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初中美术九年级下册面试教案说课稿【初中美术教师招聘必备】.pdf90页
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2015教师招聘 面试试讲 人美版七年级上册美术说课稿
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2015教师招聘 面试试讲 人美版七年级上册美术说课稿
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教师招聘美术学科面试：中国民间美术说课稿
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······江西教师招聘面试美术说课稿丨墨竹情韵丨易公教育【365128职业培训信息网】-职业培训
&&详细信息
江西教师招聘面试美术说课稿丨墨竹情韵丨易公教育概述：江西教师招聘面试美术说课稿丨墨竹情韵丨易公教育
注意：易公教育提醒大家，2014年江西教师招聘成绩预计将会在6月10日公布，2014江西教师招聘面试，易公教育将在笔试成绩公布之后3天内开关于教师面试的
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江西教师招聘面试美术说课稿丨墨竹情韵丨易公教育
注意：易公教育提醒大家，2014年江西教师招聘成绩预计将会在6月10日公布，2014江西教师招聘面试，易公教育将在笔试成绩公布之后3天内开关于教师面试的公开课，一周之内就会开设教师招聘面试培训班。
易公教育温馨提示：在抚州教师招聘考试考试中笔试顺利过关之后，广大考生即将迎来面试考查环节。但是有很多考生却对教师招聘考试的面试考核一头雾水，更不知道该如何备战。那么接下来，笔者将结合本土的考情对教师招聘考试面试的备考做一个介绍。
江西教师招聘面试美术说课稿
如果有问题的话可以咨询： （张老师)
下面是易公教育为大家精心准备的说课稿
《墨竹情韵》说课稿
江西教师招聘面试美术说课稿　一、教材分析
　　挺拨修长、青翠欲滴，这就是外形清丽的竹。它具备“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，性质朴而淳厚，品清奇而典雅。历代艺术家以竹为灵感的源泉，创作了许多精妙绝伦的作品，竹文化的出现，显示着人类文化的深厚积淀。
　　为了让学生了解中国传统的竹文化，山东美术出版社出版的《艺术》四年级教材《翠竹声声》这一单元，集音乐、诗文、民间工艺和绘画等多种艺术形式于一体，编写了竹的系列课题，其中作为视觉艺术的水墨画，造型洗练，能淋漓尽致地表现对象的精神、气韵，所以我以《墨竹情韵》为课题，开展以美术活动为主的教学。今天，我给大家讲的是第一课时。
江西教师招聘面试美术说课稿　　二、学情分析
　　1、竹，是学生非常熟悉的一种植物。四年级的学生通过诗文、歌曲的学习，对竹文化有过初步的感知。
　　2、在美术知识技能方面，他们具有线描写生的能力。对中国画用笔、用墨的方法已有所掌握。
　　3、水墨画重在“写意”，造型洗练、传神写照，而他们缺乏把生活中的竹转化为写意墨竹的经验和能力。
江西教师招聘面试美术说课稿　　三、教学目标：
　　根据课标要求和教学内容，结合学生特点，我设定了以下教学目标：
　　1、知识目标：认识竹的形态特点，了解水墨画表现竹的方法。
　　2、能力目标：会用基本的笔墨技法，较准确地表现竹的局部形态特点。
　　3、情感目标：加深对竹文化的理解，体验竹的高洁、正直、虚心、向上等人格精神，油然而生喜爱之情。
江西教师招聘面试美术说课稿　　四、重、难点分析：
　　1、重点：
　　其中“(1)、体验竹的人格精神;(2)、掌握竹的局部形态特点，并用较准确的笔墨技法进行表现”是本课的重点。
　　2、难点：
　　而“用水墨表现”和“感受水墨画洗练的表现手法”是本课的难点。
江西教师招聘面试美术说课稿　　五、教学方法：
　　古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”，这正是迁移法运用于教学的核心精神。在课堂教学中，“迁移”，就是让学生将已经具有的各类有待提炼的信息和感性认识，随着迁移导向训练的不断内化，逐渐形成学生自己的观念和能力。我在本课中将“迁移法”作为主要教学方法。用情感迁移和技能迁移实现了两种转化。
　　情感迁移，实现由“生活体验”到“精神感悟”的升华;技能迁移，实现了由“知识经验”到“能力发展”的构建，两种迁移互相促进，从而形成学生艺术化的生活态度和良好的艺术素养。
　　生活体验
　　精神感悟
　　情感迁移
　　能力发展
　　知识经验
　　技能迁移
　　为了实现情感迁移，师生共同在课前搜集了许多有关竹的诗歌、绘画作品、游览竹海的照片、竹制品等。
江西教师招聘面试美术说课稿
　　七、教学过程：
　　我们的教学过程分为四大板块。
　　(一)素材交流，精神感悟
　　1.情境创设
　　“情境教学”能极大激发学生的学习兴趣与求知的热情。所以，开课之初，我把课堂设在学校翠竹葱茏、野趣怡然的育园，欣然导入：
　　“同学们，置身于育园这幽雅的环境中，我真想给大家演奏一曲，大家想听吗?”
