[摘& 要]随着互联网技术的迅猛发展，现代社会已进入互联网时代。青少年群体正处于形成正确的世界观、人生观，道德价值观念的重要时期。如何营造有利于青少年身心健康成长的网络环境，防止青少年出现对网络尤其是网络游戏的依赖与沉迷，成为网络时代青少年教育的难题。本文通过对网络游戏特征的分析，阐述其对青少年这一特定群体的负面影响，同时提出相应的防治对策，以期对预防或减少青少年犯罪有所裨益。
[关键词]网络游戏&& 青少年& 犯罪&& 对策
&&&&&&& 在2010年中国预防青少年犯罪研究会对我国未成年犯抽样调查分析报告中指出，80%的未成年人犯罪与网络有关。在对未成年犯上网的主要目的的调查中，&网络游戏&的选择率在70%以上。[1]青少年是网络游戏的主要用户人群，也是最易受网络游戏负面影响的群体，因此，对于青少年犯罪预防的研究应当考虑网络游戏的负面影响。本文拟通过对网络游戏特征的分析，阐述其对青少年这一特定群体的负面影响，同时提出相应的防治对策，以期对预防或减少青少年犯罪有所裨益。
&&&&&&& 一、网络游戏的特征及其对青少年违法犯罪行为的诱发作用
&&&&&&& （一）网络游戏的匿名性和弱规范性影响青少年正常道德与价值观念的形成
&&&&&&& 网络游戏利用互联网构建起一个虚拟的世界，虚拟的背景、场景、人物、角色，玩家可以在网络游戏中扮演在现实生活中体验不到的各种社会角色，满足其在现实生活中不能实现的想法和愿望。由于网络游戏的匿名性，个人信息可以虚构，玩家在网络游戏中可以不受法律、道德等现实社会规则的约束，做很多他们在现实世界中不敢做不能做的事情，而不用担心承担任何现实的责任。
&&&&&&& 青少年处于心理、行为上追求独立化的阶段，具有强烈的好奇心。但在现实生活中，其叛逆行为会受到家庭，学校等现实社会的压制，导致其强烈的求知欲望和自我实现的心理需要在现实生活中难以得到满足。网络游戏可以让青少年摆脱现实生活中的种种束缚，消除来自现实生活的受压迫感和受挫感，获得心理上的解放和自由。但是在网络游戏的虚拟世界中，游戏人物角色地位的提升，网络虚拟财富的积累和现实社会完全不同，不需要现实社会中的诚实劳动，依靠的是游戏技巧的提升或是简单粗暴的方式，同时也不受现实社会规范的限制，使沉迷于网络游戏的青少年不但不能形成正常的社会意识和道德价值观念，反而强化了其在网络世界中获得的负面的价值观念体系：极端自私的利己主义，善恶不分的是非观念，不劳而获追逐享乐的物质欲望。受这种消极道德价值观念影响的行为，通常表现为违法犯罪行为。
&&&&&&& （二）虚拟社会体验极易造成青少年自我角色认知的混乱
&&&&&&& 网络游戏中的虚拟场景，由于加进了诸多与现实社会相似的元素，呈现出和现实生活的高相似性。现实生活中每个人的社会身份和社会角色是比较固定和单一的，但是在网络中，玩家可以按照自己的喜好选择身份、职业、角色乃至性格，体验在现实生活中无法体验的另一种人生。从这个意义上说，网络游戏提供的是一种新的存在方式而并非为简单的娱乐方式。青少年处在独立意向发展的重要阶段，自我意识分为理想自我和现实自我两个部分,现实自我往往落后于理想自我，二者的不一致产生了自我意识矛盾，这使得青少年常常处于不安和焦虑之中。网络游戏的出现，使得青少年源自自我意识矛盾的内心焦虑得到了一定的缓解。在虚拟世界中，简单的游戏规则使个体更易成功和实现自我，即使失败了也可以重新尝试，但在现实社会则不可能办到。由于玩家更趋向于对游戏角色的认同，当出现现实世界与游戏世界的混淆时，极易出现青少年角色混乱，采用游戏方式来解决问题，而网游中解决问题的方法多数是采用暴力手段。这即是网络游戏诱发现实犯罪行为的一种典型模式。
