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幼儿园大班科学活动教案：气球船
幼儿园大班科学活动教案：气球船
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
幼儿园大班科学活动教案：气球船
&&& 活动目标: &&& 1、激发幼儿对身边的事物和现象主动探究的愿望,并从中体验快乐。 &&& 2、通过观察、实验等活动,让幼儿感受气球里的空气往外排出时会产生反作用力,探索吸管的不同与气球速度的关系。 &&& 3、学习做气球船,提高幼儿用透明胶固定气球和吸管的能力。 &&& 活动准备:小河,吹好的气球一个,气球若干,剪刀,透明胶和吸管,毛巾。 &&& 活动过程: &&& 1、小实验“气球船”。 &&& ――小朋友们看一看今天老师给你们带来了什么?(气球) &&& ――这些气球有什么不一样吗? &&& ――今天老师想用这些气球小实验,看看他们在水里会有什么现象发生。 &&& 2、 讨论幼儿观察的现象,教师总结。 &&& ――小朋友刚刚看到了什么? &&& ――小朋友说的真棒,这些气球在水里,像小船一样能行驶,真好玩!老师给这些能行驶的气球起个好听的名字叫气球船好吗? &&& 3、幼儿尝试做气球船,教师给与引导和支持。 &&& ――李老师做得气球船好不好玩你们想不想做个气球船在水里玩一玩呢?通过刚刚小朋友们的观察谁能告诉气球船是怎样做的? &&& ――教师边示范边讲解气球船的制作方法。 &&& ――老师今天为你们准备了气球、吸管、透明胶、剪刀和毛巾。现在请小朋友上桌做一个漂亮的气球船放到小河里试一试。 &&& ――教师个别指导幼儿用胶带和放到水中引导幼儿观察速度不同。 &&& ――刚才老师做的气球船时小朋友发现了气球船有吸管排气才能在水上行驶,现在小朋友仔细观察水池中你做的气球船和别人的气球船有什么不同。(气球船的速度为什么不一样呢?) &&& ――小朋友说的真好,吸管粗的跑得快,细的跑得慢。 &&& ――老师想考考你们,你们说为什么气球插上吸管排气时就能在水中行驶呢? &&& ――老师带来了一段录像,我们看看能不能找到答案。 &&& 4、放录像,师幼共同寻找“气球船”的原理。 &&& ――刚才我们看了录像了,谁告诉我你看到火箭是怎样升空的? &&& ――是靠向后排出气体才向前运动的。 &&& ――小朋友现在想一想我们的气球船为什么能在水里行驶呢? &&& ――老师告诉你们,这两种现象是一个道理叫“动量守恒”。 &&& 5、小结:师幼共同尝试做气球火箭。 &&& ――嫦娥一号运载火箭起飞了,他的起飞和小朋友做得气球船是一个原理,那小朋友现在想不想让你的气球船也像火箭一样飞上天空呢?我们试一试好不好?
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大班体育活动《松鼠运粮》说课稿
&&& 大班体育活动《松鼠运粮》说课稿&&& 一.活动的来源:1.结合鼓楼区体育研培班研究的内容进行活动设计。我们体育组所定的研究内容范围落在“球”的主题上,并且需要围绕锻炼下肢来进行体育活动的设计,所以我围绕这两个方面,设计了体育活动《松鼠运粮》。&&& 2.建立在了解孩子现状基础上。&&& 我们组织过一球多玩的系列活动,如:夹球侧行、运西瓜(传球)、抛接球等,孩子对球类活动比较感兴趣,也都比较喜欢体育活动中的比赛项目,比赛时能够遵守一定接力规则。&&& 3.结合现在的主题活动进行设计。&&& 我们现在所进行的主题是“我喜欢,我快乐”,这个活动是主题内的一个活动,目的是让能够主动探索,体验活动的快乐。&&& 二.活动的目标及重难点&&& 1.活动目标:&&& (1)练习下肢夹球行进跳,增强腿部力量。&&& (2)通过感知下肢夹球的位置,寻找下肢夹球的好方法。&&& (3)遵守比赛的接力规则,体验团队竞赛的快乐。&&& 2.活动重难点:&&& 练习下肢夹球行进跳,寻找下肢夹球的好方法。&&& 三.活动过程分析&&& 体育活动《松鼠运粮》整个活动过程分为三个部分。&&& 开始部分是活动的准备部分,分成两个层次进行,首先是队列的练习,其次是自己设计的韵律操——球操,这个球操,不管是哪一节操,都不是单单锻炼某个部位,而是练习,充分体现现代体操编排的原则;早操的音乐是结合活动的情境而进行选择的,是熟悉的歌曲,孩子边唱边跳,目的是提高他们自身对活动的兴趣。&&& 活动的中间部分是重点,步骤是启发→探索→讲解→反馈→练习→比赛,通过这一系列过程逐渐帮助掌握夹球行进跳的技能。为了解决活动的难点,我通过层层递进的三个层次帮助探索:首先,让自由探索身体不同部位运粮食的方法;其次对采用的不同方法进行提炼,导入用下肢较稳地夹球行进跳,体验用下肢进行不同部位的夹球;最后,感知探索夹球跳既快又稳的方法。在活动过程中,我注意发挥孩子的主动性,让自己观察、自己体验,从而了解最适合自己的夹得既快又稳的方法。为了遵循身体全面协调发展的原则,活动最后,垒加进爬、顶等技能,使孩子在重点锻炼下肢的基础上,注意各部位均衡地练习,使孩子全身活动。由于孩子各有特点,各有差异,我没有给孩子定出固定的动作模式,而是鼓励孩子用适合自己的方法参加比赛,再次体现了以为主的观念。&&& 活动结束部分,主要是对下肢的一个拉伸,这也是现在体育活动研究中所提倡的,让得到积极的放松活动,能够有效调节他们的心率,确保孩子的身体健康。最后活动结束时,教师不包办代替,请孩子自己收拾场地,以此培养孩子的责任心以及热爱集体的情感。&&& 四.活动中策略的运用:&&& 1.