我们不仅学习伽利略不迷信权威,探求科学真理的精神,还要学习他科学论证的方法.在做实验：最后得出结论：_作业帮
拍照搜题，秒出答案
我们不仅学习伽利略不迷信权威,探求科学真理的精神,还要学习他科学论证的方法.在做实验：最后得出结论：
我们不仅学习伽利略不迷信权威,探求科学真理的精神,还要学习他科学论证的方法.在做实验：最后得出结论：
加利略在比萨斜塔上用2个不同重量的铁球经过实验得出了一个结论:物体做自由落体时,不因重量而呈现不同的速度详细过程你可以看看斜塔上的实验
斜塔上的实验比萨城一个年轻的医科大学生,正在大教堂里跪着祈祷.除了一条链条扰人的擦碰声,大厅里一片寂静.一个教堂司事,刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯,漫不经心地让它在空中来回摆动.摆动着的挂灯链条的前喀声惊扰了这个学生,引起他一连串的思考.　　突然,他跳起身来,这一举动使其他礼拜者大为惊讶.在摆动着的油灯的节奏中,他仿佛遭到了闪光的突然袭击.他觉得链条的节奏似乎是有规律的,那盏前喀作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长,尽管往返的距离越来越小.　　他的感觉正确吗?如果正确,那他就是发现了奇迹.他决定立刻回家,马上去弄明白究竟是看花了眼,还是发现了大自然的一个伟大真理.　　他一到家,就找来两根同样长的绳索,各坠上一块重量相同的铅块,将两条绳索分别系在不同的厅柱上,准备做他的实验.他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验："你数这条绳索的摆动次数,我数那一条."　　老头子耸一耸肩."又是伽利略一个发疯的念头."他咕哝着,但是他同意帮忙.　　伽利略手拿两个铅摆,将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置,另一个拉到两手掌宽的位置,然后同时放开手.两个人分别数了两条绳索的来回次数,然后加以比较.总数是一样的,各为100次.两条绳索的起点虽大不相同,但在同样时间内到达同样的点上.　　就这样,从教堂的油灯的摆动中,伽利略发现了自然的节奏原则.今天,这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏.计算日食和推算星辰的运动等方面.　　伽利略不停地搞实验.甚至当他还是一个孩子的时候,就不轻易相信权威.他将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下.他是一个音乐师的儿子,但从小就对"天空的音乐"有兴趣.他父亲提到他时说,他是一个心不在焉的小星象家,说他常常眼里看见奇象,耳朵里听见异音.在学校里,当老师试图解说拉丁文的介词或意大利文的动词的重要性时,小伽利略的心已经随着他父亲买给他作为生日礼物的那个小气球而飞到天外去了.在游戏时,他制作了各式各样粗糙的像车、船、风车之类的小玩意儿.这些也就是他在每天步行中以异常敏锐的感官观察到的各种东西.　　他父亲有自己的主意,他要侧利略去做一个服装商人.可伽利略也有自己的打算,他决定以科学为终身事业.在那不讲科学的年代里,从事这一行,意味着一辈子的贫困和默默无闻.最后,父子两人妥协,伽利略进入了比萨大学学医.　　背着别人,他仍一心一意地钻研他的数学,藏在他的希波克拉底和盖仑的医学教科书下面的,是欧几里德和阿基米德的著作.空闲时,他用自制的仪器进行实验.　　他的教授们很快就风闻他的学习动向和实验活动了.他们很不赞成,认为一个学生要独立思考,这简直是不折不扣的异端.教授们宣布说,所有科学上的问题最后都被亚里士多德一劳永逸地解决了.无论何时,如果一个学生敢于对一条教条式的说法提出异议,教授只需引用亚里士多德的一句话就可以结束争论：导师已经指示过了.那就等因奉此,再没有什么可说的了.可是这儿却偏有一个青年学生,倔强到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教条.这种狂妄行为必须加以制裁--为了大学的声名,也为了有益于他的灵魂.可是伽利略并不理会,他已经发现"数理科学是大自然的语言".为了学好这种语言,他决意献出自己的一生.　　咖利略的教授们拒绝发给他医生文凭,因此他就离开了比萨大学.