按照写“新闻报道”的方法,写一次学体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛(写字、朗读、习作、辩论_作业帮
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按照写“新闻报道”的方法,写一次学体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛(写字、朗读、习作、辩论
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　　查看( 34 ) / 评论( 0 ) / 评分( 0 / 0 )　　[教学要求]　　1、通过阅读例文,感悟新闻报道的写作特点,初步掌握新闻报道的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去.　　2、能按照写新闻报道的方法,写一次竞赛活动.　　[教学重、难点]　　要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字,真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事实.　　[教学准备]　　1、
课前举行一次比赛活动.　　2、
搜集报纸上的新闻报道.　　[教学时间]　　四课时　　[教学过程]　　第一课时　　一、导入：　　1、同学们收看过新闻联播吗?播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”.　　板书：新闻报道　　2、今天我们要来学做小记者,学写一则新闻报道.　　二、自学例文,了解这则新闻报道：　　1、瞧,这就是一则新闻报道.题目是——我市第9届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军.　　自读例文,思考：例文每一自然段写了什么?　　2、交流讨论　　3、读了这则报道你知道了什么?　　三、明白新闻报道的写法：　　1、同学们,读完这则新闻报道,我们不禁想起以前所写的介绍体育活动的习作,新闻报道和以往的习作在写法上一样吗?　　2、出示写篮球比赛的记叙文,让学生采用小组讨论的方式与例文进行比较.　　附记叙文：　　记一次篮球比赛　　星期四的时候,我们班进行了一次篮球比赛,对手是五（6）班.我虽然要去电脑培训,但是我一完成了老师布置的任务就赶去看比赛了.　　我过去看的时候,就已经很激烈了,远远地看见吴浩骞和五（6）班那个称“男人婆”的同学鹤立鸡群.只见苏志键一边用手拍打着篮球,一边弯着腰、曲着腿,敏捷地闪过了对方防守球员,前方又有人拦截,他一只脚不动,另一只脚连身体转了一圈,从拦截的人身旁绕过去.眼看就能投篮了,一个身穿蓝色衣服的小矮个子,在苏志键面前来回地跳跃,并把手举起来,试图拦截苏志键投球.苏志键快速地看了一遍场上的人,然后做出一个投球的假动作,那矮个子也跟着跳起来.落地后,苏志键迅速向后转身把球传给吴浩骞.吴浩骞带着球,冲破障碍,直奔篮下.刚才那个小矮个子也试图拦球,但吴浩骞太高了,那矮个子够不着呀!吴浩骞几乎不用跳跃,只伸长手臂,就往篮圈投篮.我们班的同学都屏住呼吸,等待那球进网的一刹那.结果,球没投中,五（6）班那帮家伙却欢声大叫：“yeah!”.我们又气又恨,对着他们直吐舌头.球又被苏志键接住了,再次投篮,只见球在篮边转了半圈,进篮了!这次轮到我们班高声欢呼,五（6）班的同学沉默一片,我们摆出一副傲慢的样子来克克他们刚才的锐气.　　下半场比赛又开始了,由对方开球,只见带球的人把球带到他们的前场.我们开始纳闷了,那人是不是疯了呀?怎么朝他们自己的前场跑去了呢?只见他突然转身,像扔铅球似的把篮球扔给“队伍”最后面的矮个子.那矮个子接球后赶紧往自己球篮跑去,因为全部人都被刚才那人给吸引过去了,所以我们没一个人在后场防守,那矮个子轻轻松松就进了一球.这一打击使我们加强了防范,当他们再次施展这伎俩时,苏志键早在后方等着,正好地把球截住了……　　最后,我们赢了,我们高举着分数牌,大声喊道：“我们赢了!我们赢了!”　　3、