队形变换多样化&&& 在活动中,随着活动的开展不断变化着队形:圆圈→散点→一路横队→三路纵队,多样化的队形满足了活动顺利开展的需要,孩子自由交往的需要,发展了的灵敏度和应变能力。&&& 2.活动开展层次化&&& 学习双腿夹球行进跳,寻找腿部夹球的好方法是这个活动的重难点,为了帮助更好进行掌握,活动所开展的层次是不断递进的:探索各种运粮的方法→探索体验下肢各部位夹球,球不掉地的方法→探索夹球既快又稳的方法。&&& 3.动作练习高密度&&& 为了在活动中能够让孩子进行充分地练习,尊重每一个,体现纲要中所提出的“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待等浪费时间的现象,提高活动效率”,从材料上来说,孩子人手一球;从活动过程中来说,孩子都是一起探索,一起体验,同时在纵队练习中,一个跟一个高密度地训练,提高了活动的效率。&&& 4.体育比赛情境化&&& 大班孩子对体育比赛感兴趣,基于他们已有的比赛经验之上,在这个活动的最后进行了松鼠运粮的情境性比赛, 不仅使孩子饶有兴趣地巩固了双腿夹球行进跳的技能,更有效地培养孩子们的团队精神。
相关信息：
大班体育教案:快乐的游乐场活动目标:1.尝试练习侧步行走,发展幼儿动作的协调性,及快速反应能力。2.能合作摆放器械,积极、主动的参与游乐场游戏,体验运动的快乐。活动准备:1. 幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的...（）
大班体育教案:飞向太空活动目标:1、 初步探索“反手投掷”,发展手臂力量,提高身体协调性。2、 通过自己不断体验以及吸取同伴经验,能向前上方用力抛出物体,不断完善动作。3、 感受竞赛游戏的乐趣,积极参与活动。重 点:初步探...（）
大班体育教案:兔子们的狂欢节活动目标:1、尝试多种方法连续向前跳,动作协调、落地轻巧;增强下肢力量;2、在小组合作探索中寻找连续跳过障碍的方法;3、在运动过程中感知连续跳跃的节奏,积极投入小组合作活动。活动准备:自编...（）
目标:1.借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受数学与生活的密切联系。初步体会有余数除法与生活的密切联系。2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。教学重难点:1.使学生进一步...（）
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在教学北师大版小学数学三年级第一册第二单元观察物体搭一搭一课时，我比较注重活动性，让学生在活动中学习数学，在活动中发展。这节课的教学中，...（）
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关键字含有“探索”的教案：　　不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力；用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证...
大班体育活动《好玩的气球》教案及反思的栏目内容
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病是件身体难受、心情低落的事情，窗外明媚的阳光、伙伴们游戏的身影，都和自己无关。《小熊生病了》讲的就是一个关于生病和友情的温馨故事。生病的小熊可怜兮兮...
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　- - - - - - - -大班绘画：热气球
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大班绘画：热气球
作者：佚名 资料来源：本站原创 点击数： &&&
大班绘画：热气球
集体教学活动二： 绘画
活动内容：《热气球》
活动目标： & &
1 、感受装饰画的色彩美。
2 、学习用各种花纹、图案、颜色装饰热气球。
活动目标：
1、活动前带领幼儿观察热气球的图片或照片，请幼儿听乘热气球的，了解热气球的用途。
3、幼儿操作材料。。
活动过程：
1、猜谜语，导入课题：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。
2、讨论与欣赏。
（1）教师：你们见过热气球吗？它是什么形状的？漂亮吗？它有什么用途？今天我们就来当探险家，制作一个美丽的热气球，让热气球带我们去空中施行，探索大自然的奥秘。
（2）出示范画，引导幼儿欣赏。
3、示范热气球的画法。
（1）画一个大的圆形（下部是平的），当做热气球。在其下方画一个小方形，当做吊篮。用几根线将热气球和吊篮连起来。
（2）用各种线条、几何图形、图案装饰热气球，并涂上美丽的颜色。
4、幼儿作画，教师指导。
（1）提醒幼儿将热气球画大一些，以便于装饰。
（2）鼓励幼儿大胆用色，并将自己喜欢的图案画在热气球上。
5 、引导讲评。&
&展示作品，让幼儿相互学习，相互欣赏，并说说谁的热气球最美丽，为什么？&
&活动：活动延伸&
& 引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法：如果你乘上热气球，最想去哪里？去干什么？
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