这样,他成了一个人所共知的学医失败的人,一个"玩弄无用的数学的精神病患者".可是,他玩弄数学的技巧,却在意大利一些知名的数学家,如基乌塞比·莫列提、克里土多浮若·克拉菲阿教父以及基乌杜巴多·德尔·蒙地等人中间,赢得了赫赫英名.伽利略曾经把自己的一些科学见解告诉他们,而他们也送给他一个"当代的亚里土多德"的光荣称号.　　比萨大学的数学教授席位空出了,伽利略总算得到了这个位置--主要是由于别人不屑要它,因为年薪只有60土库提（约合现今65美元）.　　教学之余,伽利略更忙于实验.他说,他的目的是重新检验亚里土多德有关科学的学说,而不是把这些学说当做福音真理来接受.他发现真理的道路,不是靠背诵亚里士多德的著作,而是通过学习"大自然这本宝书".　　学生们听了他的讲课,不客气地嘲笑他.有些教授也骂得他狗血喷头.这个不知天高地厚的后生小子想要干什么?他居然把亚里土多德的神圣的卷帙从书架上搬走,而代之以绳索、锡块、杠杆,圆形的、多角形的、平面的这样那样滑稽的玩意儿.不是吗,这些都是小孩子的玩具,是不可以作为严肃地研究宇宙秘密的工具的."制止这种胡闹!"他们威胁说,否则,他们就将给他一顿教训,叫他永不会忘记.　　伽利略拒绝停止他的实验,因此他们就决定将威胁付诸行动.与亚里土多德的教导相反,伽利略认为,如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下,就会同时落地.这帮教授认为,这完全是胡说八道."除了傻瓜,没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降."现在正是揭穿伽利略的荒唐,叫他永世不得翻身的时候了.他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑,使他愚笨的学说当场被揭穿.　　伽利略很乐于接受这个挑战.为这次"表演"选定的地点是比萨斜塔.指定的日期到了,教授们穿着他们的紫色丝绒长袍,整队走到塔前.学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面.大家吵吵嚷嚷,兴高采烈,准备看伽利略出洋相,对他的人品宣判死刑.　　当伽利略一步一步爬上斜塔时,大家都嘘他.他一只手拿着一个10磅重的铅球,另一只手拿着一个1磅重的铅球.时间到了,伽利略让两个铅球从塔顶同时落下.大家先是一阵嘲弄的哄笑--然后随之是大吃一惊的窃窃私语.难以相信的事情真的发生了!两个重量不同的铅球,同时从塔顶下落,同时越过空中,同时落到地上.　　伽利略用实验证明了他的理论.4发现相似题四年级下册语文第二十五课《两个铁球 同时着地》教学设计
《两个铁球同时着地》教学设计及反思教材来源：小学四年级《语文》教科书 / 人民教育出版社2014年版内容来源：小学四年级《语文（下册）》第七组主&&& 题：认准目标 不懈努力课&&& 时：共1课时，第1课时授课对象：四年级学生设 计 者：赵海潮/ 荥阳市城关乡实验小学目标确定的依据（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感。2.教材分析本课选自人教版教材四年级下册第七组。本组专题为“认准目标，不懈努力”。这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德额所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。3.学情分析四年级学生思维活跃，对未知事物有浓厚的兴趣，并且喜欢通过自己的方式来获得知识，结合学生的实际情况，在本科的教学中我准备采用自主探究、自读自悟的教学方法，鼓励学生积极思考，充分发挥学生的主体地位和主动性。学习目标1．认识3个生字，会写12个生字、能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2．能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文第三段。3．体会含义深刻的句子。4． 5．学习伽利略独立思考，敢于破除迷信，尊重实践的科学精神和认真研究的科学态度。 教学重难点重点：能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。难点：1．