&&&&&&& （三）网络游戏的特殊交往方式影响青少年正常社会人格的形成
&&&&&&& 青少年处于成长发育的高峰期，身心机能的逐渐成熟使得他们在这一时期，更希望得到情感的关怀和理解。但由于认知能力和社会经验的不足，很容易遇到人际交往的障碍，从而产生不安、恐惧、孤独和焦虑的不良情绪。在现实生活中，许多家庭父母忙于工作，忽略了子女的心理需求，而同龄群体之间的交往，又受到居住环境、家庭背景等等因素的限制。此时虚拟网络的交往优势则被凸显出来，网络使得玩家们的互动交流畅通无阻，共同的游戏目标和合作的游戏经历极大的满足了青少年玩家强烈的交友愿望和情感需要，在网络游戏中游戏同伴和游戏群体的结成，极大的满足了青少年在现实世界中难以获得的认同和归属感。但网络游戏中人物的交往方式与现实社会差异较大，虚拟的人物角色，简单的社会关系，随意的交往规则，极易使青少年产生现实感和自我主体意识的分离，模糊网络世界与现实世界的界限，造成青少年的人格角色异化，将网络中的人物角色及其行为方式直接照搬至现实社会中，出现受网游负面影响的违法犯罪行为。
&&&&&&& （四）网络游戏中的暴力、色情元素诱发了青少年违法犯罪行为的出现
&&&&&&& 目前很多内容不健康的网络游戏中充斥着大量的暴力、色情元素，玩家在玩这类游戏的过程中，获得极大的感官刺激和精神满足，这在现实生活中是无法体会的。青少年的认知水平较成人低下，没有足够的是非分辨能力，这种追求感官刺激享受的暴力色情内容对青少年具有较强的冲击性，不仅强烈的吸引着青少年玩家，还在游戏的同时，潜移默化的影响和改变青少年的态度体验和行为模式，诱发了大量青少年的暴力犯罪和性犯罪行为。在2010年预防青少年犯罪研究会对未成年犯进入未成年犯管教所之前业余生活的调查中，&上网聊天&和&上网玩游戏&选择率均达60%以上。而对未成年犯上网的起始年龄的调查发现，未成年犯不上网的比率仅为12.1%。
上网的开始年龄最小的5岁，集中在12至15岁，与未成年人犯罪的高发期吻合。调查显示，未成年犯犯罪前业余生活单调、空虚，主要接受和沉迷以网络为代表的社会媒介，大量暴力、黄色淫秽信息导致其犯罪倾向严重，对他们的犯罪行为起到明显诱导作用。[2]&
&&&&&&& 此外，长期沉迷网络游戏强化了青少年的物质欲望。长期沉溺于网络游戏，网费、游戏币、游戏装备购买等等是一笔巨大的开销，而大部分普通家庭并不能满足青少年庞大的上网花费，导致对网络游戏痴迷的青少年群体其金钱欲求的膨胀，其个人需要和客观现实之间的矛盾更加突出，这也是青少年财产犯罪高发的重要原因。&
&&&&&&& 二、网络游戏诱发的青少年违法犯罪的防治对策
&&&&&&& （一）完善立法，依法监管
&&&&&&& 现阶段在我国缺乏专门的针对未成年人网络行为的保护性法律法规，完善立法是有效监管的前提和保证。目前在我国监管网络游戏的主管机构主要是新闻出版总署和文化部。两部门都在自己的权责范围内发布了多项部门规章，如新闻出版总署制定颁布的的规范网络游戏出版活动的《互联网出版管理暂行规定》、文化部专门针对网络游戏监管的部门规章《网络游戏管理暂行办法》和规范网络游戏经营活动的《文化部信息产业部关于网络游戏发展和管理的若干意见》等等，其中针对未成年人网络游戏行为的较少，只有新闻出版总署在2005 年 6 月制定的《网络游戏防沉迷系统开发标准》，对未成年人在线游戏时间予以限制。以及配套的《网络游戏防沉迷系统实名认证方案》。在对游戏内容的审查方面，都成立了相应的审查委员会来加强监管。另外，由于新闻出版总署和文化部两个职能部门对于网络游戏的监管权都获得了国务院的确认，在具体的决策和管理过程中就需要二者协调配合，否则分工不明，权责不清，反而容易出现监管错漏和重复监管的现象，降低监管效率。因此在现阶段，完善相应的网络法律法规尤其是专门针对未成年人网络行为的保护性法律法规是防治青少年涉网犯罪的首要任务。
