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大学生职业生涯规划演讲稿
各位评委老师，大家好！我叫xx，来自xx，xx学院。&一路欢笑、一路欢歌，我度过了精彩纷呈的大学生活，可是即将毕业，来到职业人生的路口，却一度孤独不安。迷茫之中，是职业生涯规划让我找到了新航路的灯塔，绘出了新旅程的地图，而今我又激情满怀，信心十足，朝着太阳的方向，出发！“一沙一世界，一叶一菩提”，每个人都是一个独特的自我。从360°评估视角看，在家长眼中我是调皮活泼，喜欢幻想、不断奔跑的孩子；在老师眼中我勤奋好学、多才多艺；在同学眼中我聪慧敏锐又善于组织调度；在朋友眼中我个性张扬，敢想敢做。借助mbti和霍兰德职业人格类型测评，我找到了与我个性、兴趣、能力以及职业价值观匹配的职业方向：我是esa型，适合在企业、社会和艺术相结合的领域工作。综合考虑，我选定了3个职业目标，一是自主创业，二是新闻记者，三是娱乐节目主持人。这三种职业目标都是以传媒为核心，以我的兴趣特长为半径所做的选择，相关性高，可迁移性大。借用职业决策平衡单技术和创业兴趣测评法，我将目标最终锁定在自主创业，创办sunflower青少年旅游杂志。与其他的孩子以一样，我从小就酷爱旅游，立志走遍世界。旅游可以增长见识，释放心灵，健全个性。 但是中国的孩子学习任务重，外出经验少，安全隐患多，家长顾虑大，实现旅游梦想还真不是件容易的事。所以我要创办一份面向青少年的旅游杂志sunflower，向那些既要读万卷书，又想行万里路的青少年介绍适合她们知识需求、兴趣特点的旅游路线和旅游分享，传播平安、健康、快乐的旅游精神。根据swot分析，我的机会在于2.5亿青少年读者群，有80%的青少年期望借助旅游杂志预先满足旅游愿望，而专门面向青少年的优秀杂志至今还比较缺乏。旅游杂志内容丰富、图文并茂，可读性强，可以吸引大量的读者和广告客户。如今国家给予大学生非常优厚的政策支持；而我校创业孵化中心又为我们提供了创业实践平台。我的个人优势在于理解青少年，热爱旅游事业；既有敏锐的直觉创造力，又有融会贯通的理解力；有激情又有理性；善于思考又善于表达，敢于行动。在大学期间，我曾多次主持宜春市大型旅游活动，例如“百万青年游宜春”、“月亮文化节”等活动，在创业训练营又有不俗的表现。下面播放的就是我在完成实习任务时的片段，请看大屏幕。&&& 创业者光有激情与自信是不够的，还要对自己的弱势清醒分析、理性应对。而我的弱势不是旅游专业出身，感性知识丰富、理性知识不足，编辑制作出版的行业经验不够。我的挑战在于未来市场竞争激烈，需要不断创新意识。舒伯的生涯彩虹图诠释了人的一生要充当多种多样的角色，而工作者的角色是生命的核心。为了梦想能开花结果，规划了我的职业路线：短期目标要成为旅游和出版行业的知情人，在旅游城市的传媒机构实习和工作；进入到中期目标后，成为旅游杂志的试办者；长期目标是成为sunflower的主创人，并将这份杂志办成全国知名杂志。最后我要将纸质杂志延伸为电子杂志和中英文双语版；并将以杂志为龙头，投资旅游业、广告业等相关项目，向集团化拓展。关于sunflower杂志我有一个初步的构想。杂志将由旅游诗文欣赏、旅游与科学、旅游与交际、旅游经历征文来稿等栏目构成。以杂志为广告的载体，以广告吸引资金，以资金保障杂志。共2页，当前第1页1
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2013职业生涯规划(导论)讲稿
第一讲职业发展与规划导论（讲稿）；谷昊明(2h）；【教学目的】；通过本课程的学习，使大学生意识到确立自身发展目标；【教学内容】；引言：在大学校园里，有这样的同学，随着时间的流逝；引言1：电影《4B青年》海报有一句：在苦B的生活；今天的这节课就是给大家介绍一种工具，帮助你把理想；一、大学生为什么要进行职业生涯规划；（一）大学教育对于大学生的成长成才极为关键；（
