思怡小张同学发现运动鞋资料中镁条能在

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-06-10 13:07 标签： 某同学将光亮的镁条
在金属的化学性质实验中，小洁同学发现将用砂纸打磨过的镁条放入FeCl3溶液中，有大量气泡产生，同时镁条_百度知道
在金属的化学性质实验中，小洁同学发现将用砂纸打磨过的镁条放入FeCl3溶液中，有大量气泡产生，同时镁条
同时镁条表有黑色物质出现．对这一特殊现象，其中不必要的是（　　）A．猜想FeCl3溶液可能显酸性，小洁准备通过以下几个实验开展探究，用pH试纸测量B．猜想产生的气体为H2，用燃烧的木条检验C．猜想镁条表面的黑色末是铁粉在金属的化学性质实验中，有大量气泡产生，小洁同学发现将用砂纸打磨过的镁条放入FeCl3溶液中
提问者采纳
放入氯化铁溶液中的现象是相同的，因此可猜想FeCl3溶液可能显酸性，故可猜想镁条表面的黑色末是铁粉，故可猜想猜产生的气体为H2；B，干燥后用磁铁检验、镁条与镁粉只是形状不同、镁与酸反应产生氢气；D；C，不能分析出现不同现象的原因，用pH试纸测量即可，铁粉呈黑色，说法正确、镁与能将铁从铁的盐溶液中置换出来A，说法正确，故说法错误、镁能与酸反应生成氢气，用燃烧的木条检验，说法正确
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把镁条放在氮气中燃烧,观察生成物的颜色老师在做镁条在空气中燃烧实验时，细心的同学发现，燃烧后的生成物除了白色粉末状固体以外，还有少量淡黄色固体．同学们查资料知道氧化镁与水只是微量反应，于是他们对淡黄白色固_作业帮
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老师在做镁条在空气中燃烧实验时，细心的同学发现，燃烧后的生成物除了白色粉末状固体以外，还有少量淡黄色固体．同学们查资料知道氧化镁与水只是微量反应，于是他们对淡黄白色固体进行了如下的探究：（1）由操作③的现象说明该气体是______（填化学式）．经查阅资料了解到：这种气体是镁燃烧产物中的淡黄色固体Mg3N2与水反应生成氢氧化镁时生成的，其化学方程式为：______．（2）研究表明镁条在CO2中也能燃烧，发生置换反应，试写出该反应方程式：&2MgO+C2Mg+CO22MgO+C．（3）若硫酸镁晶体带结晶水，则操作⑤包含的具体操作名称是：蒸发浓缩、______、______．
（1）红色石蕊试纸变蓝，说明刺激性气味的气体是氨气；根据题目信息可知，反应物是固体Mg3N2与水，生成物是氨气和氢氧化镁．故答案为：NH3；&&Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3↑．（2）镁与二氧化碳发生置换反应生成碳和氧化镁，化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C（3）硫酸镁溶液成为硫酸镁晶体，就是把水蒸发，即蒸发浓缩，然后降温结晶，最后过滤得到硫酸镁晶体．故答案为：（1）NH3&&&&Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3↑（2）2Mg+CO22MgO+C（3）降温结晶&&过滤
本题考点：
实验探究物质的组成成分以及含量；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
问题解析：
（1）红色石蕊试纸变蓝，说明刺激性气体是氨气；书写化学方程式要注意条件和配平．（2）根据置换反应的定义及反应物推断出生成物，根据书写方程式的原则书写化学方程式．（3）硫酸镁溶液成为硫酸镁晶体，就是把水蒸发，即蒸发结晶．（2006o吉林）同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuCl2溶液中，镁条表面有气泡产生．对于这一异常现象的原因，同学们设计了以下探究方案进行讨论．其中没有意义的是（　　）A．甲同_作业帮
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（2006o吉林）同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuCl2溶液中，镁条表面有气泡产生．对于这一异常现象的原因，同学们设计了以下探究方案进行讨论．其中没有意义的是（　　）A．甲同学推测该气体可能是H2，并收集气体用点燃法检验B．乙同学猜想该CuCl2溶液呈酸性，并用pH试纸检测C．丙同学用锌粒与该CuCl2溶液反应，观察是否有气泡产生D．丁同学用镁粉与该CuCl2溶液反应，观察产生气泡的快慢
A、推测该气体可能是H2，并收集气体用点燃法检验，可以进行探究，故A有意义；B、氯化铜不与镁反应生成气体，而镁可以与酸反应生成氢气，猜测该CuCl2溶液呈酸性，并用pH试纸检测具有探究意义；C、改用其他金属与该CuCl2溶液反应，观察是否有气泡产生，有探究意义；D、用镁粉与该CuCl2溶液反应，观察产生气泡的快慢，无探究意义，故选D．小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．什么会生成淡黄色固体?查阅资料：明查阅_作业帮
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小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．什么会生成淡黄色固体?查阅资料：明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色：物　质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2 颜　色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色 其他同学认为不必查阅氯化镁（MgCl2）的颜色,理由是___________提出猜想：分析资料,小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的____________反应生成的．实验探究：小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是_________________实验结论：根据小明的实验结果,写出镁条在氮气中燃烧的反应生成氮化镁（Mg3N2）化学方程式_____反思与评价：通过上述的实验,你对燃烧有什么新的认识?___________拓展与迁移：能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验?______（填：“能”或“不能”）
分析：查阅资料：依据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变考虑,提出猜想：由题目中信息,看清产物颜色,对照资料中各物质的颜色,最后得出准确结论；实验探究：明确需验证的实验,选择合适的物质与条件使其反应,然后观察现象即可；实验结论：书写反应的化学方程式,找准反应物、生成物并依据化合价写对它们的化学式,注明反应条件、气体或沉淀符号、依据质量守恒定律配平即可；反思与评价：首先明确一般的燃烧定义,然后对照该反应,找出不同点即可解答；拓展与迁移：依据测定空气中氧气含量实验的药品选择要求：反应物与生成物中均无气体、所选物质易与氧气反应、除氧气外的其它气体不能参与反应,对照后进行判断．查阅资料：根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,空气中无氯元素,不可能生成氯化镁；故答案为：空气中没有含氯元素的物质；提出猜想：由题目中信息,看清产物颜色,对照资料中各物质的颜色,只有Mg3N2是淡黄色的,而空气中只有氮气中含氮元素,故答案为：氮气（或N2）；实验探究：为验证该实验,需排除空气中其他气体的干扰,所以应选取纯净氮气进行实验来验证,故答案为：将燃着的镁条伸入装有氮气的集气瓶中,镁条继续燃烧生成淡黄色固体；实验结论：该反应的反应物为镁和氮气、生成物为氮化镁、反应条件为点燃,最后配平即可,故答案为：3Mg+N2---点燃---Mg3N2；反思与评价：首先明确一般的燃烧是指可燃物与空气中的氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应,对照该反应,反应物中无氧气,即可作出解答,故答案为：可燃物燃烧不一定需要氧气参加；拓展与迁移：若用镁进行实验,除氧气外,氮气也参与反应,导致最终气体减少偏多,实验结果会偏大,故答案为：不能．

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