关于努力获得成果的古文
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　　不知道这几篇可不可以　　1、叶廷圭与《海录》　　余幼嗜学，四十余年未尝释卷，食以饴口，怠以为枕。士大夫家有异书，借无不读，读无不终篇而后止。常恨无资，不能尽传写，间作数十大册，择其可用者手抄之，名曰《海录》。　　译文：　　我年轻时非常喜欢学习，四十多年，不曾放开书卷，拿着它吃东西嘴里觉得香甜，疲倦时用它当枕头。士大夫家有与众不同的书，借来的没有不读的，读的没有读完全篇不会终止。常常遗憾没有钱财，不能全部抄写。在那么多书里，分出几十大册，选择其中有用的亲手抄下来，取名为《海录》。　　2，顾炎武手不释卷　　原文：　　凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。 选自《亭林先生神道表》　　译文：　　凡是顾炎武外出旅行，都随身用二匹马三头骡子装书。到了险要的地方，就向退休的差役询问这里的详细情况；有的与平时听说的不一样，就在附近街市中的客店对着书进行核对校正。有时直接走过平原旷野，没有值得什么留意的，就在马背上默读各种经典著作的注解疏证；偶然有忘记的，就在附近街市中的客店看书仔细认真的查看。　　3欧阳修“三上”作文　　钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属言：平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”　　译文：　　钱惟演（钱思公）虽然生长在富贵之家，却没有什么嗜好。在西京洛阳的时候，曾经对僚属说：平生唯独爱好读书，坐着读经书、史书，睡者则读先秦百家著作和各种杂记，入厕的时候则读小令。所以从未把书放下片刻。谢绛（谢希深）曾经说：“和宋公垂一起在史院的时候，他每次入厕一定带上书，古书之声，清脆响亮，远近都能听见，好学竟到了如此地步。”我因此对谢绛说：“我平生所作的文章，多半在‘三上’，即马上、枕上、厕上。因为只有这样才可以好好构思啊。”　　4，呕心沥血　　李贺字长吉，……为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。非大醉吊丧日率如此，过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”　　译文：　　李长吉长得纤瘦，双眉相连，长手指，能苦吟诗，能快速书写。常常带着一个小书童，骑着弱驴，背着又古又破的锦囊，碰到有心得感受的，就写下来投入囊中。等到晚上回来，他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的草稿，见写的稿子很多，就说：“这个孩子要呕出心肝才算完啊!”　　5、王充市肆博览　　（王）充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博众流百家之言。后归乡里，屏居教授。　　译文：　　王充少年时死了父亲，家乡人都说他对母亲很孝敬。后来到了京城，在太学学习从业的本领，拜扶风班彪为师。王充爱好广泛，浏览而不拘泥于某些段落和句子。他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店，看人家所卖的书，看一遍就能背诵，于是（他）广泛地弄通了众多流派的学说。后来回到家乡，退居在家教书。　　6、张溥与“七录斋”　　原文：　　（张）溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已，朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。　　译文：　　张溥小时侯喜欢学习，所读的书必定亲手抄，抄完了，朗诵一遍，就（把所抄的）烧掉；再抄，象这样六七次才停止。右手握笔的地方，手指和手掌都有了茧。冬天皮肤因受冻而开裂，每天用热水浸好几次。后来命名读书的书房叫“七录”…… 张溥作诗和写文章非常快。各方来索取的，（张溥）不用起草，在客人面前挥笔，马上就完成，因为这样所以（张溥）的名声在当时很高。　　7、王冕僧寺夜读　　原文：　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。　　译文：　　王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，（王冕）于是学成了博学多能的儒生。　　8、范仲淹有志于天下　　原文：　　范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。　　译文：　　范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”　　9、匡衡凿壁借光　　原文：　　匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。　　译文：　　匡衡很勤学，但没有蜡烛，邻居有蜡烛却照不到（他的房间）。匡衡于是就在墙上打了一个洞用来引进烛光，用书映着光来读书。当地有一大户人家叫文不识，家里十分富有，书又很多，匡衡就给他家作雇工，辛苦劳动而不要求报酬，主人感到奇怪，就问匡衡，匡衡回答说：“希望可以读遍主人的书。”主人感叹，就把书借给他，（匡衡）终于成了大学问家。　　10、陆游筑书巢　　原文：　　吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者耶！乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎，其似巢也！　　译文：　　我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看。客人开始不能够进入，已进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说：“确实啊，这像鸟窝。”
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急急急!!!!!!
有谁知道自学考试的考试大纲啊,电子信息工程专业的,信号与线性系统,数字电路,电子线路CAD三门的大纲,谢谢拉!