职业发展与规划导论 （讲稿）谷昊明(2h）【教学目的】通过本课程的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，激发大学生关注自身的职业发展，明确大学生活与未来职业生涯的关系，增强大学学习的目的性、积极性；使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，确立自我职业理想，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。【教学内容】引言：在大学校园里，有这样的同学，随着时间的流逝，他对大学的新鲜感逐渐淡去，发现自己变成了老生，天天都很忙，上课、听讲座、参加社团活动、和同学逛街??但又不知道在忙什么，有时觉得很累，可想到为毕业后打个基础，就觉得这些付出也许值得，有时很茫然，甚至有点沮丧，因为忙得无头绪，不知道这样的付出到底对未来的发展有没有作用；也有的同学觉得自己的大学生活很灰色，自己没什么爱好，每天除了学习还是学习，但90分的成绩和60分没有什么区别，所以学习没什么动力。偶尔想起未来，有些迷茫和焦虑，但觉得那是大四该考虑的事情；还有的同学，刚进入大学就很明确---考研究生。主要来自父母的意见，但自己也觉得不读研将来找不到好工作，但随着大学生活的深入，自己参加了许多社会活动并乐在其中，小有成就，逐渐觉得考研究生不是自己喜欢的，自己更喜欢做与人打交道的工作。可本科生能否找到好工作有很怀疑，于是虽然很痛苦，但依然每天复习准备考研??引言1：电影《4B青年》海报有一句：在苦B的生活里，我们挥霍着二B的青春，与傻B的朋友，追寻着牛B的梦想，装B的一路狂奔??在追寻梦想的路上，许多人发出“理想很丰满，现实很骨感”的感叹。今天的这节课就是给大家介绍一种工具，帮助你把理想变成现实，让现实离理想越来越近。一、大学生为什么要进行职业生涯规划（一）大学教育对于大学生的成长成才极为关键。（1）、首先为什么上大学？想问同学们一个问题：你为什么上大学？我们得到的几个答案：1.我爱面子，同学们能考上大学，我也能考上。2.我同学都考大学，所以我也跟着考。3.我觉得这辈子不上本科就是遗憾，不能给自己留下太多遗憾。??成才是大学学习的第一诉求。其次，大学生都能成为人才吗？一般来讲，人才应当符合以下标准：具备良好的人品；在博学广识的基础上，在某一个领域或某些领域有所专长；效率高、讲方法，洞察力强，吃苦耐劳，有创造性思维；较高的情商。胡锦涛总书记：要牢固树立人人都可以成才的观念，坚持德才兼备原则，把品德、学识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份。大学生都具备成为人才的条件；大学生未必就是人才。（2）、大学阶段的主要任务与学习方式大学生活中有两个重要的任务，一是立志，二是成才。“立志”即是尽早地确立自己的人生理想和职业目标，“成才”也即是根据理想与目标合理规划好大学学习生活，有针对性地提升自己的综合素质与能力。大学阶段学习特点：学习目标要求高；学习内容多、难度大；学习形式多样化；实践环节比例大；学习方法注重自主；思维特点求创新。大学生在校期间应该重视能力的培养，包括：学习能力、实践能力、创新能力。在校期间应培养良好的品德和正确的社会认知，学习先进的科学的知识，加强社会实践，掌握必要的技能并训练提高相关实践能力，为走出校门创造业绩打下坚实的基础。在美国，生涯教育运动开展得也很普遍。生涯教育是美国广泛实施的咨询活动和学校心理辅导的重要组成部分。1971年，美国教育总署对生涯教育所下的定义是，“一种综合性的教育计划，其重点放在人的全部生涯，即从幼儿园到成年，按照生涯认知(careerawareness)、生涯探索(career exploration)、生涯定向(career orientation)、生涯准备(careerpreparation)、生涯熟练(career proficiency)等步骤，逐一实施，使学生获得谋生技能，并建立个人的生活形态。”美国职业教育学会1972年在推广教育的工作报告中指出:“生涯教育是针对所有国民.从孩提时代至成年的，整个教育过程。它能使学生对学习的目的有清楚的认识，并且对将来所要从事的工作有热忱，这是整个教育事业的重心与目标。”在美国，从幼儿园开始就有生涯辅导。在中小学，更是有多种多样旨在扩展生涯经验和增进自我了解的职业探索活动和教育活动。生涯辅导不是以“一个萝卜一个坑”的方式进行人与职业的桂组合，而是融人个休的自我发展、角色的发展进程。在我国，生涯规划还是一个比较新的概念。很多大学新生有生涯规划离自己还很远这样的想法。其实不然，从大一开始做生涯规划，起步已经不早了。我们必须知道，生涯规划越早开始越好。（3）、生涯规划的意义1.生涯规划可以为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤，为人生带来希望和意义。
