高中政治教学论文 课教学过程中“问题意识”激发和问题设计应精于设计_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
喜欢此文档的还喜欢
高中政治教学论文 课教学过程中“问题意识”激发和问题设计应精于设计
合​作​探​究​ ​高​效​ ​完​美
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢大学生环保意识与环保行动的调查论文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
&&¥1.00
喜欢此文档的还喜欢
大学生环保意识与环保行动的调查论文
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢环保论文：幼儿环保意识和行为的培养研究
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
环保论文：幼儿环保意识和行为的培养研究
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
在历史与社会教学中渗透环保意识的思考与实践
下载积分：800
内容提示：在历史与社会教学中渗透环保意识的思考与实践
文档格式：DOC|
浏览次数：1|
上传日期： 02:26:39|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
在历史与社会教学中渗透环保意识的思考与实践.DOC
官方公共微信百草园---赣州罗树生工作室
当前位置：&&&
浅谈初中生物新课改教学中环保意识的培养
上传: 刘龙 &&&&更新时间： 20:12:07
【摘要】目前，环境问题已经成为影响人类可持续发展的重大问题。在初中生物教学中，通过紧扣教材，注重活动，训练观察探究，激发责任意识等方式来培养学生的环境保护意识，一定可以从一定程度上加深学生对环境问题的认识，增强学生的危机感和责任感，从而对自然环境的未来状况起到良好的促进作用。 【关键词】&&初中;生物教学;&&环保意识&;&培养 引&&&&言 随着经济的快速发展，人们的生活及环境正在急剧发生变化：我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。&因此对于今天出现的环境危机，&教育&义不容辞地承担起从心灵深处唤醒人们去热爱自然,对全民，尤其是对承担人类发展未来重担的中学生进行环境教育，刻不容缓。作为教育工作者，我们为人类的未来服务。所以应该在教学中加强对中学生的环保教育，使他们树立&保护环境，保护人类的生存空间&的环保意识，并且能够落实到行动上。因此，如何在教学中使学生逐步树立环境保护的意识，并且真正使他们从我做起，从身边的小事做起，以环保为己任，为保护环境、美化家园作出贡献，本文对此问题作了简要探讨。 &&&& 一、问题的提出 &&&《全日制义务教育生物课程标准》明确提出了&提高学生生物科学素养&的理念，提出了&具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标&。[1]在生物教学中有效的开展环保教育活动，把传统的生物教学与环保教育活动融合在一起,是目前初中生物学科课程改革重要内容之一。普及大众的环保意识应从加强中学生的环保意识开始。培养加强学生的环保意识，激励学生们掌握、宣传学到的环保知识，并身体力行，去爱护我们的生存环境。这样，当学生把学到的知识带到生活中去，带到家里去，带到社会上去，使环保意识在社会上得到普及，让全社会所有的人都能自觉地保护环境。但是，目前的初中生物教学却不能达到这个目标。因此，教师如何在教学中让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时，培养环境保护的意识和责任感，是每一位生物教师都应该思考的问题。 & 二、在生物教学中培养学生环保意识的途径和方法 （一)通过课堂教学，培养环保意识 &&&&苏霍姆林斯基说过：&在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，希望自己是个发现者、研究者、探索者。在学生精神世界中，这种需求特别强烈&。当学生在学习过程中遇到新的情景，兴趣就会油然而生。兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，就会积极主动地接受知识。在向学生传授课本知识时，可以让学生在获取知识的同时，更加热爱自然，珍爱生命，更好地理解进行环境保护的必要性。紧密结合教材，关心身边的环境，在课堂教学中渗透环保教育，让学生理解环保的必要性、紧迫性和重要性，逐步培养学生的环保意识。 1、利用教材的环境教育资料，培养学生的环保意识 目前中学生物教材蕴含了许多环境教育的素材，不少生物学知识本身就是环境知识，教师应以高度的环保责任感,充分利用教材，联系实际,把环保教育贯穿于课堂教学之中，这是进行环保教育最基本的途径。[3]初中生物构建了&人与生物圈&为主线的课程内容体系，就是以生态环境为主线，串联生物科学知识；初中生物课程标准明确地将&确立保护生物圈的意识&、&拟定保护当地生态环境的行动计划&、&关注我国特有的珍稀动植物&等列入教学内容。例如，在讲授《根对水分和无机盐的吸收》时，可渗透到重金属污染物随植物对水分和无机盐吸收进入植物体，并通过食物链危害人体健康。又如，在讲《生物圈是地球上最大的生态系统》时，让学生探讨&生物圈二号&失败的原因，使学生意识到进行环境保护和生态恢复是实现人类可持续发展的必由之路。