体育欣赏食堂问卷调查表表设计

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-06-05 08:04 标签： 市场问卷调查表
高中生艺术兴趣问卷调查表_百度知道
高中生艺术兴趣问卷调查表
谁能帮我制一份，特别感谢
提问者采纳
A.你喜欢怎样的学习方式.是
B.设计7.你在美术课中遇到的最大困难是哪方面的.自由发挥
C.你是否认为自己通过上美术课之后变得更有创新精神：
A.提高表现和美化生活的能力
C.展示作品共同评价
B.不明确2？ 多选.你喜欢上美术课吗：
A？ 单选？ 单选：
A.你在小学阶段有经常上美术课吗.在老师的引导下创作3？ 单选.你在家里是否能经常使用电脑上网学习？ 多选，但不敢说或不想说C.技能型（绘画或动手操作等）
C.理论型（欣赏或知识讲解等）
B？ 单选.对老师讲课不感兴趣 B.美术成绩差 D？ 单选.你曾经运用已学过的美术知识与技能去解决生活中的实际问题吗，敢说也会说10.不会11.临摹
B.寻找创意
D.积极发言.会
A.全班批改
B，却不太会说
D.你比较喜欢上哪种类型的美术课.你通常会选择哪种美术作业的练习方式：
A1.抽查批改
B.查阅资料8？ 单选？ 单选.不喜欢5.让学生自我评价
C？ 单选.掌握技能
D.否13.你希望老师以什么方式批改或评价美术作业.美术课里需要发言时.你愿意对未知的问题进行探究吗.学会欣赏美术作品
B？ 单选.主动发言.喜欢
B.不愿意16：
A，主要是因为什么.在设定任务中自主学习
A.从来没有
A.你会有意在课外时间里收集和欣赏美术作品或继续学习美术吗.会说.绘画
B.如果你是一般或不喜欢学美术：
A.对美术的学习内容不感兴趣 C.一周1节
B.理解知识
B.美术成绩对于升学不重要6？ 单选.综合型9.不能12.一般
C？ 单选：
A.不想说也不会说
B.成为美术家
D？ 单选.没上过14.偶尔
C.你喜欢学习美术的哪部分知识与技能.一周2节
A.在老师指导下学习
B，你会是怎样的表现？ 单选？ 单选：
A.你学习美术的主要目的是什么
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出门在外也不愁此问卷处于停止状态，仅供浏览，请勿填写！&&&&
第1页/共1页您好！为了更了解追星对不同年代人的影响，特设计了一份调查问卷。我们诚恳地希望能够得到您的支持。填写的资料，我们即将采取以匿名的方式保密，希望您能够将自己真实的想法表达出来。在此，我们向您表示深切的谢意！谢谢您的配合！1、您的性别？&*男女2、您出生于什么年代？&*60后70后80后90后00后3、您是否有喜欢的名人/明星(若第三题选B请直接跳至第19题)&*是否4、您最喜爱的是哪个地区的明星？&*港台明星大陆明星韩日明星欧美明星5、您所喜爱的人物所涉及的领域是什么？&*&[多选题]歌星影星体育健将主持画家政治设计其他6、您喜欢她/他的理由？&*&[多选题]相貌才华穿着性格身材能力风格其他7、您使通过什么途径获得有关该明星/名人的信息的？&*&[多选题]互联网看电视熟人报刊书籍广播其他8、您对自己崇拜和崇拜的偶像的熟悉程度如何？&*只是认识，知道名字知道他们的基本情况，例如身高、体重、爱好、家庭等等努力的搜集有关他们的一切消息和新闻9、您迷恋名人/明星的程度是？&*一般中等非常沉迷10、您更关注明星的哪一个方面？&*私生活公众形象活动日程电影电视剧其他11、您的爱好和志向会受到偶像的影响吗？&*有没有有一点看情况12、当有人说您所喜欢的名人/明星不好时，您会怎么做？&*不管他说的是什么，强烈地反驳他反驳他，但不激动认真听取，反驳他说的不对的地方无所谓其他13、当有的人侮辱您所喜欢的名人/明星时，您会怎么做？&*骂他告诉他你鄙视他教育他，骂人不对，你可以不喜欢，但不能干涉他人的自由无所谓其他14、您追星时有为其花过钱吗？&*有，但很少有并很多没有15、您的追星方式有哪些？&*&[多选题]买ta的服装、玩具等衍生品欣赏/参加ta的比赛/演唱会/发布会/展览等阅读关于ta的报刊书籍给ta写信、送礼物关注ta的微博观看ta出演的电影电视剧其他16、您追星的原因是？ &*&[多选题]发现理想的未来自我追求时髦崇拜心理从众心理其他17、您所喜爱的名人/明星所吸引您的地方有哪些？&*&[多选题]漂亮的外表他们的敬业精神、工作态度都值得我们去学习他们在自己的领域取得的成就值得我们的敬仰、崇拜语言幽默、反应机智等性格其他18、自从追星以来，您觉得自己有什么变化？(好的请填写本题,若觉得不好的变化请跳到19题)&*&[多选题]可以借鉴偶像的优点，树立自己的奋斗目标闲暇时放松身心发现自身优点，能培养自己积极奋进的精神，注重自身修养开阔视野，陶冶情操19、自从追星以来，您觉得追星对你造成哪些不好的影响？&*&[多选题]出现行为上的偏差浪费了自己许多宝贵的时间浪费了自己的金钱变得容易和他人产生冲突20、现在有一些偏执的追星行为您怎么看？（简答题）台球作为一项古老而优雅的贵族绅士运动进入新中国的历史不过20多年，在20多年里却..