　　在学生的欢呼声中，教师拿出竹笛，即兴演奏本单元的歌曲《紫竹调》，翠绿的竹丛在悠扬的音乐中随风摇曳，学生的心情也不由轻松起来。开放的课堂，融洽的师生关系，营造出愉悦的学习氛围，让竹的素材交流活动在学生浓厚的学习兴趣中自然开展。
　　2、交流体验
　　通过对各类素材的欣赏和评述，大家体验到：
　　竹海景美，秀丽清新;竹制品实用，质朴无华;诗文凝炼，意蕴深远;
　　而清代艺术家郑板桥(郑燮)，这位品格如竹的大师，用神形兼备的水墨画，更是酣畅淋漓地把竹的千姿百态和气节神韵展现到了极致。
　　艺术课程是一门综合性的课程。在多种艺术形式的“竹文化”中，学生对竹的初浅感知不断深化，体验到竹刚直不阿、虚心向上的精神内涵，陶冶了情操、提升了人格，实现了由“生活体验”到“精神感悟”的情感迁移。并由“听、赏、议、品”，过渡到“画”竹。
　　郑板桥总结历代画家画竹的经验，提出了“眼中之竹”、 “胸中之竹”、“手中之竹”的绘画三阶段说。学生虽有“眼中之竹”，但无“胸中之竹”，又怎么可能有“手中之竹”呢?
　　如果学生能够把“眼中之竹”的这一已有的初步认知，在迁移导向的学习中内化，转化为对竹的特征的新认知，不就能够“胸有成竹”吗?“实景观察，线描写生”正是实现这种迁移导向的手段。
　　(二)实景观察，线描写生
　　线描是学生最熟悉、最常用的写生方法。它能促进学生有目的地观察对象特征，并快速地记录下来。教师请学生在竹杆、竹枝和竹叶中任选其一，并精取其“一枝一叶”，用线描写生的方法画出其形象特点。
　　带着用线描收集的竹的局部形象特征的准确素材，回到教室，教学活动进入“技法探究，水墨表现”环节。
　　(三)技法探究，水墨表现
　　水墨画竹，通过笔锋和墨色的变化，精妙地表现出竹的神韵。为了让学生理解其一笔一墨均是源自于竹的形态特点，突破“感受水墨画洗练的表现手法”这一教学难点，我让学生在技能迁移中，逐步达成“手中之竹”。
　　师生通过对写生记录的形象分析，得出竹杆具有“竹节略宽，质地粗糙，节间部分长而匀直”的形态特征。
　　这种形态特征，就是技能迁移法中的新旧技能的“共通点”。抓住这一“共通点”，教师示范了用水墨画竹杆的画法。学生通过模仿、交流、尝试，总结出：水墨画竹杆，通过笔头醮浓淡墨，以侧锋行笔，形成墨竹竹杆的立体感;起收笔提按和最后以中锋重墨勾竹节，使竹杆的形态结构特征更加准确。同时也对比出线描写生和水墨画的不同艺术效果，体会到水墨画巧妙地表现对象特征的独到之处——这就是水墨画“一笔而就”的洗练特点。
　　“技能迁移”，就是将已掌握的经验、技能、方法等运用于对新对象的探究，找到新旧对象的共同特性，探索得到新的技能或方法。它不仅是一种技能上的迁移更新，而且是一种学习方法上的触类旁通。
　　在探索竹枝和竹叶的水墨技法中，教师充分发挥学生的主体作用，让他们运用技能迁移的学法，自主探索。
　　通过各阶段的体验、探究，学生掌握了表现竹局部特征的方法，明确了水墨画笔墨洗练的特点，突破了教学难点。使“知识经验”转化为“能力发展”，完成了新知识和技能的构建。
线描写生素材
水墨技法表现
笔　墨　洗　练
（教师示范）
（学生探究）
（学生探究）
　　迁移法，是一种让学生终身受益的学习方法，它不是在方位上的简单位移，而是层次上的深入递进。在多次迁移中，学生的能力不断得到螺旋式的上升发展。
　　(四)名作欣赏，整体感悟
