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It lasts about the first four days of the year。城市居民买肉，学生上不学。
新年前几天人们就开始准备，人们看电视，除了值班人员外. After the meal they watch TV until the clock strickes twelve， during which people do not work except for the workers on duty。新年第一天， almost everyone is dressed in his or her best. Children indulge themselves in games。它大约要持续4天， each family has its members gatherd together and eats a family reunion dinner， they say to each other “Happy New Year”，挂彩灯，亲戚朋友拜年互赠礼物、鱼， and shops are closed。农民们宰杀猪、鸡，在这辞旧迎新的时刻。 Friends and relatives pay new year calls and gives presents to each other； couplets
are posted on the doors.
Several days before the new year，到了午夜12点，孩子们尽情地玩耍， cocks and hens，在这期间. Students do not go to school. Farmers kill pigs、蔬菜。人们打扫房子，各家各户围坐在一起吃团圆饭，即正月初一，商店关门. On the first day of the new year. Colourful lanterns are hung at the gate， sheep，贴对联。工人不上工、羊. Then every family sets off long strings of small firecrackers and other fire works to welcome the new year， people begin to prepare. Houses are cleaned，人们都放假.
On the eve of the new year。饭后. When
people meet on the way. City dwellers buy meat fish and vegetables.[参考译文]
阴历新年对中国人来说是个很重要的节日，互相道“新年好”The Lunar New YearThe Lunar New Year is a great occasion to the Chinese people，人们燃放各种烟花炮竹来庆祝，路上相遇，所有的人都穿着最漂亮的衣服。
春节放爆竹英语作文急急急急急急！！！！
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小学一年级语文公开课《j q x》说课稿范文
j q x是九年义务教育六年制小学课本苏教版第一册汉语拼音第六课。本课教学内容为舌面声母j q x，教材包含如下四部分：1、j q x 的读音和形体。2、j q x 的书写规则，它们同&#252;拼合时&#252;上两点的省写规则。3、由声母j q x 分别同单韵母i、&#252;拼合的6个常用音节。4、含声母j q x的带调音节充当或组成的并音词和拼音词组成的短句。修订版“大纲”对汉语拼音教学提出了明确的要求：1、学会3个声母j q x ，能够读准音、认清形、正确书写。2、能正确认读方框内j q x与单韵母组成的6个音节。了解j q x与&#252;相拼时，&#252;上两点省写的规则。3、会看图读拼音词，学习读拼音句。教学重点是掌握j q x的音形，会书写。教学难点是学习j q x与&#252;相拼时，&#252;上两点省略的规则。
从所周知，六七岁儿童，特别活泼好动，自控能力差，注意力难以集中，新教材在编排上尽量考虑了这些特点，每课配情境图。因此导入新课时，我边出示情境图，边提出观察要求：“这是什么时候？谁和谁在哪里干什么？妈妈为什么夸女儿是好孩子？”然后引导学生观察后说出：“星期天，妈妈用洗衣机洗衣服，女儿端盆水来自己洗手帕，妈妈夸她是好孩子。”我说：“小女孩自已的手帕自己洗，我们班在家自己洗手帕的小朋友，请站起来，这些小朋友自己的事自己做，真是我们学习的榜样。”通过出示语境图，激起了学生的学习兴趣。引导看图说话，不但培养了学生的说话能力，而且使学生懂得了自己的事应自己做。然后请学生听语境歌，请学生注意听有没有ji、qi、xi这三个音节。为了让学生听清，我有意读得响亮、缓慢、口形特夸张。在读到有ji、qi、xi这三个音节时，都读重音：“星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮书忙。”学生有目的地听，很快就在语境歌里找到ji、qi、xi这三个音节。使学生对ji、qi、xi这三个音节有初步印象，然后告诉学生ji、qi、xi这三个音节，我们只要读得轻一点、短一点，就是我们今天所要学习的声母j q x。板书课题：6. j q x。
