自由万岁！
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For every problem, there is always a solution, which is so quick, soappealing, and so wrong.
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An individual who) intends only his own gain (is) led by an invisible hand to promote an end which was no part of his intention. Nor is it always the worse for the society that it was no part of it. By pursuing his own interest he frequently promotes that of the society more effectually than when he really intends to promote it. I have never known much good done by those who affected to trade for the public good.
--- Adam Smith, Wealth of Nations, 1776
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March 14, 2001 dr_fan_
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March 19, 2001 dr_fan_
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March 19, 2001 dr_fan_ 19 http://fan-
March 28, 2001 dr_fan_
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March 27, 2001 dr_fan_
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April 6, 2001 dr_fan_ 111 http://fan-
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"What our generation has forgotten is that the system of private property is the most important guaranty of freedom, not only for those who own property, but scarcely less for those who do not. It is only because the control of the means of production is divided among many people acting independently that nobody has complete power over us, that we as individuals can decide what to do with ourselves. If all the means of production were vested in a single hand, whether it be nominally that of "society" as a whole or that of a dictator, whoever excercisses this control has complete power over us."
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"Nobody saw more clearly than De Tocqueville that democracy as an essentially individualist institution stood in an irreconcilable conflict with socialism: 'Democracy extends the sphere of individual freedom,' he said in 1848; 'socialism restricts it. Democracy attaches all possib socialism makes each man a mere agent, a mere number. Democracy and socialism have nothing in common but one word: equality. But notice the difference: while democracy seeks equality in liberty, socialism seeks equality in restraint and servitude"
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April 6, 2001 dr_fan_
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March 12, 2001dr_fan_
If it is too good to be true, it probably is.
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March 16, 2001dr_fan_ http://fan-
March 21, 2001dr_fan_http://fan-
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March 19, 2001dr_fan_http://fan-
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March 21, 2001dr_fan_ http://fan-
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麻烦各位大侠帮我看看这个是什么问题造成的，小弟不胜感激
小弟用gview编辑轨道交换后，形成输入文件，然后提交运算。然后出错了，麻烦各位大侠帮忙看一下，问题在于什么地方。
输入文件：
%chk=h2o.chk
%mem=1024MB
#p 6-311++g(2d,2p) guess=permute geom=connectivity m062x scf=conver=6 sp
Title Card Required
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出错结果：
(Enter /opt/x64/g09/linda-exe/l401.exel)
Harris functional with IExCor= 1009 diagonalized for initial guess.
ExpMin= 3.60D-02 ExpMax= 8.59D+03 ExpMxC= 1.30D+03 IAcc=3 IRadAn=& && && &0 AccDes= 0.00D+00
HarFok:&&IExCor= 1009 AccDes= 0.00D+00 IRadAn=& && && &0 IDoV= 1
ScaDFX=&&1....000000
FoFCou: FMM=F IPFlag=& && && &&&0 FMFlag=& && &100000 FMFlg1=& && && &&&0
& && && &NFxFlg=& && && &&&0 DoJE=T BraDBF=F KetDBF=T FulRan=T
& && && &Omega=&&0.....000000 ICntrl=& &&&500 IOpCl=&&0
& && && &NMat0=& & 1 NMatS0=& & 1 NMatT0=& & 0 NMatD0=& & 1 NMtDS0=& & 0 NMtDT0=& & 0
& && && &I1Cent=& && && &&&4 NGrid=& && && &&&0.
Petite list used in FoFCou.
Harris En= -76.6& &
Alpha guess permutation (I<-O):& & 1& & 2& & 3& & 4& & 5& & 6& & 7& & 8& & 9& &10
Alpha guess permutation (I<-O):& &11& &12& &13& &14& &15& &16& &17& &18& &19& &20
Alpha guess permutation (I<-O):& &21& &22& &23& &24& &25& &26& &27& &28& &29& &30
Alpha guess permutation (I<-O):& &31& &32& &33& &34& &35& &36& &37& &38& &39& &40
Alpha guess permutation (I<-O):& &41& &42& &43& &44& &45& &46& &47& & 1& & 2& & 3
Alpha guess permutation (I<-O):& & 4& & 6& & 5& & 7& & 8& & 9& &10& &11& &12& &13
Alpha guess permutation (I<-O):& &14& &15& &16& &17& &18& &19& &20& &21& &22& &23
Alpha guess permutation (I<-O):& &24& &25& &26& &27& &28& &29& &30& &31& &32& &33
Alpha guess permutation (I<-O):& &34& &35& &36& &37& &38& &39& &40& &41& &42& &43
Alpha guess permutation (I<-O):& &44& &45& &46& &47
Duplicate orbital number in permutation.
Error termination via Lnk1e in /opt/x64/g09/linda-exe/l401.exel at Fri Dec 12 17:00:37 2008.
Job cpu time:&&0 days&&0 hours&&0 minutes&&0.0 seconds.
