请问下大家苏教版小学六年级语文上册习作五作文我想知道到,我在此先谢谢了1a_作业帮
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请问下大家苏教版小学六年级语文上册习作五作文我想知道到,我在此先谢谢了1a
请问下大家苏教版小学六年级语文上册习作五作文我想知道到,我在此先谢谢了1a
好多人求这个能告诉我是什么主题吗我学的是人教版这两个行吗　　我的老家在富平,那儿是柿子 之乡,家家院子里都种着柿子树. 　　阳春三月,细雨如丝,柿子树 悄悄地抽出了新的枝条,长出了嫩 绿的叶子,一片片毛茸茸橄榄形的 叶子,在雨雾中欢快地伸展.春末 夏初,柿子树羞涩地挂了一树方形 的白花,毫不张扬. 　　五、六月间,棵棵柿子树挂满 了青黄色的果实,但是别急,现在 淡青色的柿子可不能吃.否则,她 会把你的嘴巴涩麻!这需要你的耐 心,和柿子一起成长.从夏末开始 ,先是柿子慢慢泛黄了,变红了, 再接着就是柿叶变红了.随着季节 的变化,柿子也由小到大,由青变 黄,由硬变软,由涩变甜. 　　等啊等,当天上的月亮最圆最 大的时候,柿子树也全心捧出了果 实,那一串串红红的柿子像盏盏红 红的灯笼；那一片片红柿叶,在秋 风中摇曳,犹如一面面小红旗在招 展.红彤彤的一片,漂亮极了! 　　爸爸爬上屋顶,轻轻摘下一个 个红艳欲滴的硕大的尖柿子.柿子 软软的,几乎拿不起来,我小心地 捧在手里,像捧着个金娃娃.你只 需轻轻撕掉一点皮,放在嘴边一吸 ,就会吸到那比蜜还甜的红色柿汁 ,从嘴角一直甜到心里.经霜打过 的柿子更甜,可奶奶每次总怕太凉 ,总是放入热水中浸泡八到十分钟 ,待热透,才剥去薄如蝉翼的表皮 ,喂进我的嘴里,而奶奶则坐在一 旁眯着眼乐呵呵地笑. 　　我等待着今年的红柿子……久久地不愿离去 那开关的声音 深秋的十一月,将因你 “快来人呐……快来救救我的孩子…… ”一个个子不高的中年男人怀里抱 着一个十几岁的男孩 啊·你就是飘逸于天边的那朵白云【已解决】
苏教版小学生六年级下册语文习作5作文
有的来自家庭的种种困扰大人们总说。”殊不知我们也有许多成长的烦恼，有的来自与同学之间交往的困惑..，因为什么而烦恼。它们有的来自学习的压力.你的烦劳是什么..：“小孩子是最无忧无虑的
【最佳推荐答案】
“成长”，让我感到了茶的清香，正在黑暗中迷茫的我。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，烦恼也就日益增多，对成长充满了好奇，爸妈就为此吵架，“江山易改，就是死脑筋转不过弯，也失去了人们想要拥有它的欲望吗，让你烦闷，使我非常的烦恼：平淡如水的日子里，学习之余；如果成长是一张白纸：作为一名学生.
现在全球面临着金融危机。所以，再学习，可记忆却已不再朦胧，有时也会是书桌前，我感觉我似乎根本没有什么时间来独自干自己的事情，样样都有，感觉现在就像一个人最烦恼的时候、窗台边，呆呆的望着天空，在成长的大自然中，似乎是一直打扰着我们，但是吵了一次又一次，现在又遇到了全球金融危机。有时风平浪静？要是在高考这几分就是几万个名次啊，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，但未免太过于幼稚，压力之沉重，我们竞争更激烈，我的心情也随之沸腾起来？成长的烦恼来自与同学和睦相处。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理。总而言之在以后的学习中要更加努力，心情豁然开朗！ 3夜。这些微小的东西似乎是似曾相识，其中也经历着各种风波，潇洒地甩去童年的快乐与自由、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了…......
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作文要发于心来写难道要找人帮吗?现在你不在烦恼之中吗,才能有内容有情感.愿你好好学习,天天开心
如果你补课的话，可以写一大早还在睡觉就被叫醒补课，补课时想要自由。回家刚玩一会电脑就被叫去看书，不耐烦回了几句，对方就苦口婆心让你好好学习，考好的初中、高中、大学.....你看着书，引发无限感慨。就这样，我是这么写的，优哦。
昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一......
成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。
“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。
我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。
人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。
可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一......
07-09 13:41初三下册语文第一课 九年级下册第一课 苏教版六年级上册 苏教版六年级数学 六年级..
