（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据（单位：cm，重力加速度g取10m/s2）
{[][第一次][第二次][第三次][A][27][26][28][B][29][26][23][C][26][24][22]}这三位同学中反应速度最快的是____同学，他的最快反应时间为____s．（2）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是____．A．在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法B．电火花打点计时器的工作电压是4～6V的低压交流电源N/mC．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法（3）某同学在做“研究弹性形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力，测出弹簧的总长度x，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度x的关系图线如图2所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行），由图可知该弹簧的自然长度____cm；该弹簧的劲度系数为____N/m．-乐乐题库
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（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据（单位：cm，重力加速度g取10m/s2）
&第一次&第二次&第三次&A&27&26&28&B&29&26&23&C&26&24&22&这三位同学中反应速度最快的是C&同学，他的最快反应时间为0.2&s．（2）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是B&．A．在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法B．电火花打点计时器的工作电压是4～6V的低压交流电源N/mC．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法（3）某同学在做“研究弹性形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力，测出弹簧的总长度x，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度x的关系图线如图2所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行），由图可知该弹簧的自然长度5&cm；该弹簧的劲度系数为150&N/m．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现...”的分析与解答如下所示：
（1）当直尺下落时，反应越快，抓住时直尺下落的越少，反应时间可由：h=12gt2进行求解．（2）在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法；电火花打点计时器的工作电压是220V交流电源；纸带上的一系列点迹取计数点，任意两个计数点之间的位移可以量出来，时间也可以从纸带上读出，故可求出任意两个计数点之间的平均速度；在“验证机械能守恒定律”的实验中，我们需要计算动能，所以需要从纸带上求速度（3）从图象中可以读出弹簧的原长，由胡克定律：F=kx可求得弹簧的劲度系数．
解：（1）当直尺下落时，反应越快，抓住时直尺下落的越少，所以C同学反应最快，反应最快时直尺下落的位移是：h=22-2=20cm=0.2m由：h=12gt2得：t=√2hg，代入数据得：t=√2×0.210=0.2s（2）A：“探究合力的方法”实验是让两个力产生的作用效果和一个力产生的作用效果相同，用一个力代替两个力的作用，故A正确．B：电火花打点计时器的工作电压是220V，故B错误．C：纸带上的一系列点迹取计数点，任意两个计数点之间的位移可以量出来，时间也可以从纸带上读出，故可求出任意两个计数点之间的平均速度，故C正确．D：在“验证机械能守恒定律”的实验中，我们需要计算动能，所以需要从纸带上求速度，故D正确．本题选错误的，故选：B（3）从图象中可以读出弹簧的原长为：5cm当弹力F=30N时，形变量x=25cm-5cm=20cm=0.2m由胡克定律：F=kx得：k=Fx=150N/m故答案为：（1）C；0.2（2）B；（3）5cm；150N/m
这三个题比较简单，正确运用所学的物理知识规律分别分析求解即可．
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（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步...