&&&&&&& （二）完善网络游戏产品评审标准，确立网络游戏分级制度
&&&&&&& 在我国目前对网络游戏内容的审查上，对网络游戏产品，尤其是进口的网络游戏产品缺乏一套科学的评审标准，相关的评审制度也有待进一步完善。在完善对国外进口的网络游戏产品审查标准、严格审查的同时，政府应提供政策支持，鼓励国内的网络游戏企业积极研发享有自主知识产权的、适合青少年的、具有趣味性、弘扬中华民族传统道德、反映时代特点的国产网络游戏精品力作，改变国内网络游戏市场过度依赖国外网络游戏产品的局面，促进我国网络游戏产业健康、快速发展。&
&&&&&&& 2004 年 9 月，由共青团中央主管的中国青少年网络协会公布了《中国青少年网络协会绿色游戏推荐标准》，这是中国第一套网络游戏分级标准。《推荐标准》将游戏分为适合全年龄段、初中生年龄段、高中生年龄段、18 岁以上年龄段和危险级共 5 个等级。同时，《推荐标准》设立了静态指标和动态指标。其中，静态指标包括暴力度、色情度、恐怖度、社会道德度、文化内涵度 5 项；动态指标包括PK（砍人）行为、非法程序（外挂）、聊天系统的文明度、游戏内部社会体系的秩序、游戏形象宣传、游戏时间限制、社会责任感 7 项，特别设置了家长最关心的游戏时间限制的指标。[3]但这套《标准》只是一套推荐标准，并非国家强制执行标准。因此，应由政府制定并推行强制性网络游戏分级标准。在借鉴国外网络游戏分级标准的基础上，结合中国传统的文化道德观，制定具有中国特色的网络游戏分级标准。该标准制定以后，应建立配套的网络游戏分级制度，并成立专门的网络游戏评测委员会，对网络游戏开展定期或不定期的评测工作。
&&&&&&& （三）加强青少年网络道德伦理观教育，建立广泛的民众参与监督体系
&&&&&&& 青少年因网络游戏负面影响诱发的很多不良行为乃至于犯罪行为，显示了这个群体在网络行为选择和网络伦理道德观念上的欠缺，加强青少年网络伦理道德观的教育也是防治青少年涉网犯罪的重要环节，学校应当根据学生的年龄特点，开设相应的网络道德伦理教育课程，让学生了解网络行为应遵循的伦理规则，树立符合社会和道德要求的、积极的网络观念，规范自己的网络行为。家庭中父母也应调整教育态度和方式，从自身做起，树立孩子正确的网络意识，培养良好的网络习惯，使孩子能够合理使用网络，防止出现对网络和网络游戏的依赖。另外，对于网吧的管理，应将具体的管理规定和监督措施落实到实处，切实将这个青少年违法犯罪的高发地点监控起来。
&&&&&&& 网络游戏的监管从网络游戏的开发（国外网络游戏主要是引进）、出版发行、市场营销、网络传播，一直到游戏玩家手中，历经许多环节，涉及多个社会领域。这需要从根本上改变以往落后的以政府为主的监管理念，从立法完善到政府职能部门的监管执行，从行业自律到民众广泛的参与监督，调动全社会的力量建立网络游戏的社会监督系统。只有政府部门、行业、学校、家庭、社会团体与组织密切配合，各司其职，才能真正的营造一个有益于青少年健康成长的网络环境，避免网络乃至于网络游戏带给青少年的不良影响。
[1]操学诚,路琦,牛凯,王星.2010年我国未成年犯抽样调查分析报告[J].青少年犯罪问题,.
[2]操学诚,路琦,牛凯,王星.2010年我国未成年犯抽样调查分析报告[J].青少年犯罪问题,.
