五年级体育《少儿健美操》教学设计
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五年级体育《少儿健美操》教学设计
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
五年级体育《少儿健美操》教学设计
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《少儿健美操》设计
一、&&&&&&&& 指导思想：
本课以“健康第一、以人为本”为指导思想，运用“健康体育、自主自造”的模式，充分调动学生的学习积极性，发展学生思维创造力。培养学生的个性、能力。通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生发挥自己的潜能，让每个学生在学习中都能体会到锻炼、健康、快乐的愉悦感受。
二、课程设计：
&1、首先通过欢快的各声和鼓励的语言，教师带领学生一起进行热身运动。激发学生
兴趣与充分活动的目的。并营造一种宽松的学习环境。
&2、抓住学生学习欲望逐渐强烈这一时机，向学生简单介绍并学习少儿健美操的动作，
鼓励学生大胆创新，勇于尝试。
&3、利用学生喜欢展示自己的心理，引导学生以小组为单位练习并表演。
&4、师生共舞分享开花的喜悦。
&5、最后运用“开心泡泡”的趣味游戏，提高学生的灵活性、独立性及协调性。培养学
生遵守规则，一切行动听指挥的优良品质。
少& 儿& 健& 美& 操
一、通过本堂课的初步学习，让学生掌握少儿健美操的基本动作，并对少儿健美操有所了解。
二、发展或提高学生的灵活性、协调性，并让学生在奔放、热情的少儿健身操中提高身体素质，增强体质。
三、培养学生对少儿健美操的兴趣，并能积极参与少儿健美操运动。
掌握手部，脚步动作。
难点：配合节奏进行完整并
教 学 内 容
组 织 教 法
教 师 活 动
学 生 活 动
一、课堂常规
1、体育委员整队
并报告人数
2、师生问好
3、教师宣布本课内容及要求
二、小游戏
“照镜子”
学生成四纵队进行
1、教师引导―启发学生
2、教师讲解要求
3、师生共同进行游戏
1、学生听教师讲解要求
&2、音乐伴奏下进行
&3、充分活动开
&4、精神饱满、充满激情
一、学习少儿健美操
1、& 教师讲解并示范
2、& 激发学生兴趣并对学生提出相应要求
3、& 教师进行指导
4、音乐伴奏完整练习
1、学生认真观看教师示范
2、学生听清楚教师讲解
3、听口令节奏认真学习
4、牢记动作要领
1、分小组自由编排健美操（2X8）
1、小组分别进行展示
1、教师下组进行指导检查
2、教师请出各组展示
3、教师进行表扬
1、学生分组自行编排健美操
2、各小组进行展示
1、& 放松舞蹈
“小白船”
&2、& 小结
1、教师领做
&2、小结课堂情况
&3、师生再见
1、学生跟着教师进行
2、听教师讲解
&3、师生再见
1、培养了学生的问题意识。让学生带着疑问探索动作。它是一种探索意识，是创造的起点。使学生学会了学习技术动作的方法（替代物法、降低难度法等），拓宽学生学习动作的思路，为学习其他技术起到举一反三的作用，培养了学生的创新精神。在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。
2、培养了良好的心理品质和道德品质。学生通过反复练习技术，毅力增强了，勇气增强了，信心增强了。通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了友谊。培养了学生的合作意识和能力。融洽师生关系，师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
3、由于上课时间有限，留给学生发展个性的时间与空间不够，教师为学生创造练习环境，所需要的估计不足，影响了教学效果。应该在课前让学生准备好。
4、没能充分照顾到每个学生。少数学习困难的学生没能根据自己的条件自主选择练习，教师应重点帮助他们诱发创新思维，使他们找到适合自己的练习方法。
&文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
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