我要的是独立本科段的,专业代码和课程代码如下,谢了.080753 电子信息工程
8510电子线路CAD 2610 信号与线性系统
2344 数字电路
2363通信原理
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请问你是要本科的考试大纲还是要专科的?不知道各地区是否一样!《信号与线性系统》考试大纲《信号与线性系统》课程是电子工程及其通讯工程、电子与信息技术、信号处理、自动化、计算机科学与技术、系统工程等专业的一门重要技术基础课，主要研究信号与线性系统分析的基本概念、原理、方法与工程应用。它一方面以工程数学和电路分析理论为基础，另一方面它本身又是后续的技术基础颗与专业课的基础，也是学生将来从事专业技术工作的重要理论基础，它将为学生的素质培养起到重要作用。因此，《信号与线性系统》对研究生考试复习的基本要求是，基本概念要“理解”、“了解”、“知道”。分析方法运用要“熟练”、“掌握”、“会”。第1章 信号与系统基本概念的基本要求一 信号的定义与基本信号的基本要求1 了解信号及其描述2 理解信号的分类3 熟练掌握基本的连续时间和离散时间信号二 信号的基本运算与波形变换的基本要求1 熟练掌握信号的下列基本运算（1）信号的相加与相乘（2） 连续时间信号微分和离散时间序列差分运算（3） 连续时间信号积分和离散时间序列累加运算（4） 取模（或取绝对值）运算2 熟练掌握下列自变量变换导致的信号变换（1）信号的时移（2）信号的折叠（3） 信号的尺度变换(4) 连续时间信号的时域压扩和幅度放缩(5) 离散时间信号的尺度变换：抽取和内插零3 正确理解信号的下列分解（1） 信号的交直流分解（2） 信号的奇偶分解（3） 信号分解为实部和虚部（4） 信号分解成矩形脉冲序列之和及冲激信号的积分（5） 信号的正交分解三 系统的基本概念的基本要求1 了解系统的概念2 了解系统的模型3 理解系统的分类，掌握线性系统非时变系统的性质4 掌握系统的下列基本联接方式（1） 系统的级联（2） 系统的并联联接（3） 系统的反馈联接四 系统的模拟与相似系统的基本要求1 了解相似系统的概念2 了解系统模拟的方法（1） 掌握基本运算器的性质（2） 熟练掌握连续时间系统的模拟结构框图描绘 （3）熟练掌握离散时间系统的模拟结构框图描绘第2章 线性时不变连续系统的时域分析的基本要求一 线性时不变连续系统的描述及其响应的基本要求1 掌握系统的描述方法2 理解固有响应与强迫响应（微分方程经典求解方法）概念，熟练掌握用经典方法求解一个线性时不变连续系统的n阶常系数线性微分方程的具体步骤3 理解零输入响应与零状态响应的概念，熟练掌握用零输入、零状态响应方法求解一个线性时不变连续系统的n阶常系数线性微分方程的具体步骤二 冲激响应和阶跃响应的基本要求1 掌握初始状态等效为信号源的方法2 知道冲激响应概念和掌握冲激响应求解方法3 知道阶跃响应概念和掌握阶跃响应求解方法三 卷积积分的基本要求1 理解卷积积分定义和掌握卷积积分的方法2 掌握卷积运算的规则及会分析卷积积分的存在性3 掌握卷积积分的图解方法4 掌握利用卷积方法计算系统零状态响应第3章 线性位移不变离散系统的时域分析的基本要求一 线性位移不变离散系统的描述及其响应的基本要求1 掌握系统的描述方法2 理解固有响应与强迫响应（差分方程的经典求解方法）概念（1） 掌握迭代法求解差分方程的方法（2） 熟练掌握齐次解和特解法求解差分方程的方法及具体步骤。3 理解零输入响应与零状态响应概念，熟练掌握用零输入、零状态响应方法求解一个线性位移不变离散系统的n阶常系数线性差分方程的具体步骤二 单位序列和单位响应的基本要求1 了解单位序列和单位阶跃序列 2 掌握单位响应求解方法三 卷积和的基本要求1 理解卷积和的定义2 掌握卷积和的下列计算方法（1） 图解法（2） 列表法（3） 解析法3 掌握利用卷积和方法计算系统零状态响应第4章 傅里叶变换及信号与系统的频域分析的基本要求一 信号的正交分解的基本要求1 学习掌握正交函数集的概念2 通过正交信号空间的概念给出一般意义的信号表示法，掌握信号正交分解方法二 周期信号的傅里叶级数的基本要求1 学习掌握下列周期信号的分解方法（1） 三角函数级数展开法（2） 复指数函数级数展开法2 掌握周期信号的傅里叶级数展开与奇、偶函数的傅里叶系数的关系三 周期信号的频谱概念的基本要求1 掌握周期信号频谱的特点2 了解周期矩形脉冲的频谱的特点3 理解周期信号的功率概念四 傅里叶变换的基本要求1 理解非周期信号的频谱概念2 掌握一些常用信号（函数）的傅里叶变换3 熟练掌握傅里叶变换的性质及其应用4 一般周期信号的频谱密度函数五 线性时不变系统的频域分析的基本要求1 熟练掌握几种常见的傅里叶反变换求解方法2 理解频率响应的基本概念，了解时域分析与频域分析的关系，掌握频域分析计算步骤3 了解信号无失真传输的概念4 知道理想低通滤波器的响应5 掌握周期信号通过线性时不变连续系统的分析方法第5章 离散傅里叶级数、离散时间傅里叶变换与DFT的基本要求一 信号抽样及抽样定理的基本要求1 熟悉信号抽样2 理解、掌握下列抽样定理： 3 了解模拟信号数字化处理过程。