[3] 刘亚娜,宫倩,冯冠.论我国网络游戏监管制度的完善[J].吉林工商学院学报,.
[4] 陈伟.网络游戏与青少年犯罪的互动归因及其化解&&兼评网络游戏的原罪问题[J].青少年犯罪问题,2010(1).
[5] 申志国.网络游戏与青少年犯罪[J].网络安全技术与应用,2012(8).
[6] 高英彤,王在亮.美国对青少年参与网络游戏的监管经验探析&&以教育为视角[J].社会科学战线,2012(1).
作者单位：贵州民族大学法学院
邮编：550025
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生活中，有鲁先生类似经历的人不在少数，个人信息泄露正日益严重地妨碍着公众的正常生活。不仅让当事人不堪其扰，更可能为刑事犯罪提供土壤。一些小偷在获得了他人的信息后，通过拨打电话，先确定家中是否有人，然后进行盗窃活动。
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淘豆网网友近日为您收集整理了关于浅析动漫对青少年个性发展的影响---优秀毕业论文 参考文献 可复制黏贴的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：浅析动漫对青少年个性发展的影响---优秀毕业论文 参考文献 可复制黏贴 专业硕士学位论文论文题目:浅析动漫对青少年个性发展的影响专业学位名称: 教育硕士专业领域名称: 学科教学(美术)申请人姓名: 郭德芝导师姓名、职称: 陈英俊、副教授论文提交时间: 2012 年 4 月2曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)本人郑重声明:此处所提交的博士□/硕士□√论文《浅析动漫对青少年个性发展的影响》,是本人在导师指导下,在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□√学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体,均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名: 日期:曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)《浅析动漫对青少年个性发展的影响》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□√学位期间,在导师指导下完成的博士□/硕士□√学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲(来源：淘豆网[/p-4807622.html])阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学,可以采用影印或其他复制手段保存论文,可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名: 日期:导师签名: 日期:3摘要当今青少年置身于一个飞速发展的网络信息化时代,多元化的物质生活和精神生活可谓丰富多彩,生活方式和思维方式变的更加多样性。而动漫作为一种文化艺术形式,一种时尚潮流,其对青少年的影响力是绝对不容忽视的。动漫正以各种各样的传播渠道影响着广大青少年的个性成长。它涉及到电视、图书、杂志、报刊、玩具及各种游戏软件等领域中,甚至还有专门的游戏展、玩具节、模玩展销会、cosplay 和动漫秀之类的现场表演等等。伴随动漫作品的数量越来越多,传播渠道越来越宽,但动漫作品的质量水平是良莠不齐的,青少年认知能力有限,对动漫文化缺乏有效的鉴别,容易造成青少年不良个性行为的发生,这些都与青少年的个性成长息息相关。本文旨在通过对青少年个性成长的一些有关文献资料的查询和阅读,初步研(来源：淘豆网[/p-4807622.html])究了动漫对青少年个性发展的影响,分析青少年个性成长过程中的特征,并针对这种情况提出了本文要解决的问题,即如何以动漫文化的形式正确引导青少年个性良性发展。正是针对上面问题的提出,本篇文章共分为四个章节,分别从青少年热衷于动漫的内在条件和外在条件;动漫对青少年个性发展的影响;青少年个性的诠释;重视动漫文化对青少年个性发展的正确引导四个方面展开研究。关键词:动漫青少年个性成长 Cosplay 影响AbstractToday's teenagers place oneself in a rapid development of work information age , anddiversified material life and mental life was rich and colorful, way of life and the way of thinkinghas e more diversity. And anime, as a kind of cultural art f(来源：淘豆网[/p-4807622.html])orm, a kind of fashion ,itsinfluence to the youth forces is absolutely not allow to ignore. The animation is in various oftransmission channels of influence on thegrowth. of the young personality. It involves TV, books,magazines, newspapers,toys and all kinds of games in the