有关等腰直角三角形abc的习题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-06-04 00:10 标签： 等腰直角三角形abc
与三角形有关的角习题精选
　　一、选择题　　1.若一个三角形的三个内角互不相等，则它的最小角必小于&&& （&&& ）　　2.下列命题中，不正确的为&&& （&&& ）　　A.钝角三角形是斜三角形　　B.在一个三角形中至多有一个内角不小于　　C.三角形的没有公共顶点的两个外角的和大于平角　　D.三角形的外角中，最小的一个是钝角，那它一定是锐角三角形　　3.以下命题正确的是：&&& （&&& ）　　A.三角形三个外角的和是　　B.三角形一个外角大于它的两个内角的和　　C.三角形的外角都不大于　　D.三角形中的内角没有大于 的　　4.下列说法正确的是&&& （&&& ）　　A.一个钝角三角形一定不是等腰三角形，也不是等边三角形　　B.一个等腰三角形一定是锐角三角形，或直角三角形　　C.一个直角三角形一定不是等腰三角形，也不是等边三角形　　D.一个等边三角形一定不是钝角三角形，也不是直角三角形　　5.三角形的三个外角中，钝角的个数最少是：&&& （&&& ）　　A.3&&& B.2&&& C.1&&& D.0
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最新图文试题小学六年级数学题，如下图:等腰直角三角形的面积是15平方厘米，求阴影部分的面积。在线等。_好搜问答
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小学六年级数学题，如下图:等腰直角三角形的面积是15平方厘米，求阴影部分的面积。在线等。
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如下图:等腰直角三角形的面积是15平方厘米，求阴影部分的面积。在线等。
采纳率：58%
三角形的面积等于半径的平方除以2，那么半径的平方等于15*2=30平方厘米，圆的面积等于30*3.14=94.2平方厘米，这个小扇形的面积等于23.55平方厘米，扇形的面积减去三角形的面积等于阴影部分的面积即，23.55-15=8.55平方厘米。 用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈分享到：
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第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了教师讲解错误
错误详细描述：
若等腰直角三角形的斜边长为2x cm，其面积为y cm2．（1）求y关于x的函数关系式，并求x的取值范围；（2）列出x＝，1，，2，2，3时，y与x的对应值表；（3）画出y关于x的函数图象．
下面这道题和您要找的题目解题方法是一样的，请您观看下面的题目视频
若等腰直角三角形的斜边长为2xcm，其面积为ycm2．（1）求y关于x的函数关系式，并求x的取值范围；（2）列出，1，，2，，3时，y与x的对应值表；（3）画出y关于x的函数图象．
【思路分析】
(1)根据题意，找到等量关系，列出函数关系式即可；（2）根据（1）的函数关系式，把x的值分别代入计算出y即可；（3）根据（2）中各点画出函数图象即可.
【解析过程】
（1）因为等腰直角三角形斜边上的中线就是斜边上的高，并且直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半，故高为：xcm，依题意得：（x&0）；（2）(3)图象如下：
（1）；（2）（3）
本题考查了根据实际问题抽象出二次函数的解析式以及二次函数图象，关键在于读懂题意，找到等量关系，列出二次函数解析式，继而画出图象，注意在x的范围内的图象.
电话：010-
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【作图】①&连：即连接图形中每一个关键点与旋转中心；②&转：即把连线按要求旋转中心转过一个角度（作旋转角）；③&截：即在角的另一边上截取与关键点到旋转中心的距离相等的，得到各点的对应点；④&连：即连接所得到的各点；⑤&写：即写出结论，说明作出的图形．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“如图，已知△ABC和△BDE都是等腰直角三角形，∠ACB=∠...”，相似的试题还有：
如图，在等腰△ABC中，AB=AC，∠ABC=α，在四边形BDEC中，DB=DE，∠BDE=2α，M为CE的中点，连接AM，DM．(1)在图中画出△DEM关于点M成中心对称的图形；(2)求证：AM⊥DM；(3)当α=_____，AM=DM．
(1)如图1，已知∠AOB和C、D两点，用直尺和圆规作一点P，使PC=PD，且P到OA、OB两边距离相等．(可不写作法，但必须保留画图痕迹)(2)如图2，作△ABC关于点O的中心对称图形△DEF(可不写作法，但必须保留画图痕迹)
如图，在等腰△ABC中，AB=AC，∠ABC=α，在四边形BDEC中，DB=DE，∠BDE=2α，M为CE的中点，连接AM，DM．(1)在图中画出△DEM关于点M成中心对称的图形；(2)求证：AM⊥DM；(3)当α=______，AM=DM．2011届中考数学一轮专题复习测试题10图形与几何：三角形（三角形概念、等腰与直角三角形）
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2011届中考数学一轮专题复习测试题10图形与几何：三角形（三角形概念、等腰与直角三角形）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2011届中考数学一轮专题复习测试题10图形与几何：三角形（三角形概念、等腰与直角三角形）
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文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M 图形与几何：三角形（三角形概念、等腰与直角三角形）
一、教材内容
七年级第二学期：第十四章 第1节 三角形的有关概念与性质（5课时）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&第3节 等腰三角形（4课时）
八年级第一学期：第十九章 第3节 直角三角形（9课时）
&二、“课标”要求
1．掌握三角形的任意两边之和大于第三边的性质；理解三角形的高、中线、角平分线等概念，并会画这些特殊线段。知道三角形的三条中线交于一点、三条角平分线交于一点、三条高所在直线线交于一点。
2．知道三角形的分类，初步体会分类讨论思想；通过自主探索，知道由三角形主要线段所得 交点的位置状况。
3．展示“实验―归纳―猜测―证明”的数学研究方法，通过实验形成对三角形的内角和等于180°的猜想再加以证实；初步尝试演绎推理，从中知道所得结论具有严格化的 意义。知道三角形的外角，初步掌握三角形外角的性质。
4．通过观察、实验、操作等活动和对等腰三角形的轴对称性分析，发现和归纳等腰三角形的基本性质，再尝试采用演绎推理方法进行证实；掌握等腰三角形的性质和判定（其中涉及等边三角形）（等腰三角形的性质指“等边对等角”、“等角对等边”、“三线合一”等）
5．进行关于几何语言和说理的训练，了解“三段论”的推理形式和表达，初步体会几何推理的过程
6．体会几何研究从直观经验、操作实验到演绎推理的演进过程，认识归纳推理和演绎推理的作用；知道基本的逻辑术语，理解命题、定理、证明的意义；懂得 推理过程中的因果关联，知道证明的步骤和规范表达的格式
7．通过对平行线和等腰三角形的有关定理的分析，理解逆命题 与逆定理
8．掌握判定两个直角三角形全等的特殊方法；掌握直角三角形的有关性质和判定。在勾股定理及其逆定理的学习中，通过充分展开定理导出的过程和揭示它在度量几何中的作用，进一步理解形数之间的联系。会用等腰三角形的判定定理和性质定理证明简单的几何问题。
三、“考纲”要求
14、三角形的有关概念，画三角形的高、中线、角平分线，
三角形外角的性质
15、三角形的任意两边之和大于第三边的性质，三角形的内角和
18、等腰三角形的性质与判定（其中涉及等边三角形）
19、命题、定理、证明、逆命题、逆定理的有关概念
20、直角三角形全等的判定
21、直角三角形的性质、勾股定理及其逆定理
22、直角坐标平面内两点间距离的公式
文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M
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