　　当然，艺术课不是一种单纯的技术课程，而是一种旨在提高学生艺术和人文素质的人文课程。需要把精神内涵深厚，具有最高艺术成就的经典作品融入课堂教学。
　　当学生在教室四周的墙上挂出局部水墨练习作品，并津津有味的欣赏和评述的时候，教师不失时机地出示我国历代画家创作的墨竹作品。随着清越的笛音，一幅幅或酣畅淋漓、或萧疏清矍、或英姿勃发的墨竹图强烈地撞击着孩子们的视觉和心灵。它不仅帮助学生将墨竹的表现由局部刻画迁移到整体感悟，更会不断增加和保持学生学习的动力，让学生对新的创作跃跃欲试。为下节课的学习作好了充分准备。
　　《墨竹情韵》让学生经历了一次文化的熏陶。在情感迁移和技能迁移中，形成了良好的艺术态度，实现了艺术能力的提升。学习能力进一步增强，不断地求取自我完善!亦如这破土的春笋一般，一节，一节，又一节，生长，生长，再生长……
江西教师招聘面试美术说课稿面试公开课
地点 时间 负责人 面试QQ群
南昌 6月11日（周三15：00-17：00） 舒老师（）
九江 6月11日（周三15：00-17：00） 罗老师（）
上饶 6月11日（周三15：00-17：00） 王老师（）
宜春 6月11日（周三15：00-17：00） 张老师（）
鹰潭 6月11日（周三15：00-17：00） 邓老师（）
抚州 6月11日（周三15：00-17：00） 杨老师（）
景德镇 6月11日（周三15：00-17：00） 向老师（）
萍乡 6月11日（周三15：00-17：00） 周老师（）
赣州 6月11日（周三15：00-17：00） 陈老师（）
新余 6月11日（周三15：00-17：00） 刘老师（）
吉安 6月11日（周三15：00-17：00） 刘老师（）
江西教师招聘面试美术说课稿
2014江西教师招聘考试面试辅导课程
班型 科目 学时 授课时间 学费
基础强化班 面试（说课、试讲、结构化答辩） 22（2天2晚） 一期：6月14日-15日
二期：6月21日-22日 三期：6月28日-29日 1280
封闭特训班 面试（说课、试讲、结构化答辩） 64（5天4晚） 一期：6月12-16日 3680（包住宿）二期6月14日-18日 三期：6月17日-21日 四期：6月19日-23日 五期：6月21日-25日 六期：6月24日-28日
包过班 面试（说课、试讲、结构化答辩） 64（5天4晚）
加送2天 一期：6月12-16日 详讯客服 二期6月14日-18日 三期：6月17日-21日 四期：6月19日-23日 五期：6月21日-25日 六期：6月24日-28日 加送两天另定
江西教师招聘面试美术说课稿
2014江西教师招聘笔试成绩是6月10号公布，而我们易公教育将会于成绩公布一周之内开设教师招聘面试培训班，如果有不清楚的地方可以查看我们的官方网站： 。
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我来说两句(300个字符以内)
在中国有一个最凶残的人，名叫活活，因为我们常看到或听到：活活把人打死了、活活把人逼死了、活活把人气死了；活活把人急死了……
在中国，有一个最可怜的人，名叫活活，因为我们也常看到或听到：活活被打死了、活活被急死了、活活被逼死了、活活被气死了、活活被笑死了……
前排~~话说我后悔了，应该昨晚占个更前排的再睡的。
欢迎来电洽谈。
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