software, and there is even a specialgame show, toy festival, die playing fairs, cosplay and cartoon show, in the field of liveperformance and so on. Along with the increasing n(来源：淘豆网[/p-4807622.html])umber of anime and manga, transmissionchannel more and more wide, but cartoon works is the good and bad are intermingled, teenagerscognitive ability is limited, to the lack of effective identification animation culture, easy toproduce the bad character behavior happened of the teenagers personality, these are closelyrelated to the growth of young people and personality. 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Payattention to guide the development of individual character youth.Key Words: Comic and Animation, Teenagers, Personality growth, Cosplay,Influence目录引言................................................................(来源：淘豆网[/p-4807622.html])........................................................................... 1一、研究背景....................................................................................................................... 1二、研究意义....................................................................................................................... 1三、研究方法....................................................................................................................(来源：淘豆网[/p-4807622.html])... 2四、研究创新之处............................................................................................................... 2五、国内外研究现状........................................................................................................... 2第一章青少年热衷于动漫的外在条件和内在条件................................................................ 4第一节动漫的特点与优势.................................................................................................... 4一、虚拟.....(来源：淘豆网[/p-4807622.html])........................................................................................................................ 4二、形象............................................................................................................................. 5三、娱乐............................................................................................................................. 5四、***.................................................................(来源：淘豆网[/p-4807622.html])............................................................ 6第二节青少年对动漫的需求................................................................................................ 