练习：猜一猜请同学闭上眼睛，猜猜身边有没有人穿红色的衣服，有多少人穿了红色的衣服。提问：红颜色在人群中一般会很显眼，为什么大家都没有注意到呢？红颜色的确显眼，但为什么做这个活动时很少有同学能注意到那么多人穿红色衣服呢？在心理学中，有个名词“选择性注意”。所谓选择性注意，简单地说，就是人们在同时存在的两种或两种以上的刺激信息中，选择一种进行注意，而忽略其他的刺激信息。所以，当没有人提示要注意红色信息时，他被忽略了，因为它不是目标。但当红色成为目标时，也许不见你在今天你格外注意谁穿了红色衣服，在今后几天，你都会关注身边红色衣服。如果我们把注意力当成一种能量的话，那么很明显，目标帮助我们集中了能量。所以当一个人的生涯发展中有目标时，他就容易集中所有的能量和资源去实习，成功的可能性会更大。生涯规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。目标可以为人生带来希望和意义。2.生涯规划可以帮助人们设立目标、带来希望，从而突破发展中的内外障碍，最终实现幸福人生。米歇尔罗兹（Michelozzi，1998）指出：生涯规划有突破障碍、开发潜能和自我实现三个积极目的。一个人最大的幸福，是能以自己选择的方式生活。择其所爱，爱其所择的结果，会使一个人以己为荣，并呈现出圆融、丰足、喜悦、智慧和充满创造力的气质。 圆融 读音：yuán róng圆融：1.佛教语。破除偏执，圆满融通。 2.通融。 3.指圆通。指文辞周密畅达。圆者周遍之义，融者融通融和之义，若就分别妄执之见言之，则万差之诸法尽事事差别，就诸法本具之理性言之，则事理之万法遍为融通无碍，无二无别，犹如水波，谓为圆融。曰烦恼即菩提，曰生死即涅盘，曰众生即本觉，曰娑婆即寂光，皆是圆融之理趣也。例如：1、有的学生很难看到自己的长处，总用自己的短处和别人的优势相比，内心从未觉得自己有可用或特别之处，所以在找工作时，缺乏信心，总感觉自己不好，从而影响自己找好工作的信心，影响自己在面试等环节中的表现。这是典型的不能够真正了解和接纳自己，从而导致的自我低评价对找工作的影响的情况。2、两个大学生，有着同样普通的家庭背景，毕业时找到的工作也都不理想。但对有自己生涯目标的学生而言，因为对未来充满希望，所以更容易积极面对并不理想的工作，努力从工作中获得和培养自己实现目标所需的能力和资源，把这当作迈向理想目标的第一步。而没有任何生涯目标的学生，可能更容易抱怨社会、哀叹自己生不逢时，没赶上“大学毕业生是天之骄子”的年代??因为看不到希望，他很难从内在积极应对困境，将找不到好工作进行外归因，更觉得自身没有能力。所以两位大学生在毕业时人生的起跑线是相同的，却可能因为有无生涯目标导致人生希望的不同：一个充满力量，能克服困难、积极进取；另一个感觉被环境所左右，怨天尤人、随波逐流。尼采说：“懂得为何而活的人，几乎任何痛苦都可以忍受。”（二）当前大学生就业形势分析及近年来我校毕业生就业情况1999年高校扩招以来，毕业生数量：万、万，十年增了五倍多。万，万、万。我校临床医学专业研究生录取率：2013年46%、2012年45%、2011年40%左右。我带过的年级：05级临床专升本22.7%、05级临床学分互认35.71%、08级中西医46%。考取公务员情况：05临床专升本7人、05临床学分互认8人、08中西医4人；另外还有“三支一扶”??大学教育对于大学生的成长成才极为关键。有些大学生能提前确定自己的人生理想和职业目标，通过四年的努力为自己的理想打下扎实的墓础;而另一些却始终迷茫，到离校的那一天还不知道自己路在何方。为什么有这样的差别呢?其实，人与人之间的差异是很小的，但这种很小的差异却往往造成巨大的差距。这种很小的差异主要在于个体的心态是积极的还是消极的。积极的心态是永远向前看，并勇于正视自己的缺陷和不足，而不是一味沉酒于过去的辉煌与成功或者怨天尤人;积极的心态总是会有强烈的未来意识、责任意识，总是在思考探索未来阶段的发展任务并认真规划自己的大学生涯。