求论文一篇 思修论文范文方面 ：谈谈自己在现实生活中经历或遇到哪些法律相关的故事，自己是如何对待和处理的。

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思想品德修养与法律基础 的一篇论文?谈谈自己看到和经历的在道德或法律相关的事件,有哪些令自己自豪的和引以为戒的?试用道德修养与法律的知识进行分析,对自己的启发和教育是什么?要求：1.联系自己的实际_百度作业帮
思想品德修养与法律基础 的一篇论文?谈谈自己看到和经历的在道德或法律相关的事件,有哪些令自己自豪的和引以为戒的?试用道德修养与法律的知识进行分析,对自己的启发和教育是什么?要求：1.联系自己的实际
谈谈自己看到和经历的在道德或法律相关的事件,有哪些令自己自豪的和引以为戒的?试用道德修养与法律的知识进行分析,对自己的启发和教育是什么?要求：1.联系自己的实际经历、成长与发展中的具体事件论述.2.内容要体现时代性和理论性.3.论文字数控制在 2000---2500,勿多勿少.
坚守思想政治课主阵地 加强中学生思想道德建设 日,中共中央国务院通过了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,这是我们党贯彻十六大精神、切实加强思想道德建设,特别是加强青少年思想道德建设的一个重大举措,也是我们国家重视和关心未成年人健康成长的突出表现.加强和改进未成年人的思想道德建设是一项全民性的伟大工程,需要我们全社会的参与和努力.中学生是未成年人中占比例很大的群体,思想政治课又是对中学生进行思想道德教育的主战场,所以我们思想政治工作者在加强中学生思想道德建设方面肩负者特殊的使命,那么我们应如何坚守思想政治课主阵地,更好的推进中学生思想道德建设呢? 一、提高教师自身的思想道德素质,推进中学生思想道德建设 加强中学生思想道德建设,就要首先加强教师自身的思想道德建设,提高教师自身的思想道德素质.因为中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期,教师的品德和言行直接影响着学生的品德和言行,他们的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常重要的影响.虽然目前中学思想政治教师的整体素质不错,但是,我们不能不看到,社会上仍有一部分教师在市场经济的大潮中,经不起金钱的诱惑,形成了一切向“钱”看的时代观念,他们把这种思想带进了学校,带进了课堂,影响着自己的学生；还有的老师道德缺失,干出了一些令人震惊的事；还有的老师在课堂上讲着要孝敬父母,可是生活中却在虐待自己的老人,这一切都潜移默化的影响着我们的学生,所以加强教师自身的思想道德建设是加强中学生思想道德建设的前提.教师要不断加强自身的思想道德修养,进一步学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,从自身做起,不断学习,与时俱进,不断塑造自己完美的教师形象,只有这样我们才能用教师自身的人格魅力去影响自己的学生,推进中学生思想道德建设. 二、充分利用思想政治课的学科性质,探索中学生思想道德建设的新途径 思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课,是学校德育工作的主渠道,思想政治课的这一德育性质决定了教育的内容：初一政治课主要是对学生进行良好心理品质,高尚道德情操和正确思想方法的教育；初二政治课是对学生进行法律常识教育,帮助学生初步形成适应现代化社会生活所需要的法律意识,自觉遵守宪法和法律,依法规范自己的行为；初三政治课主要是对学生进行社会主义发展常识和我国基本国情的教育,使学生理解中国走社会主义道路的根本原因,明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命,帮助学生树立崇高的社会理想,增强社会责任感,立志做社会主义事业的建设者和接班人,可见,初中三个年级的思想政治课都贯穿着公民的思想道德教育,我们的政治教师要充分利用本学科的德育性质,依托三个年级的思想政治教育内容,从本地区、本学校的实际入手,探索适合中学生特点的思想道德教育的新途径,开展形式多样的教育活动.比如我们清苑县在抗日战争中创造了举世闻名的地道战,我们就可以充分利用冉庄的地道遗址对学生进行爱国主义和革命传统教育,增强学生民自尊心和自豪感；再如我们可以结合“神州五号”发射成功的事例让学生展开专题讨论,增强学生的爱国主义情感,培养学生自强不息、敢于创新、勇于奉献的民族精神.总之,我们要特别重视从本地区的实际情况出发,联系社会生活和学生的实际,从正在发生的活生生的实际中寻找教育源泉,选取鲜活的有价值的事例与学生共同讨论,引导和帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力,树立正确的情感、态度和价值观. 三、结合中学生思想道德实际,推进未成年人思想道德建设 我国未成年人有3.67亿,这是一个十分庞大的群体,虽然说我国未成年人的思想道德总体上是好的,但是我们也应该看到,近年来国际国内环境的变化给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题；国际敌对势力利用各种途径加紧对我国未成年人思想文化渗透；国内某些腐朽没落的生活方式严重影响着未成年人；一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象,拜金主义、享乐主义、极端个人主义、以权谋私等消极腐败现象和有害信息也通过网络腐蚀着他们的心灵.可以说未成年人的思想道德现状不容乐观,必须引起我们全社会的高度重视,特别是我们中学思想政治工作者要充分利用思想政治课这一德育教育的主战场,帮助学生在人生的征程中树立正确的人生观、世界观和价值观,用我们教师自身的人格魅力引导学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人. 总之,未成年人的思想道德建设是一项长期而艰巨的历史任务,我们作为中学思想政治工作者要时刻认识到自己肩头的重任,不断探索适应中学生特点的思想道德建设的新途径,从总体上推进未成年人思想道德建设
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全国高校“思想道德修养与法律基础”
课教学研讨会交流论文
二 ○ 一 ○ 年 十 月
1.当前青年学生信仰教育的突出问题和对策研究 1
2.《思想道德修养与法律基础》课教材优势转化为教学优势初探 9
3.“基础”课教材优势转化为教学优势应处理好的几个问题 17
4.信仰的忠告――致部分有信教意向的同学 23
5.《基础》课教学问题的哲学思考 27
6.立足公民教育，整合“基础课”的知识教育与意识形态教育双重功能 33
7.关于《思想道德修养与法律基础》课考试的思考 39
8.“思想道德修养与法律基础”教材优势转化为教学优势的路径思考 45
9.关于加强公共理论课青年教师讲课基本功训练的一点思考 50
10.论大学生道德素质构成 52
11.试论“思想道德修养与法律基础”课实践教学的针对性 60
12.“基础”课教师破解教学内容纵向衔接的若干思考 70
13.谈《思想道德修养与法律基础》课教材体系向教学体系转化实践中的创新 75
14.实现教材体系向教学体系的转化 81
15.实现教学优势的几个值得关注的问题 86
16.关于学校思想政治教育的几点思考 91
17.“思想道德修养与法律基础”课实践教学主体性的缺失与应对措施 96
18.《思想道德修养与法律基础》课教材优势转化为 102
19.坚持社会主义核心价值体系指导思想政治 111
20.三管齐下，功到果成 117
21.首都经济贸易大学“基础”课程创新工作室教学改革探索 121
22.行走的课堂 126
23.武汉理工大学文法学院思想政治理论课总结 133
24.中南大学“思想道德修养与法律基础”课程建设简况 153
25.《思想道德修养与法律基础》理论与实践一体化教育教学改革的探索 161
26.思想道德修养与法律基础课实践教学整体性改革
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