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中国教育学会体育与卫生分会十四城市学校体育研究会
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2012年乌鲁木齐市中小学单元计划评比结果
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中国教育学会体育专业委员会十四城市学校体育研究会文件(论文征评)
作者：周遵新
录入：周遵新
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中国教育学会体育专业委员会十四城市学校体育研究会文件
十四城市体研会秘书处函 [2009] 3号
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ★&&
《征文通知》通知
各会员城市教育局（委）、教科院（中心、所）：
为了充分开发、整合优质教育资源，促进教育创新，深化学校体育课程改革，为一线中小学体育教师的教学和教、科研工作提供展示、交流的平台。根据2009年第21届1次理事会议确定的工作内容，拟举办中青年教师优质论文评比活动。撰文范围以“十一?五”教育科研《课题指南》为蓝本，围绕学校体育新课程改革与实践内容，着眼于应用性和开发性的研究。希望各会员城市理事接此《征文通知》后认真组织，提前做好参评（赛）准备。现将有关事项通知如下：
一、征文内容（仅作为选题的参考范围）
1、中小学体育师资队伍建设与发展的研究
2、学校体育坚持“健康第一”指导思想的研究
3、学校体育课程与教材的研究
4、体育教学模式的研究
5、体育教学目标的研究
6、体育教学方法的研究
7、体育教学评价的研究
8、体育教学内容改革与新体育运动项目的研究
9、体育教学中典型案例的评析与研究
10、学生体质与健康的研究
11、体育教学中培养学生创新精神与实践能力的研究
12、体育教学中促进学生心理健康的研究
13、体育“大课间”活动内容与形式的研究
14、“快乐体育园地”的建设与实践研究
15、课外体育活动的研究
16、学校体育管理工作的研究
17、学校体育竞赛改革与实践的研究
18、现代信息技术在体育教学中的应用研究
19、地方与学校体育课程资源的开发与利用的研究
20、民族、民间传统体育资源的开发与利用的研究
二、撰写与打印要求
1、符合征文选题参考范围，撰写科研、教学论文的相关要求见附件二、附件三。
2、文责自负，严禁抄袭和剽窃他人的作品，应征论文未公开发表，也不是在全国性论文评比中的获奖作品。字数控制在5000字之内。
3、参评者须提交电子文本（采用word文档），并报送文本打印稿一式2份（供评审用），页面设置为A4竖版，宋体字，标题小四号（加黑）、正文5号，左边装订。
4、文稿封面上请标明文章题目、作者姓名、工作单位、邮编、联系电话。
三、评审与奖励办法
1、各会员城市理事要严把文稿质量关，评审组只受理经各会员城市遴选初审通过后的论文（签章有效）。
2、为体现论文评审工作的公正性和学术水平，秘书处将聘请由中国教育学会体育专业委员会与相关学科专家组成的评审组，对报送论文按照评审标准进行严格评审（见附件四）。
3、本次评比活动中获得一、二、三等奖的论文，将授予作者荣誉证书。
4、优秀论文将由体研会秘书处推荐之《中国学校体育》或《体育教学》杂志〔含网络及光盘版〕上刊用发表。
四、费用与报送办法
1、按惯例论文作者须交纳评审费80元/每篇。
2、论文报送截止日期为：日前（以当地寄发邮戳为准），请各位理事以会员城市为单位统一将论文打印稿2份和参赛论文统计一览表（见附件一），及评审费（80元／篇）一并通过邮局汇寄至天津市南开区教育局体卫科。并请注明“论文评审费”，逾期即视为自动放弃。〖注：同时发一份参赛论文统计一览表（附件一）电子文本稿〗
五、邮寄地址与联系方式
邮寄地址：天津市南开区教育局体卫艺科（广开四马路）
邮政编码：300102&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 联 系 人：刘景田
联系电话：022 ― （办）&&&&&&& 手机：
电子信箱：.cn &&&&&传真：022 ― （传真）
中国教育学会体育专业委员会十四城市学校体育研究会
附件一：“2009年十四城市体研会中青年教师优质论文评比活动”参赛论文统计一览表
附件二：科研论文、教学论文的类别与基本要求
附件三：科研论文、教学论文表达方式的特性
附件四：科研论文、教学论文撰写的基本要求与评审标准
附件一：“2009年十四城市体研会中青年教师优质论文评比活动”参赛论文统计一览表
参赛单位全称：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 报送篇数：&&&&&&& 报送人：
作 者 姓 名
工& 作& 单 &位
论&& 文& 题& 目
附件二：科研论文、教学论文的类别与基本要求