错误类型：
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经过分析，习题“（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现...”主要考察你对“验证机械能守恒定律”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
验证机械能守恒定律
与“（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现...”相似的题目：
在利用打点计时器验证做自由落体运动的物体机械能守恒的实验中．（1）需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h．某小组的同学利用实验得到的纸带，共设计了以下四种测量方案，其中正确的是：A．用刻度尺测出物体下落的高度h，并测出下落时间t，通过v=gt计算出瞬时速度v；B．用刻度尺测出物体下落的高度h，并通过v=√2gh计算出瞬时速度v；C．根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前、后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度v，并通过h=v22g计算出高度h；D．用刻度尺测出物体下落的高度h，根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前、后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度v．（2）已知当地重力加速度为g，使用交流电的频率为f．在打出的纸带上选取连续打出的五个点A、B、C、D、E，如图所示．测出A点距离起始点O的距离为s0，A、C两点间的距离为s1，C、E两点间的距离为s2，根据前述条件，如果在实验误差允许的范围内满足关系式&&&&，即验证了物体下落过程中机械能是守恒的．而在实际的实验结果中，往往会出现物体的动能增加量略小于重力势能的减小量，出现这样结果的主要原因是&&&&
在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器所用电源频率为50Hz，当地重力加速度的值为9.80m/s2，测得所用重物的质量为1.00kg．若按实验要求正确地选出纸带进行测量，量得连续三点A、B、C到第一个点的距离如图所示（相邻计数点时间间隔为0.02s），那么：（1）纸带的&&&&端与重物相连；（2）打点计时器打下计数点B时，物体的速度vB=&&&&；（3）从起点O到打下计数点B的过程中重力势能减少量是△Ep=&&&&，此过程中物体动能的增加量△Ek=&&&&（取g=9.8m/s2）；（4）通过计算，数值上△Ep&&&&△Ek（填“＞”“=”或“＜”=，这是因为&&&&；（5）实验的结论是&&&&．
在利用自由落体运动《验证机械能守恒》实验中选出一条理想的纸带后，某同学计算出打几个计数点时的速度v，测出各计数点到第一个点的距离x，他用横坐标表示x，纵坐标应表示&&&&，从而可得到一条直线．他求出图线斜率为k，当k等于&&&&时，则可验证机械能是守恒的（当地重力加速度为g）．
“（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，...”的最新评论
该知识点好题
1在做“用落体法验证机械能守恒定律”的实验中，除了铁架台、低压交流电源、纸带等实验器材外，还必需的器材应包括（　　）
2“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能，其主要原因是（　　）
3某同学将一条做“验证机械能守恒定律”实验时打出的纸带，混在了其它2条纸带中，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz．为找出该纸带，该同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的中个点，用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为S1、S2、S3．请你根据下列S1、S2、S3的测量结果确定该纸带为．（已知当地的重力加速度为2.地e/s2）（　　）
该知识点易错题
1在做“用落体法验证机械能守恒定律”的实验中，除了铁架台、低压交流电源、纸带等实验器材外，还必需的器材应包括（　　）
2“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能，其主要原因是（　　）
3某同学将一条做“验证机械能守恒定律”实验时打出的纸带，混在了其它2条纸带中，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz．为找出该纸带，该同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的中个点，用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为S1、S2、S3．请你根据下列S1、S2、S3的测量结果确定该纸带为．（已知当地的重力加速度为2.地e/s2）（　　）
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{[][第一次][第二次][第三次][A][27][26][28][B][29][26][23][C][26][24][22]}这三位同学中反应速度最快的是____同学，他的最快反应时间为____s．（2）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是____．A．在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法B．电火花打点计时器的工作电压是4～6V的低压交流电源N/mC．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法（3）某同学在做“研究弹性形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力，测出弹簧的总长度x，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度x的关系图线如图2所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行），由图可知该弹簧的自然长度____cm；该弹簧的劲度系数为____N/m．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据（单位：cm，重力加速度g取10m/s2）
