变的。其次，对微小的错误行为放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次，甚至更多的错误行为。64. 作弊不仅涉及诚实的问题，也有损公平的原则。65. 分数是我们收获的标志之一。66. 在分数之外的收获------①一个学期下来，在身体、心理和其他方面，我们都有了不同程度的成长和发展②在考试与分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富的实践活动③在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中，我们都有不少的收获。67. 成绩的高低，收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们付出的辛劳和努力。68. 为什么一份耕耘，一份收获？--------从历史上的名人、伟人，到我们生活中的常人凡人，凡是取得成绩的，无一不是勤奋努力的结果。勤奋是一切事业成功的基础。每个人豆油自己的理想，如果不付出艰苦的劳动，美好的理想是不会实现的。69. 到达理想彼岸的唯一途径是------认准目标，一直往前走。（二）、七年级（下）知识点归纳整理第一单元 共同的责任1. 归属感--人都希望归属于某个团体,成为其中的意愿,并得到团体的重视\尊重\关心和照顾.这种对团体的以来和需求的感觉就叫归属感.2. 为什么学校和班级是我们成长的园地?--(1)学校和班级是学习知识、发展能力的场所(2)是陶冶情操、培育品格的环境(3)是培养兴趣和发展特长的园地.3. 集体--是许多人集合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的团体。4. 怎样处理集体利益与个人利益之间的关系？--集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体利益。从长远看，提倡集体利益是对个人利益的最大保护。5. 个人利益的表现--将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益。6. 小团体主义--就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。7. 团队精神--为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代社会中，人们把这种作风称作团队精神。8. 承担应有的责任--是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。9. 责任--是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。10. 怎样为班集体作贡献？--为集体做贡献，体现在为班级和学校事务的奉献中。一方面，要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；另一方面，根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。11. 怎样更好的做到团结？--要做到真正的团结互助，还需要对团队有正确的认识（1）勇于开展批评与自我批评（2）不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评（3）正确对待同学间的矛盾。12. 说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？--（1）在学校是学生，要努力完成学习任务，遵守纪律（2）在班集体中，是集体的一员，要关心集体、爱护集体（3）在社会中是公民，要热爱祖国，建设祖国。第二单元 情感世界1. 情绪的基本类型有--喜、怒、哀、惧等。还有复合情绪，如亦悲亦喜、百感交集2. 少年时期的情绪特点--（1）比较敏感，但不稳定（2）活动比较强烈，但相对脆弱（3）变化迅速，但不持久（4）容易冲动，缺乏理智控制。3. 情绪的分类--（1）正常情绪和不正常情绪。正常情绪是由适当原因或反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。（2）积极情绪（良好情绪）或消极情绪（不良情绪）。4. 情绪为什么需要调节？--不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。调节不正常的、消极的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心讲课，也对我们的学习、工作和社会有积极的作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。5. 调节情绪的方法？--（1）认知调节（2）理智控制（3）合理宣泄（4）心理放松（5）行为调节（6）理性升华6. 心理放松法包括--呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。7. 喜怒哀乐，人之常情，指情绪；人非草木，孰能无情，指情感。8. 情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。少年时期是情感发展的关键时期。9. 情感与道德的关系？--情感是道德的基石。没有情感就没有道德可言。培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。10. 怎样培育高尚情感？--（1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好11. 爱国情感--是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感。是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。第三单元 无序与有序1. 规则--就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。2. 遵守规则是--人类社会生活能够正常进行前提和保证。3. 规则的分类？--（1）不同的场所有不同的规则，如：家庭规则，学校规则，社会规范（2）不同的领域有不同的规则，如：经济领域的规则，日常生活领域的规则，政治文化的规则（3）按形式形势可分为正式和非正式的规则，按效力可分为强制性规则和非强制性规则。4. 社会生活为什么需要规则？社会生活需要秩序，只需来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。5. 法律--是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的。是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。6. 为什么法律是特殊的行为规范？--法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，法律是一种特殊的社会规则。