6第二章青少年个性的诠释..................................................................................................... 8第一节青少年个性形成过程的特征.................................................................................... 8第二节个性的体现-内在动力.............................................................................................. 9第三节青少年对动漫 COSPLAY 的热衷................................................................................ 9第三章动漫对青少年个性发展的影响................................................................................. 11第一节动漫对青少年个性发展的正面影响....................................................................... 11第二节动漫对青少年个性发展的负面影响....................................................................... 12第四章重视动漫文化对青少年个性发展的正确引导.......................................................... 14第一节引导青少年个性得到良性发展的前提................................................................... 14第二节青少年个性良性发展的对策与途径....................................................................... 15一、动漫创作有的放矢.................................................................................................... 15二、优化动漫传播途径.................................................................................................... 16三、***的理解与支持.................................................................................................... 17结语......................................................................................................................................... 18参考文献................................................................................................................................. 19附录......................................................................................................................................... 20致谢......................................................................................................................................... 281浅析动漫对青少年个性发展的影响引言一、研究背景自 1986 年以后,我国的连环画出版事业由辉煌跌入低谷。于是,在这期间,境外的卡通漫画书刊乘虚而入,逐渐抢占了我们的图书市场。“一休”、“机器猫”、“奥特曼”、“唐老鸭”、“米老鼠”等外国卡通形象开始登场,成了当时青少年们的偶像和不可缺少的朋友。“动漫”一词在 1996 年以前在中国大陆并没有出现这个统一的概念,两者是分立而互有联系。此词的出现和推广,源于在 98 年全中国第一家首先拔地而起的动漫资讯杂志《动漫时代(IC TIME)》,因此“动漫”一词才得以出现并慢慢深入人心成为全中国动漫迷常用的词汇和动画与漫画的总称。而“动漫”一词首创则是源于 97 年创刊的《漫友》杂志。随着现代传媒技术的发展,动画和漫画之间联系日趋紧密,两者常被合而为“动漫”。随着社会主义市场经济的发展,随着高科技信息的进步,随着大众传媒的广泛传播,动漫文化得到了极大的发展。动漫作为当代社会的一种文化艺术,一种时尚潮流,它是社会亚文化的表现范畴,也是以当代青少年为主体的一部分人的行为方式和生活方式日益多样化的体现,其对青少年的影响力是不可估量的。