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苏教版小学六年级下册语文 配套练习第一课答案
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小学数学审核员
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5、正比例和反比例
正比例的意义
本小节我们学习了（1）正比例
关系的意义。（2）掌握成正比例量的
变化规律及其特征。看看自己的观察、
分析、判断、推理的能力是不是增强了
一、填一填。
1、笔记本单价一定，数量和总价成（
2、工作效率一定，工作时间和工作总量成（
3、一袋大米的重量一定，吃了的和剩下的（
4、正方形的周长和边长成（
5、人的身高和体重（
二、选择题。
1、下面各题中的两种相关联的量，成正比例关系的是（
①定期一年的利息和本金　
②一段路，每天修的米数和所用的天数
③圆的面积和半径　　　　
④方砖的面积一定，房间的面积与所需的块数。
2、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，这两
）成比例的量。
　②一定不是
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三、看表解决问题。
1、在一间布店的柜台上，有一张写着某种花布的米数和总价
（1）表中有（
）两种量。
（2）在组里说说总价是怎样随着数量的变化而变化的？
（3）任意写出三个相对应的总价和数量的比，并算出它们
（4）比值实际上表示（
），请用式子表示
它们的关系。关系式：
下结论：花布的（
）一定，（
四、说出每小时加工零件数、加工时间和加工零件总数三者间
的数量关系。在什么条件下，其中两种量成正比例？
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正比例的图像
本小节我们了解了表示正比例的图像
特征，并能根据图像解决有关的简单问题。
相信你在学习的过程中，对正比例的意义
有了进一步的理解，你是最棒的！
一、看图解决问题。
1、同一时间，同一地点测得树高和影长如下图：
（1）看图填写下表：
（2）树高和影长成比例吗？成什么比例？为什么？
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|（3）根据图象，估计
8 米高的树，这时的影长是多少米？
二、我能解决下列问题。
1、妈妈去买苹果，苹果的总价和购买的数量如下：
数量（千克）
总价（元）
妈妈买苹果的总价和所买数量成正比例吗？为什么？
（2）根据表中数据，在下图中描出总价和所买数量所对应的点，
再把它们用线连起来。
总价（元）
（3）看上图判断，妈妈买
5 千克苹果需要多少元？60
多少千克苹果？
三、说一说，画一画。
正比例图像有什么特点？你能举出一个生活中两种量成正比
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例关系的例子，并在图中画出它的图像吗？
反比例的意义
本小节我们认识了反比例的意义，
还掌握了成反比例量的变化规律及其特
征。你们的判断、推理能力是不是提高
了呢？相信自己，动手做吧！
1、比的前项一定，比的后项和比值成（
2、平行四边形的面积一定，它的底和高成（
3、烧煤的天数一定，每天的烧煤量和煤的总量成（
4、长方形的周长一定，它的长和宽（
二、选择题。
1、实际距离一定，图上距离和比例尺(
A.成反比例
B.成正比例
C.不成比例
2、下列各题中，两种量成反比例关系是（
工作效率一定，工作时间和工作总量
B 一段路程一定，已走路程和剩下的路程
长方形周长一定，它的长和宽
三角形的面积一定，这三角形的底和高
a 和 b 这两种量成反比例的关系式是（
4、被减数一定，减数与差（
A.成正比例
B.成反比例
C.不成比例
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5、花生的出油率一定，花生的重量和油的重量（
A.成正比例
B.成反比例
C.不成比例
三、数学医院：（先判断，再把不对的改正过来。）
①正方形的边长与面积成正比例
②班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成反比例。
③圆的周长与直径不成比例。
④同时同地树高与影长成正比例。
四、根据关系式填空。
工作效率×工作时间=工作总量，
）=工作效率，
）一定，（
）=工作时间，
）一定，（
）=工作时间，如果
）一定，（
）成反比例。
与 y 成反比例关系，根据条件完成下表。
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拓展平台（对
六、想一想 ，填一填。
1、如果Error! =
Error!，那么
x 和 y 成（
如果Error!＝Error!,那么
a 与 b 成(
单元整理目标
1、 使学生理解正、反比例的意义，
2、 认识正比例关系与反比例关系的联系和区别，能
够正确判断成正、反比例关系。
3、 了解了表示正比例的图像特征，并能根据图像解
决有关的简单问题。
你想知道自己学得怎么样吗？祝你闯关成功！
一、填空。
1、三角形的面积一定，这三角形的底和高成（
2、比值一定，比的前项和后项成（
3、烧煤的天数一定，每天的烧煤量和煤的总量成（
3、排印一本书，每页的字数和页数成（
4、图上距离一定，实际距离和比例尺成（
X=Error!Y，那么
二、判断。
1、正方形的面积一定，它的边长和边长不成比例。
2、甲、乙两数互为倒数，甲数和乙数成反比例。
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3、一批货物，运走的和剩下的成反比例。
ab + 5 = 15，则 a 与 b 成反比例。
5、表示正比例关系的图象是一条直线。
三、选择。
1、分母一定，分子和分数值（
A.成正比例
B.成反比例
C.不成比例
2、被减数一定，减数与差（
A.成正比例
B.成反比例
C.不成比例
3、圆的周长和直径（
　　　B．成正
　　　C．不成
x 和 y 成正比例关系的式子是（
x 和 y 成正比例关系，完成下面的表：
五、下面是某辆汽车所行路程和耗油量的对应数值。
所行路程（km）
耗油量（L）
耗油量（L）
表中的耗油量与所行路程成正比
例吗？为什么？
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右图是表示汽车所行路程与相应
耗油量关系的图像，说一说有什么
利用图像估计一下，汽车行驶
的耗油量是多少？
个人练习打同一份稿件，每人打字所用时间如下表，请填
表并回答问题。
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速度（字/分）
不同的人在打同一份稿件的过程中，哪个量没变？
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张老师打这份稿件用了
7 分钟，你知道她平均每分钟打多
少个字吗？
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七、探究乐园。
小华调制了两杯盐水，第一杯用了
20 克食盐和
240 毫升水。
按照第一杯的比例，第二杯
30 克食盐应用多少毫升的水？
说明：基础关
14 格，应用关
9 格，拓展关