（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现（2）法律是由国家制定和认可的（3）法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力。7. 我国法律的作用？--（1）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。8. 他律与他律的作用--他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。他律表现为"你必须怎样做" "你应该怎样做""你不应该怎样做"或者"不许你怎样做"，违反了规则就会受到相应的惩处。9. 自律及自律的表现--自律是指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。表现为"我应该怎样做""我不应该怎样做"和"我愿意怎样做""我不愿意怎样做"。10. 规则与自由的关系？--纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则市堤坝，自由则市堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己也将最终干涸于田野中不复存在。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。11. 国家法律，社会道德，学生守则的区别--（1）产生不同：法律是国家立法机关制定，道德是自然形成，学生守则是教育行政机关制定的（2）适用对象不同：法律是全国适用，道德普遍适用，守则在校学生适用（3）发挥作用的效力不同：法律靠国家强制力，道德靠舆论、习惯，信念，学生守则靠教育行政力量。12. 中学生如何健康上网？--（1）要善于网上学习，不浏览不良信息（2）要增强自护意识，不随意约会网友（3）要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。第四单元 我们的权益1. 走进法律，感受关爱，认识权利，珍惜权利，是我们树立权利意识、保护我们权利的开始。2. 简单介绍《中华人民共和国未成年人权益保护法》？--《中华人民共和国未成年人权益保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律。它具体规定了保护未成年人的指导思想，保护内容，规定未满18岁的中国公民的合法权益不受侵犯，体现了我国对文未成年人各项权益的关心、尊重和保护。3. 《联合国儿童权利公约》--是一个保护少年儿童的国际性公约。1989年称为国际法，1991年，我国决定加入这一公约。4. 为了保障未成年人的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。5. 保障未成年人合法权益的基本途径是：家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。实施保护的基础是家庭保护。6. 家庭保护及内容--是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。7. 学校保护及内容--是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。8. 社会保护及内容--是指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境。9. 司法保护及内容--是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱少年管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。10. 对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。11. 自我保护的方法--（1）远离危险，拒绝侵害（2）学会求救和自救（3）善用法律武器。12. 树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，是--维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。13. 如何学会求救和自救？--当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时，求救和自救使我们必须掌握的生存手段。（）敏锐洞察全局，清醒判断事件，仔细分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心。（）客观估计形势，采取灵活机智的滋味策略，树立强烈的自我保护意识，并运用法律武器保护自己。14. 提供法律服务的主要机构？--律师事务所、公证处、法律援助中心等。15. 法律帮助方式和途径主要包括--法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径等。16. 非诉讼途径主要指--投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。17. 诉讼的分类？--诉讼即打官司，分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。18. 诉讼--是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。第五单元 走进社区1. 社区------指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。2. 我国社区的基本类型--农村社区和城市社区。此外还有城镇社区。3. 社区中主要的人际关系是--邻里关系。4. 邻里交往的原则--（1）尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；（2）不干扰别人的生活；（3）尊重特任的个性和生活方式。5. 社区考察的步骤--（1）组织考察小组，（2）确定考察问题，（3）制定考察计划，（4）实施考察计划，（5）撰写考察报告和交流考察结果。6. 选题的步骤--（1）每个小组成员分别提出一个或几个自己感兴趣，并且自认为有意义的选题。（2）每个同学陈述自己选题的理由。（3）比较和分析各个选题的迫切性、重要性、可行性，通过讨论协商，求同存异，少数服从多数，最后达成一致的意见，确定本组的选题。7. 社区考察与研究的方法--实地观察法、访问调查法、问卷调查法、文献调查法。8. 考察报告的内容一般包括--考察报告的题目、考察的目的、考察的主要方法和过程、考察内容、考察结果分析、结论和建议。9. 交流考察结果的方法之一是--举行报告会。10. 我们参与社区生活必备的素质--正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务。11. 社区成员的义务--关心和参与社区生活，服务社区，建设社区。12. 作为社区成员，应该怎么做？--作为社区去的成员，社会的公民，我们每个人都从他人、社区和社会那里得到了服务和帮助。因此，我们也应该以同样的方式回报他人和社会，承担起关心社区、爱护社区、服务社区的义务和责任。