&作为生物教师应不断的挖掘教材中涉及的环保内容，适时地渗透环保意识，使学生认识到生物与其环境之间的相互关系，保持生态平衡、防止环境污染和保护动植物资源的重要意义，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境，这样才能在长期潜移默化中达到对学生进行环境教育的目的。 2、引导学生在课堂上讨论与合作，唤起学生的环保意识 在生物教学中关注时事、跟踪热点,让学生了解相关学科动态，组织学生讨论,激发学习兴趣，唤起环保意识。例如，有新闻报道：日，广东省肇庆市广宁县与周边县交界处的一个无牌无照无厂名的非法铝灰厂，发生废水池溃坝事件，当地上千亩农田遭受污染；日，法制在线：&湖南浏阳镉污染化工厂被永久关闭&509人检出镉超标。&又如2006年报道：株洲市镉污染超标5倍以上的土地面积达160平方公里以上，被重度污染土地（核心污染区）面积达34.41平方公里。土壤的污染却不会自动解除，即使过千百万年，它仍然稳定地存在，将导致这些地方不再适合耕作。教学中，教师提醒学生主动了解这方面的信息，可以使他们了解发生在身边的有关环境保护的大事。同时，我们还可以鼓励学生对某些问题形成自己的观点、发表自己的看法、提出自己的建议。学生在讨论中不但自觉主动地将所学知识运用于问题分析，而且能真正体会到环境保护的重要性。这大大有利于学生环保意识的形成。 3、开展实验教学，提高环保意识 生物学作为一门以实验为基础的自然科学学科，在其教学过程中少不了实验教学这一重要环节。因为，根据新的课程标准大纲所倡导的教学标准，要求学生进行探究性学习，从而为了满足课程要求必须开展一定量的实验课堂，而在生物实验教学中渗透环保教育是强化学生环保意识的重要途径。例如，在进行观察&鱼尾鳍的血液流动&实验时，要求学生自己动手来准备实验材料并设计实验步骤，实验完后让学生把实验完的小鱼放回小鱼原先生活的环境。只有这样，才能让学生切实地体会到生物的奥秘，并从实验中不知不觉地增强了其环保意识，从而不仅能够激发学生学习生物的兴趣，还提高了初中生物教学的课堂效率。 （二）开展实践活动，提高环保意识 环境意识的形成必须依赖于学生的实践，而且只有在他们的实践中才能表现出来。在利用课堂进行环保意识渗透的同时，应结合生物学科的特点，充分利用各种实践活动，有利于学生的环境知识转化为环保意识。 1、进行环保活动，提高环保意识 开展各种课外环保活动提高学生的环保意识。可以在校内定期举办环保宣传图片展、黑板报、征文、主题演讲等活动;也可以开展各种社会实践活动,组织学生走上街头,贴标语、发传单,&还可以以班级为单位，每天归类收集垃圾，到周末全部卖掉，换来的钱作为班费。调查显示，一个学校30个班一周卖垃圾得来的钱在一百元左右，这样，不仅增加了收入，加强了学生的环保意识，而且学生能够深刻体会到从自己做起和从小事做起，保护环境的重要性让他们把学到的环保知识、看到的环境污染和生态破坏现象告诉路人,让大家都来关心环境,保护环境。通过这些活动的开展,可加深学生对环境教育重要意义的理解,让学生从我做起、从身边做起、从小事做起,保护环境。 2、成立环保小组，提高环保意识 成立环保兴趣小组，开展环保活动，如尝试绿化设计、培植各种植物、饲养小动物、参与环境监测、进行小实验等，学生们对这些活动都有浓厚的兴趣，这样不仅开拓了学生的视野，而且也培养了学生的观察、分析、动手能力，并通过对当前环境状况的反思，增进学生认识环境污染的严重性和危害性，激发他们对环境保护产生强烈的责任感和使命感，树立珍惜资源，热爱环境的思想，并确立与环境同生存、共发展的生存观、发展观。 3、组织参观考察，提高环保意识 组织学生参观、考察,让学生走向大自然，以大自然为课堂，在环境中了解环境。如利用寒暑假，组织学生参观、调查访问等亲身体验活动,学生对环保的必要性、紧迫性产生共鸣,从而增强环境保护的自觉性。利用&环保夏令营&带领学生参观污水处理系统，通过观察污水在曝气沉淀池、SBR反应池等设施中由浑黑到澄清的一系列变化，不但了解了微生物的作用，更深刻体会到环境污染为人类带来的影响。印象最深刻的是学生刚进入厂区捂住了鼻子，看到最初的污水，有的同学几乎要吐出来，随着污水的流动逐渐前行，水越来越清了。在处理后的水流出之前的一个水池中，同学们看到了水中自由自在的金鱼，兴奋得手舞足蹈。参观后，许多同学都能够从一些小事做起，保护水环境。有些同学还向家长提出不使用含磷洗涤剂等建议，真正的落实到保护水资源的行动中。利用寒暑假教师布置学生按要求进行生态资源调查,如&翔安农厕状况&、&农村的白色污染&等，分析写出调查报告。通过调查学生亲眼目睹环境污染的现实和危害,真正树立起环保的责任心。 三、在生物教学中加强环保教育应注意的问题 教师应以收集有关环保资料作为教材的补充，以丰富的环保知识，向学生渗透环保思想及意识。凡属直接讲授环保知识的内容，应结合教材讲深讲透。凡不属于直接讲授环保知识，但与环保密切相关的内容，应结合教材作一些必要的补充、引伸和展开。凡属表面上与环保无关，但确有一定内在联系的内容应通过适当的方式去揭示这种内在联系，让学生自然联想到环保问题。[5]教师应以身作则，处处起到环保的示范作用。 总之，在生物教学中渗透环保教育，正是为了促进学生了解环境问题，获得环境知识，并在直接或间接参与解决环境问题、改善环境行动的过程中，培养学生的健全人格，建立环保新观念&&环境资源观念、环境价值观念、环境道德观念，真正认识到人与自然是一种相互依存、相互制约和相互作用的关系，尊重自然的固有价值，实现人与自然的和谐统一。人类只有一个地球，它是人类共同的家园，每一个人都有责任保护好我们共同的家园。 &
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言