刚买的咸鸭蛋，敲开以后蛋黄特别硬，蛋清像水一样，没有异味，我不让吃但是我妈非说没问题，我想请问咸鸭_百度知道
刚买的咸鸭蛋，敲开以后蛋黄特别硬，蛋清像水一样，没有异味，我不让吃但是我妈非说没问题，我想请问咸鸭
没有异味，我不让吃但是我妈非说没问题，我想请问咸鸭蛋这样是否是坏掉了刚买的咸鸭蛋，蛋清像水一样，敲开以后蛋黄特别硬！？
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没坏就这样得
没有丑味说明没坏
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太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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你妈是正确的，咸鸭蛋就是这样的
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出门在外也不愁“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想：猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关，猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关．为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物．设计了以下实验方案：步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3．（1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想1（填写序号）是正确（正确/错误）的．利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内B（2）比较实验数据G3与G1大小，可以验证猜想2；（3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关．为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：步骤四；在这张大纸板上再裁出纸板B大小相同的小纸板D，调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想3．【考点】；．【专题】压轴题；设计与制作题；控制变量法．【分析】（1）G1是甲图中木块的重力，G2是乙图中木块的重力；甲乙两图中纸板的大小是相同的，纸板的形状不同，是探究拱形纸板承受压力的大小与纸板形状的关系，根据G1和G2的大小关系，得出拱形纸板承受压力的大小与纸板形状的关系；根据这个结论判断大坝的结构图；（2）要验证猜想2，就要控制纸板的形状一定而纸板的大小不同；（3）要探究拱形纸板承受压力的大小与拱形纸板拱起的程度是否有关，就要控制纸板的大小和形状一定，而纸板拱起的程度不同．【解答】解：（1）甲图和乙图纸板的大小相同，而形状不同，是探究拱形纸板承受压力的大小与纸板形状的关系，若G2＞G1，就说明在纸板大小一定时，纸板拱起来（向上凸）所承受的压力比较大，从而验证了猜想1是正确的；拦河大坝要承受巨大的液体压力，根据上面的实验结论，就要做成向右凸的形状；故答案为：正确；1；B．（2）要验证猜想2，即拱形纸板承受压力的大小与纸板大小的关系，就要控制纸板的形状一定，而纸板的大小不同，图甲和图丙符合题意，所以要比较G3和G1的大小关系，从而得出结论；故答案为：G1；（3）要探究拱形纸板承受压力的大小与拱形纸板拱起程度的关系，就要控制纸板的大小（裁剪一个和纸板B大小一样的纸板）、形状相同（纸板和B一样向上拱起），而纸板拱起的程度不同（通过移动两木块的距离来改变纸板的拱起程度）；故答案为：纸板B大小相同；调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形．【点评】这是一个课外实验，要用到控制变量法；控制变量法是初中物理用到最多的探究方法，需要掌握．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：同晓晓老师　难度：0.31真题：13组卷：16
解析质量好中差现在咸鸭蛋为什么蛋黄中间有个硬核？_百度知道
现在咸鸭蛋为什么蛋黄中间有个硬核？
在咸鸭蛋为什么蛋黄中间有个硬核，为什么现在随便买个咸鸭蛋都很多红油，以前家里做的咸鸭蛋油都比较少，总担心会不会是人工合成的咸鸭蛋？会不会是人工合成的，而且我发现咸鸭蛋的油太多了，而且蛋白的口感感觉比较粗糙
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对油多少也会有影响，不太会有什么问题的又硬核说明是没有腌偷，一般煮的时候想往里面放点酱油。放心吧，煮熟了就都在蛋黄里了，只要在超市买的。买东西还是要尽量去大超市，还腌的不是时候，一部分时鸭蛋自己里面的油脂，还有煮的方法不一样，这样比较有保证，鸭蛋里有16%的脂肪，你就会发现红油比较多。至于你说的很多红油
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达到饱和状态（浓度约为20%）。此法腌制的咸鸭蛋，放凉，盐，密封坛口、花椒大料。待盐水冷却后倒入坛中，味道特别香，并将洗净晾干（不能在阳光下晒干）的鸭蛋，置通风处、桂皮生姜葱等放水烧开并煮出香味，水和盐的用量按鸭蛋的多少来定，蛋黄出油多。腌制时先将食盐溶于烧开的水中，逐个放进盐水中，25天左右即可开坛取蛋煮食坛子洗净
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那是蛋黄以及制作过程的关系，其质量不是顶级的的咸鸭蛋，多少都会有硬核。
不是吧，都有呀
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出门在外也不愁（2008o扬州）“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找_百度作业帮
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（2008o扬州）“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找
（2008o扬州）“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想：猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关，猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关．为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物．设计了以下实验方案：步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3．（1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想______（填写序号）是______（正确/错误）的．利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（______）（2）比较实验数据G3与______大小，可以验证猜想2；（3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关．为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：步骤四；在这张大纸板上再裁出______的小纸板D，______，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想3．
（1）甲图和乙图纸板的大小相同，而形状不同，是探究拱形纸板承受压力的大小与纸板形状的关系，若G2＞G1，就说明在纸板大小一定时，纸板拱起来（向上凸）所承受的压力比较大，从而验证了猜想1是正确的；拦河大坝要承受巨大的液体压力，根据上面的实验结论，就要做成向右凸的形状；故答案为：正确；1；B．（2）要验证猜想2，即拱形纸板承受压力的大小与纸板大小的关系，就要控制纸板的形状一定，而纸板的大小不同，图甲和图丙符合题意，所以要比较G3和G1的大小关系，从而得出结论；故答案为：G1；（3）要探究拱形纸板承受压力的大小与拱形纸板拱起程度的关系，就要控制纸板的大小（裁剪一个和纸板B大小一样的纸板）、形状相同（纸板和B一样向上拱起），而纸板拱起的程度不同（通过移动两木块的距离来改变纸板的拱起程度）；故答案为：纸板B大小相同；调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形．
本题考点：