对课文内容，发表自己的见解。课上问题：2．理解伽利略推出的两个结论的含义。教学准备1．学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。2．多媒体课件。教学时间：两课时教学过程第一课时一、导入课题。师：今天，老师要给大家介绍两个伟人，一个是两千多年前的古希腊哲学家亚里士多德，另一个是十六世纪伟大的意大利科学家伽利略。这两个人都非常博学多才，也给人类作出了非常大的贡献。亚里士多德曾经说过这样一句话：“两个铁球，一个十磅重，一个一磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”伽利略却是这样认为的：“两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。”（同时出示这两句话）他们谁说的对呢？（生有的说亚里士多德对，有的说伽利略对，还有的则拿着自己搓的小纸团在做实验。）师：让我们一起带着这个问题来学习课文吧！二、初读课文，自学生字词。1、初读目标。1）读准字音，读通句子。2）课文讲的是谁的故事？他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？2、学生反馈。(伽利略17世纪意大利伟大的科学家。他在比萨城的斜塔上做了一次公开试验，把一个重10磅的铁球和一个重1磅的铁球，同时从斜塔顶上落下，结果两个大小不一的铁球同时着地。是按产生疑问，反复试验，公开试验，试验成功的顺序叙述的。)3、检查生字的掌握情况。辩论　信奉　违背　拖住解释　宣布　固执　十磅比萨城　胆大妄为4、介绍伽利略和亚里士多德。三、默读课文，初步感知人物默读全文，画出使你深受启发的句子，反复读一读，并在空白处写一写自己的感受。3、小组内初步交流。4、自主读书，诱导感悟同学们，我们已经充分朗读了课文，并初步交流了自己的读书感受。下面，就请同学们再一次放声朗读课文，可自读，也可同桌互读。（学生自主读书）5、把你认为自己读得最好得段落读给大家听。第二课时一、复习旧课，导入新课听写本课的新词。同桌互相检查。二、结合重点语段，感知人物形象（一） 结合上节课的内容交流填空，并说明理由。（二） 伽利略是一个（ ）的科学家。&（三） 集体探讨，引导结合重点语段体会人物的精神品质，并指导有感情朗读。伽利略是一个（执着追求真理）的科学家。A学生汇报：在当时，人们都信奉亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理，伽利略却大胆质疑，说明他执着追求真理。伽利略为了追求真理，面对无数人的讥笑与嘲讽，反复做了多次实验来证实，并在比萨斜塔上作公开试验。B指导学生有感情地朗读第五自然段。伽利略是一个（勇敢）的科学家。A学生汇报：面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽利略没有退缩，仍然坚持公开试验，他顶着巨大的心理压力，在追求真理的路上表现得十分勇敢。B教师补充阅读资料《布鲁诺》，使学生了解到伽利略在当时的社会环境下这样做，是有着生命危险的，这更体现了他献身科学的精神。伽利略是一个（善于思考的）科学家。A学生汇报并说明理由：伽利略在念书时就提出许多老师难以解答的问题，被同学们称为“辩论家”；15岁时就对里士多德的话提出了质疑。亚里士多德的话在人们眼里是不容置疑，可伽利略经过严密思考后却发现了疑点。所以说他善于思考。教师引导：那就请同学们再次认真读第三自然段，看看能否用简单的方法说明伽利略的思考过程（如：画图或者实物演示）B指导学生有感情朗读，读出伽利略思维的严密，注意关联词语，来突出伽利略的质疑是经过严密的逻辑思考，不是妄下结论。三、升华情感，体会写法1、就是这样一位伟大的科学家，在比萨斜塔上做了这个著名的试验。（出示幻灯，教师范读第六自然段）2、请同学们把最后一句话抄写下来，并反复地读一读，再说说自己的体会。（即便是伟人也有出错的时候。）（我们不应该迷信权威，无论什么都要动脑思考，动手实践。）（盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行为。）（我们以后对于伟人可以崇拜，但是不能迷信，就算是他们，也有出错的时候。）