File lengths (MBytes):&&RWF=& && &5 Int=& && &0 D2E=& && &0 Chk=& && &1 Scr=& && &1
failed to open execfile
请问各位大侠，这个是什么原因造成的，我都弄一天了，调整关键词之类的东西。
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gview画出来的 这些要删掉吧？ 都没用的啊 这些又不算在分子的坐标里 : Originally posted by xiongb123456 at
1 2 1.0 3 1.0
1-4,6,5,7-47
gview画出来的 这些要删掉吧？ 都没用的啊 这些又不算在分子的坐标里 对是用它画出来的，但是有轨道的交换啊。没有轨道交换的时候是没有最后两行的，有轨道交换的时候就有那两行了，我估计是不能删。而且问题不出在这里，有没有都不影响。 看Duplicate orbital number in permutation.前面的描述，
Alpha电子的轨道初始猜被重复了两次，所以出错。。那个
1-4,6,5,7-47
如果第一行是Alpha的，第二行是Beta的，那这两行之间应该有个空行。
其实Alpha根本没改，可以直接用空行代替，但也必须再给个空行结束。
先在两行之间加个空行试试。 把%nproc=1也删掉，另外你是8核服务器的话就把内存%mem=1024MB设大一些 比如可以是4000mb...─═┳︻跪求在学校上课说话，睡觉，逃课等不良行为的检讨~~~大哥大姐们救救我吧~~~小弟不胜感激
亢圚┑忄▕
本人由于学习习惯不好
在学校多次违纪~~~现在被停课在家反思，写好检讨下个星期去学校，交予班主任，多谢大哥大姐们了~~~小弟我真的知道错了，大家帮帮忙啊~~~要深刻点的~~~不胜感激~~~
嗯...违纪是我的老朋友...和老师顶嘴是我的家常便饭....不过成绩代表着一切啊,我考试保住前3的话老师也不会说什么~~
检讨书我也写过,但不好意思发上来~~我上网找了一篇,你不要照抄,按照自己的个人情况说吧,参考就好了~~再者,你的检讨书要求方面太多了,不知道哪篇才最适合你......
给你一个例子 你参考一下吧
敬爱的学校领导:
今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。
早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我一般都是会去上课的，很多次没有请假又没有去上课，是因为比如我的一些同学朋友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又是朋友住院需要我去看看等等。我觉得这些原因向老师请假是不充分的，而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
1.思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗？这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。
2.行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗？而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了？有危险吗？……这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。
3.对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。
对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课――这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：
1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。
2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。
3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。
4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。
5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。
XX年X月X日
(另外的一些:)我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时也感谢老师给我机会，我一定用自己的行动来证明自己的决心。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
PS:偶是高二的女生,额...还是班长的说...有次冲动跟班主任顶嘴了,又怕她整天说我,所以晚修用了三节课的时间写了篇过千的检讨书.....不过第二天还是被她说了一顿才肯放过我....还是说重点吧.LZ如果真的知道自己错了的话就用行动去证明吧,成绩是最好的证明啊!!!努力改正这些漏习吧..(就算讨厌老师也不要表达出来......千万不能让老师知道我告诉你啊....)
参考资料：/z/q.htm
那篇文章的地址~
跟学校老师说，会比较有价值！
遥想当年我也和你一样
去百度上找找吧
兄儿，我们太像了，只是我没被抓，在老师心里，我还是个乖孩子呢，对老师要说好听的话，说的假装诚恳，
尊敬的XX老师：
经过你的细心教导和我这几天在家里的反思，我深刻认识到了自己
所犯错误的严重性，我的所做所为违反了班规校纪，为同学们树立了不
好的榜样，严重破坏了班里long厚的学风，造成了不良影响，
哎呀我写不下去了，反正把你犯的全写出来，分条，然后写你这种做法给学校．给班级造成不好影响，辜负了老师，家长，学校，最后再说你已经知道错了，请求老师再给你一次机会，你保证不让老师失望，哎呀，就那样吧，以一种想哭的心态写，写出来就差不多了！！
好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……
花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨。
首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。 更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…… 自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。
为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！
你要分几点的忏悔：首先，肯定是对不起老师的什么什么啦，然后对不起家长的什么什么拉，最后要要自己以后怎么怎么改拉
多用些对不起、一后再也不等等的词了
有些地方可以自己改下..........不要原文照抄的好
我由于在学习的时候没有好好听讲，造成了作业错误的行为，当时老师对我进行了批评教育，在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的。我在学习的时候在关心别的没有好好听讲，并且试图打扰其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有给别人带来伤害，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的玩乐，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的是我自己，我这样做，看似在现在玩的开心，实际上是在害自己。而且，一旦考试的时候我现在不会也是对老师的不尊重。所以，当老师对我进行批评教育的时候，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我上课没听老师讲课也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古 就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“（自己写你门的学校）”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！我在上课的时候没好好学习，这是严重的不尊重老师的行为。尊师重道是中华民族的优良传统美德，是当代学生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到我的错误。我在上课的时候不好好学习，这并不是好的表现，同时也是在害我自己，上课是用来增加学生的知识的，不是来玩的，所以我这种是行为很不对的，违背了做学生的原则。当然，我不能说我是来学校玩的，这是不能成为我上课不好好听讲的理由。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在课堂上好好听讲，而我却在玩，辜负了老师对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的老师们，我现在已经彻底认识到我的行为的错误，自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明
老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。
望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。我在上课学习的时候玩实际上就是做假骗人，其结果却损害了我，在班上造成极坏的影响。此举本身就是违背了学生的职业道德和专心学习的精神、违背了老师的原则。这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去想着玩，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。上课学习不专心听讲，在学校上就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。过去，我们学校在省里中不仅是成绩好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉，而由于我的错误，大大损害了学校的形象；本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心；我是一个老生，我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头；新的同学，她们年轻、有朝气、有潜力，在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。 我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，认真学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使国家和学校受损失。我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
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