二 周期序列的离散傅里叶级数表示及系统响应的基本要求1 掌握周期序列的离散傅里叶级数表示，掌握下面离散傅里叶系数的求解方法2 掌握线性移位不变离散时间系统对周期序列的响应的求解方法三 非周期序列的离散时间傅里叶变换1 掌握非周期序列的离散时间傅里叶变换表达2 掌握线性移位不变离散时间系统对非周期序列的响应的求解方法3 了解离散傅里叶级数与离散时间傅里叶变换的关系四 离散傅里叶变换 (DFT) 的基本要求1 理解DFT的定义2 掌握DFT的基本性质3 了解离散时间傅里叶变换的下列一些应用第6章 拉普拉斯变换及连续系统复频域分析的基本要求一 拉普拉斯变换的基本要求1 掌握拉普拉斯变换的定义2 知道拉普拉斯变换的收敛域3 掌握常用信号的拉氏变换二 熟练掌握拉普拉斯变换的性质及其应用三 拉普拉斯反变换的基本要求1掌握实用中常遇到的 求拉氏反变换的几种一般性方法四 连续系统的复频域分析的基本要求1 熟练掌握线性常系数微分方程的变换解2 熟练掌握网络元件的 域模型方法3 理解系统函数 的定义，掌握利用系统传递函数H（ ）实现网络基本结构的几种方法4 掌握连续系统的稳定性分析几种方法第七章 变换与 域分析的基本要求一 变换的基本要求1 知道怎样从拉普拉斯变换到 变换2 了解Z变换与傅里叶变换、拉氏变换之间的关系 3 理解Z变换与逆变换的定义4 理解 变换的收敛域概念5 掌握一些常用信号的 变换二 熟练掌握下列 变换的性质及其应用三 掌握逆Z变换下列计算方法的基本要求四 域分析的基本要求1 熟练掌握差分方程的变换解法2理解系统函数的定义，掌握利用系统传递函数实现网络基本结构的几种方法3 掌握离散系统的稳定性分析几种方法第八章 系统的状态变量分析的基本要求一 状态方程、输出方程的建立方法的基本要求1 理解状态变量与状态空间的基本概念2 了解状态方程和输出方程的一般标准形式3 掌握状态方程和输出方程的几种建立方法二 状态方程、输出方程的时域求解方法的基本要求1 掌握连续系统状态方程的时域求解方法2 掌握线性非时变连续系统状态方程的时域分析方法3 掌握线性位移不变离散系统状态方程的时域分析方法三 状态方程、输出方程的变换求解方法的基本要求1 掌握线性时不变连续系统的状态方程变换求解方法2 掌握线性位移不变离散系统的状态方程变换求解方法3 掌握线性系统状态的稳定性分析方法和频率响应概念四 系统的可控制性和可观测性的基本要求1 了解状态矢量的线性变换2 了解系统状态的可控制性3 了解系统状态的可观测性数字有限，打不完那么多科考试大纲，我发了两次都没有成功！
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①在这个冬天的午后，我顺着班得瑞音乐的流向缓缓步入阳台。音乐很好，阳光也很好，当光的波长和乐曲的音符重叠时，我感觉到了一种温暖。于是，我微笑的双眼就看见了那棵树，那棵成年的银杏树。我惊奇的发现，银杏树上又绽放出了许多的叶片。　　②一阵风起，扬起我的视线，也扬起满树的碎叶。银杏树上的叶片像鸟儿一样飞舞起来，几个回旋，遂向天空腾去。我忽然明白，那就是鸟，一群黄雀。　　③鸟叶，我很奇怪地冒出这两个字。一树黄雀，一树鸟叶，形象而又诗意。我很是得意，自己的潜意识里怎么会有这样有创意的词汇？是不是受了拉布拉奇的影响？因为我刚才正在看他的摄影作品。这位年轻的西班牙艺术家将“沉重的飞鸟，枯败的落叶”主题立意通过极其丰富的想象透视在不同的镜头视角里，用纯粹的艺术语言来传达一种社会环保的认知。或许我的情感思维还真的就游离在那些美妙的作品里面。　　④于是，顺着这样的思维方式，我便想出鸟和叶的许多关联来。　　⑤《飞鸟集》里有这样的句子：“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。”可我总觉说成“鸟儿愿为一片叶，叶儿愿为一只鸟”会更有缘由。