一、科研论文的类别与基本要求
基础理论研究
基础研究&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 研究基本规律、开拓新领域；发现、发展新
理论；为新课题提供理论依据和技术指导。
&&&&&&&&&&&&&&& 应用基础研究
应用基础研究
科研论文 &&&& 应用研究&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 运用有关基础理论所提供的科学依据、基本
资料、合理方法，探讨和解决实际问题。
&&&&&&&&&&&&&&&&& 应用方法研究
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 理论开发研究
开发研究 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 对研究成果深入验证；扩展和推广研究成果
技术开发研究
二、教学论文的类别与基本要求
l&&&&&&&& 教学论文（广义）―― 教育论文（宏观研究）
研究对象：教育方针、制度、思想、内容、手段、大纲（课程标准）、教学原则、计划等。
l&&&&&&&& 教学论文（狭义）―― 教学问题的研究文章（微观研究）
研究对象：学科性质、特点、要求、某门课程的教学计划、某学科的教学目的、教学内容、方法、从事教育教学的经验体会、开展教育教学改革的做法等。
（一）心得体会式
1、&& 有理论基础和教学实践& 2、教育教学理论与实践紧密相结合& 3、有所发现和创新
（二）分析评价式
1、不就事论事& 2、评价恰如其分& 3、观点正确、鲜明 4、论据充分、可靠 5、论证合乎逻辑
（三）理论探讨式
1、理论性、科学性、学术较强性& 2、对论述的问题有深入了解& 3、善于从实践中捕捉新的命题
（四）简介综述式
1、材料详尽&& 2、对材料的分析科学、合理&& 3、能分析归纳出正确结论&& 4、形成科学观点
（五）争辩讨论式
1、 对同一类问题发表不同看法& 2、有较强的说服力
（六）杂感随笔式
1、&& 教学短论& 2、一事一议、叙议结合& 3、有较强针对性
附件三：科研论文、教学论文表达方式的特性
l&&&&&&&& 科研论文表达方式的特殊性
1、学术性（亦称理论性）―― 学术问题为论题；学术成果为表述对象；学术见解为核心内容；
2、科学性 ―― 实事求是，通过实践检验和印证，探索、发现和发展客观真理。
3、创造性（亦称创新性、创见性、独创性）―― 开拓新领域、探索新方法、阐述新理论、提出新见解。
4、专业性 ―― 课题选定、论点确立，直接与某一专业学科领域内需要解决的问题有关。
5、规范性 ―― 文面、行款、基本格式，符合撰文要求。
l&&&&&&&& 教学论文表达方式的一般特性
1、理论性 ―― 体现一定的理论体系和理论深度；
2、科学性 ―― 科研态度、工作方法严谨；论点客观，论据充分，论证严谨、有说服力；
3、独创性 ―― 写作内容上的独到见解；写作形式或表达方式上的个性特色；
4、教学性 ―― 教育教学思想正确，遵循教育教学规律，体现教育教学原则；
附件四：科研论文、教学论文撰写的基本要求与评审标准
1.&&&&&& 研究的实践意义与推广价值
2.&&&&&& 题名准确、简洁、精炼与内容相符程度；
3.&&&&&& 文题揭示研究的范围与深度；
4.&&&&&& 基本观点（主题或立论、论证、结论）的新颖性；
5.&&&&&& 研究方法的科学性、严谨性；
6.&&&&&& 数据、材料筛选鉴别的可靠性、典型性；
7.&&&&&& 数据统计处理的准确性；
8.&&&&&& 基本观点与材料印证的统一性；
9.&&&&&& 研究结果的确证性；
10.&&& 论文结构的严谨性、条理性；
11.&&& 层次、段落的清晰、连贯程度及完整性；
12.&&& 语言表述的精确、平实、简明程度及写作艺术技巧；
13.&&& 语法、修辞、逻辑运用的规范性；
14.&&& 专业术语使用的准确性；
15.&&& 标点符号、略语（缩写）使用的正确性；
16.&&& 图表的科学性、直观性、简洁性、规范性；
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全国十四城市首届中小学体育教师教学技能比赛在天津举行
“​全​国​十​四​城​市​首​届​中​小​学​体​育​教​师​教​学​技​能​比​赛​”​于09​年1​月日​在​天​津​南​开​区​崇​化​中​学​举​行​,​本​次​比​赛​旨​在​加​强​中​小​学​体​育​教​师​的​专​业​引​领​.​推​动​教​师​专​业​化​自​主​发​展​,​提​高​中​小​学​体​育​教​师​队​伍​的​学​养​和​专​业​素​养​。​中​国​教​育​学​会​体​育​卫​生​分​会​理​事​长​宋​尽​贤​、
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