3、教师小节：伽利略做这个实验的意义不仅在于证明亚里士多德是错的，更重要的是使从们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执著地追求真理。4、请同学们再次默读课文，看课文是通过怎样的描写使我们感受到伽利略的精神的。（学生默读勾画）5、学生交流。（对人物的心理、动作、语言等的描写。）6、拓展训练。想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。四、作业阅读《世界上下五千年》，走近并结识更多的伟人。板书设计：25两个铁球同时着地亚里士多德 伽利略（大哲学家 都信奉） （25岁 提出问题很不寻常）10磅——1磅 疑问—试验 10磅——1磅（反复）（先着地---后着地） （总是同时着地）{不迷信权威，认真求实的科学态度}教后反思：一、细读文本，了解亚里士多德和伽利略。我设计的意图在于通过抓住描写两个人物的语句，让学生感受到亚里士多德当时是绝对的权威，而伽利略只不过是一个初出茅庐的年轻教授。事实上，学生也达到了这个教学目标，对于伽利略的勇敢就更加佩服不已了。二、抓住关键词了解句子的意思。没想到在交流汇报时，不经意的我看到学生思维迸发出创新的火花，学生竟告诉我，他们小组采用列算式来理解：（１０＋１）＞１０快；１０－１＜１０慢，这样的理解也让我看到了学科间的知识是相通的，这是语数学科间多么巧妙的结合啊！他们在讲述过程是那样的有条不紊，句句在理，这真是一个意想不到的收获。更惊奇的喜悦还在后头，彭玉阳同学告诉我：“我觉得伽利略的思考过程太复杂了，只要这样理解既简单又明了，同时从高处落下，１０磅重的先着地，速度是１磅重的１０倍，那么当１０磅重铁球落地时，１磅重的铁球还悬在半空中，这显然是不可能。可见亚里士多德说的这句话是错的。”这种理解是那样的通俗易懂，让我难以置信，此时此刻我深深的领悟到了前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”“让孩子生活在思考的世界里──这才是应当在学生面前展示的生活中的最美好的事物。”三、通过演示加深了学生的理解，激发了学生的兴趣.原本以为这篇推理性较强的文章比较枯燥，学生可能不怎么感兴趣，但事实上,合理地让学生利用实物演示，他们学习的积极性还是很高的。四、课堂作业本上的小练笔和课堂教学有机结合。伽利略试验成功后，人们会怎么说呢？引导学生从不同的角度打开思路，而不仅仅只能说出“伽利略太棒了，太厉害了”之类的语句。比如，伽利略的学生会说什么？那些如此信奉亚里士多德的人会说什么？那些嘲笑过伽利略的人又会说什么？这样学生们富有创造性的回答就产生了。课堂是没有完美的。同样，这一课的教学也存在着不少问题。在感受伽利略认真思考亚里士多德的结论的时候，学生还是没有很清楚地理清楚两个推论的意思。课后，我在思考是自己操之过急了，这个推论对于学生来说，还是比较复杂，会给他们带来一些思维上的混乱，教师期望学生能跟上自己上课的节奏，而不是去适应学生的程度。也许，多给学生点时间思考，多让他们读读文本，这个问题也就迎刃而解了。&
暂时无人访问,速抢沙发.
评论功能已被空间主人关闭。求经济理论相关论文_百度知道
求经济理论相关论文
reset=1&SEARCH_VIEW=Y&branch=&q=%BE%AD%BC%C3%C0%ED%C2%DB&x=19&y=12" target="_blank">.cn/search/.happycampus://www,你看一下.happycampus://www<a href="/search/index?reset=1&SEARCH_VIEW=Y&branch=&q=%BE%AD%BC%C3%C0%ED%C2%DB&x=19&y=12 这里有.hcam
其他类似问题
为您推荐：
您可能关注的推广回答者：
经济理论的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁求yesorno想爱就爱完整高清版 邮箱 感谢_百度知道
求yesorno想爱就爱完整高清版 邮箱 感谢
提问者采纳
没听所过哦。
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
您可能关注的推广回答者：
yesorno的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