这让我想起许多的春夏之日，一群群黄雀飞进银杏树枝叶的情形。那阵儿，悦耳动听的鸟语从枝叶缝里传过来，只闻鸟声，不见鸟影，那么好听的声音就像是由满树的叶片儿发出的，整个天空都在颤动。似乎，满树叶子变成了满树的鸟，满树的鸟儿就是满树的叶。　　⑥而冬天，冬天树干上的鸟，就不只是单纯的栖息，也不只是貌似叶片单纯的为树作点缀，我想，它所做的一切都是在给树传递春的信息。轻轻的，鸟儿拍打着羽翅，划动着脚趾，把树叶的骨朵从寒风冻骨中缓缓拉出。　　⑦忽有所悟，为什么总有一些鸟雀自始至终守候在寒冷的季节？我以为，不是习性使然，是使命所致。生命需要呵护，孤独需要陪伴，风景需要装点。就像这棵银杏树，不仅在它枝繁叶茂的时候给予其赞美，在它衣不蔽体的时候也需要施与温暖。生命是相通的，一样的情感，不一样的表现形式。　　⑧我第一次看见黄雀如此的善美，也第一次如此认真的审视银杏树和周围的天空。原来冬天并不落寞，因为有鸟，银杏树依旧枝繁叶茂；因为有树，环境四季常青；因为有生命，我们的情感是如此的相近。　　⑨我第一次感到自己的脚跟和银杏树的根系相连。细读第⑤⑥⑦段，将第④段中“我便想出鸟和叶的许多关联来”的另两个方面内容填写完整：_____________——_____________——鸟陪伴树本文语言十分精美，请赏析第②段中划横线的句子。划线句子：银杏树上的叶片像鸟儿一样飞舞起来，几个回旋，逐向天空腾去。结合第⑤段，说说为什么“鸟儿愿为一片叶，叶儿愿为一只鸟 会更有缘由”（请用第⑤段原文回答）银杏树是落叶树，文中也多处写到银杏树叶的飘零，但文中第⑧段说“原来冬天并不落寞，因为有鸟，银杏树依旧枝繁叶茂”，请说说你对这句话的理解。
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细读第⑤⑥⑦段，将第④段中“我便想出鸟和叶的许多关联来”的另两个方面内容填写完整：鸟变为叶——鸟装点树——鸟陪伴树结合第⑤段，说说为什么“鸟儿愿为一片叶，叶儿愿为一只鸟 会更有缘由”（请用第⑤段原文回答满树叶子变成了满树的鸟，满树的鸟儿就是满树的叶。银杏树是落叶树，文中也多处写到银杏树叶的飘零，但文中第⑧段说“原来冬天并不落寞，因为有鸟，银杏树依旧枝繁叶茂”，请说说你对这句话的理解本文通过描写鸟与树，刻画里他们之间的联系，鸟与树相依，树也就没有了寂寞 幸福的不羁回答。原创
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虽然有点晚，带还是谢谢你
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趋 奔赴 归附的意思&趋身 亲身前往
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出门在外也不愁关于古人描写母爱的诗!星期五就要用啦！！急急急急急~~~~_百度作业帮
关于古人描写母爱的诗!星期五就要用啦！！急急急急急~~~~
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、《游子吟》【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
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慈母手中线
、《游子吟》【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 、《别老母》【清】黄仲则 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
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描写母爱，最著名的诗篇莫过于唐代诗人孟郊的《游子吟》了。唐乐府·孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 【注解】1．游子：出门远游的人。2．意恐：担心。3．寸草：比喻非常微小。 4．三春晖：喻指慈母之恩。三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，...
可叹天下儿女心！
谁言寸草心，报得三春晖
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急死你活该