自 21 世纪以来,动漫对青少年的影响愈加突显,它涉及到电视、图书、杂志、报刊、玩具以及各种游戏软件领域中,甚至还专门设有动漫游戏展、玩具节、模玩展销会、cosplay 和动漫秀之类的现场表演等等。据统计动漫的观众规模已经超过 6 亿人,在这 6 亿观众中青少年则是作为绝大多数的受众群体。仅在电视频幕上,就有很多专门的动画频道和少儿频道。这些通过媒体传播的动漫正吸引着广大青少年的目光。众所周知动漫作品的质量水平是参差不齐的。由于动漫作品数量越来越多,传播渠道越来越宽,而青少年的认知能力有限,对动漫文化缺乏有效的鉴别,造成随意模仿,容易造成青少年不良个性行为的发生,长久发展下去将对青少年的个性成长十分不利。总之,动漫正以各式各样的传播渠道影响着青少年的个性成长。而动漫文化作为社会文化发展的必然产物,是随着社会发展而客观存在的文化现象,因此我们要积极引导动漫文化,加大教育力度,增强对青少年的了解和关怀,促进青少年全面健康成长。二、研究意义在“日流”的动漫浪潮冲击下,如何积极引导青少年的个性向良性方向发展,是值得我们深刻反思的现实问题。无论是日本的动漫、美国的动漫还是中国的动漫,已经呈现出一种越来越娱乐的趋势了。青少年在繁重的学习过后也需要适当的放松,缓解压力,娱乐2性强的动漫就成了不二的选择。有些漫画读物,含有渲染暴力、色情、***和其他不健康的内容,有些作品绘画丑怪粗俗,不堪入目。可能会导致青少年个性上产生叛逆性和多变性。在成长过程中受到了诸多自身不足和外部阻力的影响,必然会给青少年带来许多负面的影响。我们必须对这些作品加以抵制,否则,将对青少年的成长贻害无穷。青少年作为新时代的主力军,未来的接班人,其个性成长问题受到社会各界的关注。我们都有责任、有义务引导青少年个性得到良好发展。动漫作为潮流文化,受到广大青少年的追捧,我们也不要一味的去制止,给予他们理解和帮助,让青少年在轻松愉悦的环境下的健康快乐的成长。本文通过对动漫对青少年个性影响的整体概括、介绍、梳理和分析,使人们对青少年的个性特点以及动漫有了更多的认识和了解。我们在对青少年个性特点以及动漫的认识上处于探索阶段,应该用正确的眼光和方式看待两者,才能达到预期的目的和效果。三、研究方法文献研究法的过程包括五个环节,分别是:提出课题、研究设计、搜集文献、整合文献和进行文献综述撰写。文献法的提出课题或假设是指依据现有的理论、事实和需要,对有关文献进行分析整理或重新归类研究的构思。研究设计首先要建立研究目标,研究目标是指使用可操作的定义方式,将课题或假设的内容设计成具体的、可以操作的、可以重复的文献研究活动,它能解决专门的问题,具有一定的意义。对有关动漫和青少年个性成长的文献研究资料进行收集与整理,认真分析与总结,通过文献方法收集理论依据,并在此基础上进行进一步的研究。同时还利用了问卷调查法,调查显示调查显示,有 92.2%的中学生认为动漫画对他们造成一定的影响,其中“让人觉得轻松和兴奋”占 55.52%和 34.88%;“对中国动漫感到悲哀”占 12.46%;“对其中的人物很崇拜”的占 16.37%;“说不出什么影响”的也有 16.37%。四、研究创新之处笔者自身在青少年时期作为一名个性叛逆的动漫迷,对在动漫文化影响下的青少年个性成长经历过程的体会和了解,进而引发对当代青少年的个性成长的关注。看似简单,实则写起来很难。本文创新之处在于查阅资料文献以后发现没有足够的关于动漫对青少年个性发展影响的概括和总结的文章。五、国内外研究现状从国外来看,1960 年,手冢治虫创立“虫制作公司”,制作动画。1963 年,推出了《铁臂阿童木》,这是日本第一套长篇电视动画;1965 年,推出日本第一套彩色电视动画《森林大帝》。这可以说是日本动画业事实上的开端,其后日本动画开始了其势不可挡的进步步伐。日本这时处于探索期后期与题材确定期开始。动画事业在手冢治虫带动下,形3势大好。此后,高田勋、宫崎骏、松本零士等一批动画制作人才出现,在他们的努力下,日本动画精品不断。而且在不断发展过程中,日本动画业开始尝试扩大动画创作所用的题材范围,造成了现在日本动画无所不包的情形。可以说,这段时期是日本动画业历史上非常关键的时期,正是这段时期的发展,确立了现在日本动画不可动摇的地位。动漫的发展史并不长,是随着社会发展而存在的一种文化现象。连带造成是日本社会现象的改变。日常生活中的影响就更大了。自 1985 年以来,由于日本多所动画学院的设立,而造***才过多现象。于是大量人才外流美国,造成美国动画画技的突飞猛进。同时日本动画也开始在美国电视上播放。由于日本动画风格完全不同于美国动画,因此受到美国观众热烈的支持。从国内来看,国内的发展则相对缓慢,自 1986 年以后,我国的连环画出版事业由辉煌跌入低谷。于是,在这期间,境外的卡通漫画书刊乘虚而入,逐渐抢占了我们的图书市场。“一休”、“机器猫”、“奥特曼”、“唐老鸭”、“米老鼠”等外国卡通形象开始登场,成了当时青少年们的偶像和不可缺少的朋友。《龙子太郎》是我国正式引进的第一部日本彩色宽银幕动画片,在宫崎俊的作品还不为国人广泛知晓的那个年代,它的出现给他们当年贫瘠的娱乐生活带来了一股不小的震撼。综上,动漫的发展短短几十年,进入 21 世纪,动漫对人们的影响越显突出。尤其是对青少年的影响。越来越多的心理学家、教育学家等开始意识到动漫对青少年成长的影响是不可忽视的,他们潜心研究,在关注青少年成长的问题上给予了理论支持。已有的研究在青少年心理特点及成长过程方面可以取得一些借鉴的成果,但动漫与青少年个性两者之间的相关性研究尚不多见,大都偏向于动漫专业性的研究,把动漫与青少年真正结合起来的研究微乎其微。本文主要从动漫为何吸引青少年,对青少年个性发展有何影响,怎样正确引导青少年个性良好发展等方面进行探讨。4第一章青少年热衷于动漫的外在条件和内在条件“青少年是一群令许多***惶恐和困惑的孩子,想放手却不放心,想参与却不得其门而入。”