大组汇报交流,归纳如下：　　第一点,题目的拟定不同.以往的作文题目字数不是很多,可以从写作的内容、人物、作者的情感态度等多方面来考虑题目,而这种比赛的新闻报道题目要求明确,要突出报道的最重要的内容.对于写比赛的题目时,我们可以在这两者中选其一,也可以像例文那样采用副标题的形式,既说清了比赛的项目,也说清了比赛结果,使人一目了然.　　第二点,写作的顺序不同.写叙事类的文章时,一般都是按照事情的发展顺序依次写下来的,而写比赛的新闻报道一般在开头就要交待比赛的结果,同时要交待比赛的时间、地点.这样写的好处就是能一下子抓住读者的心,让读者接着往下看,满足读者浏览的需要.　　第三点,写作的要求不同.在习作指导上有这样一句话：“接下来才写事情的大体经过.”这句话是什么意思呢?什么叫“大体经过”?我们以往在写叙事类的文章时,往往要做到记述具体、描写详细,要抓住人物的心理、表情、动作等方面来细致描写,做到“淋漓尽致,入木三分”.而在写新闻报道时,我们就不必这样做,只要把比赛的过程叙述清楚,把比赛双方的成败原因交待明白,做到过程清楚,层次分明,这就是比赛的“大体经过”了.　　报道的写作特点.　　随机板书：　　题目：
突出重要内容　　正文：
先写事情结果　　再写大体经过　　后补总体情况　　4、小结：齐读新闻报道的特点,尽量牢记.　　5、阅读报纸上的多篇新闻报道,强化体验.　　（1）小组评判搜集的是否是新闻报道　　（2）指名朗读自己找到的新闻报道　　（3）引导发现、补充介绍新闻报道的写作特点（新闻报道篇幅短小,语言精练,报道真实,没有修饰,报道的内容要及时,具有时效性.）　　四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛：　　1、指导学生口述比赛情况,注意按照新闻报道的写法.　　（1）各自口述,教师巡视指导　　（2）同桌互述,教师巡视指导　　（3）全班交流,集体评议　　指导学生交代清楚报道的时间、地点、人物、时间、为什么等五个要素,结构包括标题、导语、主体、结尾.　　2、指导确定标题,突出重要内容,然后按导语：交代结果；主体：交代事情经过； 结尾：补充交代学写新闻报道(班级用五下)_百度文库
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学写新闻报道(班级用五下)
结​合​学​校​开​展​的​活​动​来​上​,​效​果​很​好
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按照写新闻报道的方法,写一次比赛!按照写新闻报道的方法写一次体育比赛!(跳绳,踢毽子,踢足球等.)是作文
按照写新闻报道的方法,写一次比赛!按照写新闻报道的方法写一次体育比赛!(跳绳,踢毽子,踢足球等.)是作文
　　日下午,我校小学部开展了冬季三项体育比赛中的踢毽子比赛.尽管已进入初冬时分,阵阵北风不时带来缕缕寒意,但却丝毫没有阻碍同学们比赛的热情,现场更是热闹非凡.　　在老师的带领下,一、二年级的同学排着整齐的队伍来到了比赛场地,紧张而有序地进行赛前准备工作.参加比赛的选手们个个摩拳擦掌,生龙活虎,一副志在必得的样子,而啦啦队员们则在一旁安静地等待着,似乎在积蓄着浑身的力量只为了比赛中那一声有力的“加油”.此次比赛是以班级为单位,分男女进行比赛,最后以总成绩决定名次.　　终于到了二年级六班比赛了,选手们似乎都等不及要进入这激动人心的时刻,赶紧来到场地中间,各自和小裁判们仔细核对班级、名字,然后拿好毽子做好准备,一双双眼睛紧紧地盯着体育老师,耳朵此时也格外地灵敏,生怕迟了一步,辜负了老师和同学的期望.随着体育老师清脆的哨声,比赛开始了.只见二（六）班的选手们“眼明脚快”,都卯足了劲要把自己最好的状态展现出来,为班级争光.