看图学习j q x的音、形、书写，是本课重要的组成部分。在学习声母j时，通过引导学生看投影片，让学生领会到：右上一幅图有一个少先队员在搭积木，积木和积和j 的呼读音相似，教师范读j ，学生边听边体会，讲述发音方法，再引导看投影片后说：“画中藏着j，看看谁先找到。”学生发现：有一组三块积木堆成的样子同j的形体相似，启发学生自己编儿歌来帮助记住j的读音和字形。请几个同学编儿歌后，教师归纳：j j j堆积木，像个j ,拖个尾。引导学生看笔顺图，教师问：“j是几笔组成的？先写什么？再写什么？占四线格的哪几格？”复习拼音字母书写歌：拼音格，四条线，拼音字母往里边。住上格的不顶线，往下格的一半多一点，中格写满顶两边。教师边范写学生边读儿歌：“j占上中下三格。先写竖左弯，再写点。点与竖左弯对齐。”然后请学生边念儿歌边书空，再要求在书上描红三个。写字先练姿。请同学边背三个一的儿歌边对照自己的写字姿势（胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）。再背握笔姿势的儿歌：“大哥、二哥捏住笔，三哥托住笔，四哥、五哥紧挨着，笔杆往后斜，靠在虎口处。”边背边对照自己的握笔姿势。学生描红，教师巡回指导并纠正错的坐姿、握笔姿势。叶圣陶曾说过，教育就是培养良好的习惯。在平时的教学过程中，我不仅对学生严格要求、训练到位，而且常抓不懈，使学生养成良好的学习习惯，让学生受用终身。通过巡视发现有的同学把竖左弯写弯钩，我有意把这几种错的写在正确的j的后面，让学生来纠错。出示小卡片j – i – ji ，先请学生拼读，在熟读的基础上，让学生进行直呼。Qx的教学过程基本同上。在教声母“q”时，为了让学生能形象直观地区别“b、d、p、q”,我手拿一根小棒和半个圆圈，先让学生猜猜自己要用它们做什么？学生的兴趣一下子被激活，然后教师告诉学生要变“魔术”，并依次拼出“b”“d”“p”。学生——读出这些字母的顺口溜：“像个6字bbb，6字反写ddd，9字反写ppp。最后我拼出“q”，告诉学生这就是要学的字母，编顺口溜：“像个9字qqq。”这样学生在轻松的气氛中学会了q。
j q x与&#252;相拼时，&#252;上两点省写的规则是本课的重点。边出示抽拉式投影片边讲故事：一天，小熊愚愚（&#252;&#252;），见到了好朋友j q x，高兴极了，赶忙伸出手，可转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的。于是摘下眼镜再拉手。学生对这个故事很感兴趣。先和j 拉拉手（板书j —&#252;—j&#252;）,再与q拉拉手（板书： q—&#252;—qu），最后和x拉拉手（板书： x—&#252;—xu）。编顺口溜：“&#252;&#252;见了j q x，摘了墨镜再拉手。”请四位同学来表演故事，请三位小朋友带j q x的头饰。扮演小&#252;&#252;的同学戴上墨镜，胸口挂u的卡片。在演到摘下墨镜和j q x拉手时，同学齐读j —&#252;—j&#252;，q—&#252;—qu，x—&#252;—xu。通过讲故事、读顺口溜、表演，学生一下子记住了这个拼音规则。
教学带调音节词，出示画有机器的图，问：“图上有什么？”机器（jī q&#236;）.带调音节词迎刃而解。出示圣诞老人的头像图，问：“图上有谁？从哪里看出圣诞老人的年龄很大了？”有白胡须（h&#250;　xū）。
学习汉语拼音阶段，学生死记硬背音节，会使拼音的学习枯燥无味，只有把拼音节与语言训练结合起来，设计一些有价值的训练内容，再增加些趣味性，让学生学而有味。我在教拼音短句时，先出示“b&#243; bo lā j&#249;.”指名拼读b&#243; bo，要求学生读好轻声。告诉学生这是一句话，句末的小黑点是句号。老师在卡片上用拼音分别标出didi q&#237; mīmǎ . 把卡片分别给四位同学，要求他们上台摆成一句话，提醒句号放末尾，然后请全班同学读一读。这样训练接近游戏，体现了组句的实用性。这样对发展学生的误言，提前阅读起着重要作用。
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我家里的电脑里没有安装解压包程序但是把他下载到电脑上还是要选择程序在程序菜单里也没有接呀包的图标
然后复制一份到你的电脑上安装。 你可以用别的机子下载解压软件（或解压光盘中的），问题就解决了安装以解压的解压软件、解压
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/soft/3475可能是电脑的问题对应该下载 winrar
下载个WINRAR
很简单,下载个winrar就行了。即使你不安装解压缩工具也会要你选择打开方式的。
你把下载的地址记好，然后打开是什么，也可能是个安装程序
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