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你可能喜欢《体育锻炼重在参与》教学设计
宜昌市亭猇区高家店小学& 曾华清
一、教材分析：
运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础,
本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。
二、教学目标：
1、认知目标：使学生理解参加体育锻炼的意义。
2、能力目标：了解自己参与体育活动的状况；树立自觉积极参加体育活动的意识。
3、情感目标:
根据实际自觉积极地参加课内外体育活动。
三、教学手段：引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等
四、教学重、难点：引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参加体育锻炼。
五、教学过程
（一）、引入新课
同学们，大家好！今天曾老师在这里给大家上一节体育课，大家欢迎吗？看来我的人气指数还不错，我们先来看一个视频：全国亿万青少年阳光体育运动视频。
看了这个视频，同学们有什么想说的？
今天老师就想通过这节课告诉你们：体育锻炼重在参与（板书），
（二）、讲授新课
1、问卷调查，了解学生参与现状。
（1）导：你们经常参加体育锻炼吗？你说了不算，我说了也不算，我们用科学的办法来检测一下同学们的运动参与现状，好不好？我们来进行一个小调查。老师这里有一份问卷调查表，请同学们真实填写答案。老师相信你们都是诚实、守信的人，是不是？
（2）学生独立填写问卷调查表。
（3）小结问卷情况：公布评分标准（A1分B2分C3分D4分）；学生计算自己得分；统计全班学生得分情况；公布问卷调查结果。
2、互动交流，明确体育参与的方式、作用，解决体育参与的障碍。
（1）与分值高的学生交流，明确体育参与的方式、作用等。
交流内容：你们平时都进行哪些体育锻炼呢？你们为什么要进行体育锻炼呢？（可以通过自己参与体育锻炼的具体事例来说）
观看图片，进一步感受运动带来的快乐。
小结：他们之所以体育锻炼参与现状好，就是因为他们深知，生命在于运动，运动可以给我们带来健康与快乐，正是应了这句话“身体锻炼好，八十不算老，身体锻炼差，四十长白发”。
（2）与分值低的学生交流，解决体育参与的障碍。
导：可是从刚才的调查中，我们发现还有部分同学平时体育参与状况不太好，老师也想听听他们的想法。
交流内容：你们平时为什么很少进行体育锻炼呢？（没有时间；不会；不敢；不想……）
解决障碍：请平时做得好的同学来分享经验，指点迷津。
小结：老师非常感谢你们的诚实与热情，相信通过刚才大家的分享与帮助，我们今后也能克服障碍，积极主动地参与到体育锻炼中来。你们有没有信心？
3、拓展升华：观看视频，进一步明确体育参与的作用，激发学生的爱国热情和参与意识。
（1）导：让我们再来观看一段视频，相信你们看过之后，会有更多的感触！
（2）观看视频。
（3）你有什么想说的呢？
（4）小结：同学们，看来，积极参与体育锻炼，不仅能给我们自己带来健康与快乐，将来还能用我们坚实的臂膀建设祖国，为祖国争光！
4、制定今后计划。
（1）导入：刘翔伟大成绩的取得，与他从小制定锻炼规划、长期坚持锻炼是分不开的，那么，你想不想从今天开始，投入到体育锻炼中来呢？让我们也来迈出我们体育锻炼的第一步吧！
（2）学生制定今后体育参与计划。
（3）交流计划。
（4）小结：好的计划是成功的一半，有了今天的计划，加上你今后的努力，老师相信你一定有明天的成功！
（三）结束新课：
1、师生在音乐的伴奏声(《健康快乐歌》)中边唱边做动作
在这里，我倡议所有同学积极参与到运动中来，运动使你健康！运动让你快乐！运动会让你时尚而美丽！你的生命因运动而更加精彩！让我们动起来吧！《健康快乐歌》一起跳起来……
清脆的铃声即将（已经）敲响，让我们一起记住（生命在于运动…）
2、布置作业，宣布下课。
六、板书设计:
体育锻炼& 重在参与
生命在于运动
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