力的作用效果；控制变量法与探究性实验方案．
问题解析：
（1）G1是甲图中木块的重力，G2是乙图中木块的重力；甲乙两图中纸板的大小是相同的，纸板的形状不同，是探究拱形纸板承受压力的大小与纸板形状的关系，根据G1和G2的大小关系，得出拱形纸板承受压力的大小与纸板形状的关系；根据这个结论判断大坝的结构图；（2）要验证猜想2，就要控制纸板的形状一定而纸板的大小不同；（3）要探究拱形纸板承受压力的大小与拱形纸板拱起的程度是否有关，就要控制纸板的大小和形状一定，而纸板拱起的程度不同．“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想： 猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关， 猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关． 为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物．设计了以下实验方案： 步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1 步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2； 步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3． （1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想____（填写序号）是____（正确/错误）的．利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（____） （2）比较实验数据G3与____大小，可以验证猜想2； （3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想： 猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关． 为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案： 步骤四；在这张大纸板上再裁出____的小纸板D，____，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4； 比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想3．-乐乐题库
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“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想： 猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关， 猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关． 为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物．设计了以下实验方案： 步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1 步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2； 步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3． （1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想1&（填写序号）是正确&（正确/错误）的．利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（B&） （2）比较实验数据G3与G1&大小，可以验证猜想2； （3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想： 猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关． 为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案： 步骤四；在这张大纸板上再裁出纸板B大小相同&的小纸板D，调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形&，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4； 比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想3．
本题难度：
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题““端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想： 猜想1...”的分析与解答如下所示：
（1）G1是甲图中木块的重力，G2是乙图中木块的重力；甲乙两图中纸板的大小是相同的，纸板的形状不同，是探究拱形纸板承受压力的大小与纸板形状的关系，根据G1和G2的大小关系，得出拱形纸板承受压力的大小与纸板形状的关系；根据这个结论判断大坝的结构图； （2）要验证猜想2，就要控制纸板的形状一定而纸板的大小不同； （3）要探究拱形纸板承受压力的大小与拱形纸板拱起的程度是否有关，就要控制纸板的大小和形状一定，而纸板拱起的程度不同． （1）甲图和乙图纸板的大小相同，而形状不同，是探究拱形纸板承受压力的大小与纸板形状的关系，若G2＞G1，就说明在纸板大小一定时，纸板拱起来（向上凸）所承受的压力比较大，从而验证了猜想1是正确的； 拦河大坝要承受巨大的液体压力，根据上面的实验结论，就要做成向右凸的形状； 故答案为：正确；1；B． （2）要验证猜想2，即拱形纸板承受压力的大小与纸板大小的关系，就要控制纸板的形状一定，而纸板的大小不同，图甲和图丙符合题意，所以要比较G3和G1的大小关系，从而得出结论； 故答案为：G1； （3）要探究拱形纸板承受压力的大小与拱形纸板拱起程度的关系，就要控制纸板的大小（裁剪一个和纸板B大小一样的纸板）、形状相同（纸板和B一样向上拱起），而纸板拱起的程度不同（通过移动两木块的距离来改变纸板的拱起程度）； 故答案为：纸板B大小相同；调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形．
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“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想...
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
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利用身边常见的物品来做实验是学习物理的有效方法．如果给一瓶塑料瓶装的矿泉水，仿照示例完成下表（一例）．辅助器材实验及现象研究的问题无用嘴对着空瓶口吸气&&&瓶子变扁大气压的存在&&&&
为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，探究时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，不同组沙面的凹陷程度不同，第一组凹陷程度最大；第二组其次，第三组最小．
受力面积/cm2实验 序号
受力面积/cm2实验 序号
受力面积/cm21
（1）比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是&&&&； （2）分析比较&&&&及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著； （3）请进一步分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论： ①经分析比较&&&&； ②经分析比较&&&&．
汽车是我们十分熟悉的交通工具，也包含丰富的物理知识．（1）汽车轮胎表面上凹凸不平的花纹是为了增大&&&&；（2）用水作为汽车发动机的冷却剂，这是因为水的&&&&较大；（3）公安部门要求小汽车的司机和前排的乘客必须使用安全带，这主要是为了防止紧急刹车时由于&&&&带来的危害；（4）汽车的喇叭声是通过&&&&传到人耳的；（5）对载重汽车提出了限载的要求，这主要是为了防止由于压力过大，造成&&&&过大而损坏路面．（6）汽车在平直公路上匀速行驶时，汽车牵引力&&&&（选填“大于”、“等于”或“小于”）汽车所受阻力．
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