{[][第一次][第二次][第三次][A][27][26][28][B][29][26][23][C][26][24][22]}这三位同学中反应速度最快的是____同学，他的最快反应时间为____s．（2）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是____．A．在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法B．电火花打点计时器的工作电压是4～6V的低压交流电源N/mC．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法（3）某同学在做“研究弹性形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力，测出弹簧的总长度x，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度x的关系图线如图2所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行），由图可知该弹簧的自然长度____cm；该弹簧的劲度系数为____N/m．”相似的习题。如何提高表达能力？让自己思维更灵活，反应更快，能够与人轻松畅快的交谈？_百度知道
如何提高表达能力？让自己思维更灵活，反应更快，能够与人轻松畅快的交谈？
提问者采纳
多和别人交流，在社交网络上多发言
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太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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看点儿社交方面的书 多与人交谈 然后将书中的知识灵活运用 说多了自己就学着总结点儿书中没有的经验 多积累 多练习 多实践 就能成功穿搐扁诽壮赌憋涩铂绩求采纳
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多看书，遇事多分析，别人说话多听，记住，下次见人有话题聊！
回炉重造，来生再续
于你所懂的知识量有关，还有一些说话的礼仪。
感谢这么晚还回答问题，好人有好发展，祝你人生更精彩！
谢谢，早点睡吧。晚安！
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你微信多少
没天对着镜子说一小时的话，中间不能停顿，想到什么说什么
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楼上的这位仁兄,真是好只是不求甚解啊~~~搂住问的是如何提高反应能力,你整散打干吗?!其实楼主,那很简单,平时多注意锻炼就行~~多吃点海带,还有核桃之类的对大脑有好处的东西~~~平日里养成遇事冷静~~因为只有冷静你才能在最段的时间里作出最正确的反映~~~其次就是果断了~~`加油,楼主~
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出门在外也不愁我们再来看一下"起跑快行道"他说我已经成年了，但是想起童年是不舍、是回忆、是酸涩、是希冀、是祝福，祝福自己祝福他人我觉得这种祝福更多的时候要换化成一个刚才提到的能够让自己快乐起来回归童真的的一能力，那么在这个春天接触这么多孩子的过程当中我特别有一个问题想问你，刚才问了类似的话会不会有这种超龄的现象，或者说尤其像你做这个儿童工作的时候，会不会有一种大人会把他希望的孩子的状态强加到孩子的身上，那他表现出来就比如说抱抱这首歌曲当年某小童星上去唱，超龄了表现出低龄那种的可能的感觉大家就会觉得怪怪的。
20:29&&来源：中国广播网&
我们再来看一下&起跑快行道&他说我已经成年了，但是想起童年是不舍、是回忆、是酸涩、是希冀、是祝福，祝福自己祝福他人我觉得这种祝福更多的时候要换化成一个刚才提到的能够让自己快乐起来回归童真的的一能力，那么在这个春天接触这么多孩子的过程当中我特别有一个问题想问你，刚才问了类似的话会不会有这种超龄的现象，或者说尤其像你做这个儿童工作的时候，会不会有一种大人会把他希望的孩子的状态强加到孩子的身上，那他表现出来就比如说抱抱这首歌曲当年某小童星上去唱，超龄了表现出低龄那种的可能的感觉大家就会觉得怪怪的。
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编辑：刘梦理解能力不强怎么办理解东西反射弧太长/...例如上课的时候老师教一个新的概念以及有关公式，举出例题让大家做，我会反应不过来然后怎样都做不出，但一般同学都能理解并且马上做出来。然后回家自己重新看_百度作业帮
理解能力不强怎么办理解东西反射弧太长/...例如上课的时候老师教一个新的概念以及有关公式，举出例题让大家做，我会反应不过来然后怎样都做不出，但一般同学都能理解并且马上做出来。然后回家自己重新看
理解东西反射弧太长/...例如上课的时候老师教一个新的概念以及有关公式，举出例题让大家做，我会反应不过来然后怎样都做不出，但一般同学都能理解并且马上做出来。然后回家自己重新看书或者理解之后非要深入理解了才能懂。。练习题目后才能越做越快，考试也能考好。我记忆力也不是特别强，背单词之类要重复比别人更多次才能记牢。总之，反射弧特别特别长，领悟以及理解能力不够好。课上特别是理科数理化甚至英语语法以及所有含有概念和应用的一类有些东西学起来特别累，且极其容易跟不上课堂，求助大家。。。如何提高自己的理解能力
你好，理解力和一个人的阅历和悟性有关，多看书会帮助你成长，我本人的体会多看古文，会让你的理解力直线上升，语言背后的逻辑和因果关系要靠悟的。如果是英语学习的话，也是多阅读，大量阅读原版社科类的书籍。