二、职业生涯规划的基本概念和理论（一）基本概念生涯的字面理解就是“生”原意为“活着”，“涯”为“边际”，“生涯”就是指人的一生的意思，是人的一生的发展道路。《辞海》的定义：指从事某种活动或职业的生活。它是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展型态。其特点：终身性、独特性、发展性、综合性。生涯规划是人们依据个人的主客观条件和社会环境确立适合个人人生发展的目标、制订发展的计划和一系列的选择，以及实现目标所需要的相关的教育、训练和条件，其实质就是个人的职业发展规划。工作：工作是指在某一个行业中的具体职位，是有目的、有结果、需要投入时间和精力并持续一定长时间的活动。职业：职业是介于“工作”和“生涯”之间的概念。它是由一系列相似的工作所组成的一个特定的专业领域，即一系列的工作。职业生涯规划：又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。简单的说，职业生涯规划就是：你打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想达到什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何通过你的学习与工作达到你的目标。（二）基本理论1、职业兴趣理论约翰?霍兰德（John Holland）是美国约翰?霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland霍兰德从兴趣的角度出发，根据人格与环境交互作用的观点，把人格分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。职业环境也以同样的名称分为六大类。兴趣与职业类型匹配（相邻、相隔、相对）。 霍兰德职业兴趣岛测验测试题目: 我们先来参观一下6个神奇的职业兴趣岛:A岛――“美丽浪漫岛”
这个岛上到处是美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。岛民们保留着传统的舞蹈、音乐与绘画。许多文艺界人士都喜欢来到这里开沙龙派对寻求灵感。C岛――“现代井然岛”
处处耸立着的现代建筑，标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿，岛上的户政管理、地政管理及金融管理都十分完善。岛民们个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。E岛――“显赫富庶岛”
该岛经济高度发展，处处高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。岛民性格热情豪爽，善于企业经营和贸易活动。岛上往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等等。这些商界名流与上等阶层人士在岛上享受着高品质生活。I岛――“深思冥想岛”
这个岛平畴绿野，人少僻静，适合夜观星象。岛上有很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆。岛民们最喜欢猫在自己的小房子里，天天钻研学问，沉思冥想，探究真知。哲学家、科学家和心理学家们在这里约会，讨论学术，交流思想。R岛――“自然原始岛”
这是个自然生态优良的绿色之岛。岛上不仅保留有热带雨林等原始生态系统，而且建立了相当规模的植物园、动物园、水族馆。岛民以手工制造见长，他们自己种植花果，栽培蔬菜，修缮房屋，打造器物，制作工具。S岛――“温暖友善岛”