他们对未来懵懂无知、单纯、善良、充满幻想。青少年时期是人生的一个重要阶段,自我意识正处于上升时期,世界观、人生观和价值观尚在塑造,各方面发展都不够健全。而随着青少年生理和智力发生的变化,他们在个性发展上出现了许多新特点,内心世界越发丰富起来,在适应新环境的过程中又将会形成独特的行为或内在的行为倾向性。随着自我意识的飞跃,青少年在对待客观世界的认识上将会融入更多的个人情感,在个性的表现上是主观偏执的。这正是青少年最大发挥自己个性特征的重要时期。青少年作为一个特殊的社会群体,他们接受新事物、新观念的能力非常强,同时拥有不寻常的冒险精神和个性冲动,使他们成为动漫的主要受众群体。而动漫之所以在中国得到蓬勃发展,受到青少年的喜爱,是有很多原因的。它至少弥补了主流文化中所缺少的活力因素,增强了年轻的文化心态因素,在很大程度上满足了青少年的需求,愉悦了青少年的身心,丰富了青少年的学习生活和休闲时光,为青少年的个性成长与发展起到了良好的作用等等。本章节将分别从动漫的特点与优势、青少年对动漫的需求两个方面进行分析青少年热衷于动漫的外在条件和内在条件。第一节动漫的特点与优势目前,中国正在努力发展动漫产业。世界动漫产业也获得了长足的发展,特别是动漫大国日本和美国。“产业”是指所有同动画和漫画有关的创作生产和经营活动。产业的出现,要考虑观众和市场,要创作青少年喜爱的动漫作品,首先要考虑到他们有什么样的需求特点。早在上世纪 90 年代,日本和美国动漫钻进中国动漫市场走向低谷的空子,占领中国市场。如今日本和美国动漫大国的地位仍不可动摇。像迪士尼、梦工厂这些动漫公司推出的成功经典的动漫形象得到全世界各国青少年的普遍喜爱。之所以取得如此骄人的成绩,这主要还是归功于动漫自身所具有的特点与优势。一、虚拟青少年的内心世界,充满童真、幻想,有时是我们这些***难以理解的。动漫最核心的特点就是虚拟。而爱幻想似乎是他们共有的特性。动漫中展现的幻想、虚拟的情节往往是我们在现实中无法见到或体会到的,甚至是根本不存在的事物。动漫创作者却巧妙地把它运用到作品中,制作出优秀的作品,展现给观众,奉送给读者,这一点正好迎合了青少年的心理,就好像引领他们进入了一个梦境一般,畅游遐想一番。日本有一部动漫作品《海贼王》(见图一),情节的独特设计在作者完美的想象中得以体现,让人情不自禁的被幻想的世界所吸引。主人公路飞将带领观众跟随他进行一场伟大的海洋梦想之旅,他在前行中是怎样结伴的,途中遇到了什么困难,又是怎样克服困难继5续前行的,冒险旅途中经过哪些神奇古怪地方,遇到什么样的人物和怪兽等等,让观众体验到历险过程的神奇和主人公的喜怒哀乐超脱现实虚拟出的人物风趣幽默、古灵精怪,情节曲折,生动有趣。正是因为这些幻想、虚拟的世界,启发了爱幻想的青少年的思维和想象力,或多或少的让青少年对未来产生向往和期待。虚拟故事情节的构思和设计运用一种简单、直接、明了的方式展现给青少年观众,正是动漫这种天然的亲和力,赢得了青少年的青睐。二、形象每一个动漫作品都有专属自己作品的形象。而每一个动漫形象都具有它标志性的语言、装扮、武器、外貌、动作、表情、个性等特点,比如:柯南、樱桃小丸子、机器猫、米老鼠、美少女战士、加菲猫等等这些经典的动漫形象。动漫形象由于其鲜明的个性以及独特的魅力,赢得了众多青少年动漫迷的心,甚至有些青少年刻意模仿动漫形象独具代表性的语言、动作和表情等。每个成功的形象都能够深入人心,这要归功于作者独具匠心的构思和设计,给每个形象编排的独特个性形象。这些形象各个都具备美丽、聪明、可爱、幽默、超人才能、个性叛逆等特点,极大地满足了青少年在现实生活中不能满足的愿望,同时也迎合了青少年比较叛逆、追求个性、不愿接受约束的特点。比如《蜡笔小新》(见图二),作品中小新独特的个性和语言方式,给青少年观众带来很多的快乐。类似这些作品,青少年的身心得到愉悦和放松,从而使心灵有所寄托。也许他们在幻想着成为动漫作品中的一员,可以向他们一样说话,一样生活很多青少年对虚拟的形象喜爱还表现在现实中对动漫产品的消费,足以见证青少年对动漫文化的喜爱程度。三、娱乐在一篇报道中,看到有人说:对于青少年动漫只是一种娱乐性的东西,一种非常好看、好玩的东西,是他们在学习之余,用来轻松的调剂品。对于这种说法,本人不能苟同,只能说动漫具有娱乐性的一面。动漫作品都具有娱乐性的功能。一些好的作品中作者赋予它一定的思想内涵,影响青少年的生命价值观,在轻松愉悦的氛围中启迪观众思考,并在夸张、风趣、幽默的情境中潜移默化的培养青少年幽默的性格。青少年在平时课业任务繁重,休闲娱乐的时间就被挤压缩短了,业余时间里能给他们带来轻松快乐的动漫就成了首选。如今动漫已经呈现出一种越来越娱乐的趋势,其休闲地位更加明显,就是为受众制造欢乐轻松的氛围。比如:《樱桃小丸子》(见图三),我们可以看到一位其貌不扬的主人公小丸子,以其无忧无虑、开朗乐观、胆小、发呆、好奇、爱模仿的形象特点迷倒众生,青少年学生喜欢她那天真、乐观、快乐至上的精神,并给观众带来很多的娱乐效果。在现今社会中,青少年紧张的学习节奏,播放器加载中，请稍候...
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浅析动漫对青少年个性发展的影响---优秀毕业论文 参考文献 可复制黏贴 专业硕士学位论文论文题目:浅析动漫对青少年个性发展的影响专业学位名称: 教育硕士专业领域名称: 学科教学(美术)申请人姓名: 郭德芝导师姓名、职称: 陈英俊、副教授论文提交时间: 2012 年 4 月2曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明(根据学位论文类型相...
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