这个岛的岛民们都性情温和，乐于助人，人际关系十分友善。大家互助合作，重视教育后代。每个社区都能自成一个密切互动的服务网络，处处充满着人文关怀气息。你总共有15秒钟时间回答以下问题：1.如果你必须在6个岛之中的一个岛上生活一辈子，成为这里岛民的一员，你第一会选择哪一个岛?2.你第二会选择哪一个岛?3.你第三会选择哪一个岛?4.你打死都不愿意选择哪一个岛?选好之后，依次记下4个问题的答案。测试分析: ACEIRS这6个岛事实上分别代表了6种职业类型，它们的描述以及矛盾关系如下: A岛―艺术型(Artistic) vs C岛―常规型(Conventional)E岛―企业型(Enterprising) vs I岛―研究型(Investigative)R岛―实用型(Realistic) vs S岛―社会型(Social)问题1的答案体现了你最显著的职业性格特征、最喜欢的活动类型以及最喜欢(很可能是最适合)的大致职业范围。反之，问题4的答案则是你最不喜欢的活动等等。具体内容如下:A岛――艺术型(Artistic)总体特征: 属于理想主义者，具有独创的思维方式和丰富的想象力，直觉强烈，感情丰富。喜欢活动: 喜欢创造和自我表达类型的活动，如音乐、美术、写作、戏剧。喜欢职业: 总体来讲，喜欢“非精细管理的创意”类和创造类的工作。如:音乐家、作曲家、乐队指挥、美术家、漫画家、作家、诗人、舞蹈家、演员、戏剧导演、广告设计师、室内装潢设计师。C岛――常规型(Conventional)总体特征:追求秩序感，自我抑制，顺从，防卫心理强，追求实际，回避创造性活动。喜欢活动:喜欢固定的、有秩序的活动，如组织和处理数据等。愿意在一个大的机构中处于从属地位，并希望确切知道工作的要求和标准。喜欢职业:总体来讲，喜欢有清楚的规范和要求的、按部就班、精打细算、追求效率的工作。如:税务专家、会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、计算机操作员。E岛――企业型(Enterprising)总体特征:为人乐观，喜欢冒险，行事冲动，对自己充满自信，精力旺盛，喜好发表意见和见解。喜欢活动:喜欢领导和影响别人，或为达到个人或组织的目的而说服别人，成就一番事业。喜欢职业:总体来讲，喜欢那种需要运用领导能力、人际能力、说服能力来达成组织目标的职业。如:商业管理者、市场或销售经理、营销人员、采购员、投资商、电视制片人、保险代理、政治运动领袖、公关人员、律师。I岛――研究型(Investigative)总体特征:自主独立，好奇心强烈，敏感，并且慎重，重视分析与内省，爱好抽象推理等智力活动。喜欢活动:喜欢独立的活动，比如独自去探索、研究、理解、思考那些需要严谨分析的抽象问题，独自处理一些信息、观点及理论。喜欢职业:总体来讲，喜欢以观察、学习、探索、分析、评估或解决问题为主要内容的工作。如:实验室工作人员、物理学家、化学家、生物学家、工程师、程序设计员、社会学家。R岛――实用型(Realistic)总体特征:个性平和稳重，看重物质，追求实际效果，喜欢实际动手进行操作实践。喜欢活动:愿意从事事务性活动，如户外劳作或操作机器，而不喜欢待在办公室里。喜欢职业:总体来讲，喜欢与户外、动植物、实物、工具、机器打交道的工作内容。如:农业、林业、渔业、野外生活管理业、制造业、机械业、技术贸易业、特种工程师、军事工作。S岛――社会型(Social)总体特征:洞察力强，乐于助人，善于合作，重视友谊，热情关心他人的幸福，有强烈的社会责任感，总是关心自己的工作能对他人及社会做多大贡献。喜欢活动:喜欢与别人合作的活动，帮助别人解决困难。喜欢职业:总体来讲，喜欢帮助、支持、教导类工作。如:牧师、心理咨询员、社会工作者、教师、辅导员、医护人员、其他各种服务性行业人员。 为了更进一步分析，将问题1/2/3 的答案依次排列，可形成一个不同岛屿的字母代码组合（如：问题1/2/3 的答案分别是A岛、C岛、I岛，组合起来就是ACI），对照下面表格的“兴趣组合”一项，相应找出与自己的答案最接近的排列组合，即找到了可能会使自己真正感兴趣的职业。问题4 的答案将作为排除某些组合时所用的参考标准。 兴趣组合 职业名称 职业类别管理员 领域 教育 职位层级 技术员工 ACI
图书馆管理员包含各类专业文献、行业资料、文学作品欣赏、各类资格考试、外语学习资料、生活休闲娱乐、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、2013职业生涯规划(导论)讲稿等内容。　
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第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了