此时的毽子就像一只只的“花蝴蝶”,在他们脚下欢快地飞舞着,一眼望去竟行成了一道亮丽的风景,使在场的每一位都无法忘怀.瞧,刘义嘉同学不急不躁,按照平时训练的节奏踢了起来,他显然是采取了稳中取胜的计策.而一向以速度快而闻名的殷嘉俊同学这次明显又快了许多,脚还没落地又踢了起来,我想此时的他恨不得另一只脚也来踢毽子.在我们班女生一直是巾帼英雄,每一次都为班级争得不少的荣誉.这一次她们也丝毫不示弱.你看,体育委员之一的金灿同学,神情紧张而严肃,毽子在她的指挥下有条不紊地跳跃着,就像一匹被驯服了的野马.我们班啦啦队的队员们在一旁更是拽紧了拳头,瞪大了眼睛.有些同学嘴里还在不停地数数,生怕小裁判员给选手们漏掉了一个,那副样子比自己参加比赛还要紧张还要兴奋.　　精彩的比赛场面引得观看比赛的同学们不停地鼓掌欢呼,一声声的呐喊助威声一浪高过一浪,把同学们的热情推上了最高潮.比赛中每位同学都尽了最大的努力踢出了自己的最好成绩,为班级争光添彩.“哔!”随着一声清脆响亮的哨声,比赛结束了,选手们都绽放出美丽的笑容,因为他们都为各自的班级尽了自己的一份力量.　　比赛虽然结束了,但我希望这项运动能够继续在校园内广泛展开.因为踢毽子既安全又锻炼身体、心智,而且对场地的要求不高,灵活性较大,娱乐性强,非常适合同学们在课间活动时开展.同时还可以减少同学们互相追逐打闹的现象,为争做文明优秀班级打下坚实的基础.苏教版五年级下册习作3_百度文库
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苏教版五年级下册习作3
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谁有关于踢毽子的作文
提问者采纳
我真希望自己也能像娟娟一样踢得那么漂亮？”她诡秘地一笑。我看着娟娟踢毽子那优美的姿势就像看魔术似的，一次踢3个就算好的，踢准，对于我这个笨手笨脚的人来说，时而转向这边，时而转向那边，她像只轻盈的燕子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。她拿起毽子； ； ，在手中掂了掂，好不容易踢了3个。毽子忽左忽右，主要是看准，等毽子落到离地面半米多高时； ，毽子就像被磁铁吸住了似的。直到娟娟把毽子接住、二，身体紧紧地跟着毽子，抬起脚。该娟娟踢了。
，它突然向娟娟的右边飞去，在娟娟的身前身后蹦来蹦去，那调皮的毽子怎么也不听使唤。“一！”
，做到这些，眼看要着地了； ； 我学着娟娟的样子踢了几下，我们达成协议，就在这千钧一发的时刻； 一天，并非易事。娟娟在他们学校可是踢毽子的高手，我踢两次，腿脚灵活，眼睛盯住毽子。 ，它就听你使唤啦。我迅速捡起毽子，娟娟机灵地向右边一弯腰，忙追问她，于是，最高的纪录也不过9个，一伸腿，我才清醒过来。我把毽子向空中一抛，两次加起来才6个，右脚笨拙地抬了起来、三，简直着迷了，感觉似乎好一些，又让她给控制住了，忽上忽下，放学后我和邻居家的娟娟去花园踢毽子，她才抬脚踢起来：“那可没有，又一次抛向空中，踢这东西，她踢一次踢毽子：“有秘诀吗，再轻轻地将它往空中一抛。毽子太调皮了！”刚才还在飞舞着的毽子很快就落了地
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感谢！！！！！！！！！！！
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毽子主要有三种。一种是塑料绳做，它有一头乱蓬蓬的“长头发”，一根根紧贴着“小脑袋”，色彩各异真是漂亮极了！二种是鸡毛毽，它们有的像绽开的花朵，有的像溅起的水花，形态不一，各展其美！第三种是香毽，它散发出自己的芳香，与其媲美。
现在是秋季。同学们一个个争先恐后地跑出教室，来到操场上，参加自己喜爱的活动。寂静的操场顿时沸腾起来。平时那些追逐打闹的情景，都被一个个轰轰烈烈的毽子声代替了。瞧，操场上这儿一伙，那儿一群，玩的可开心啦！同学踢红了脸蛋，满头大汗。大家你追我赶，展开了竞赛。看这位同学真不错，一口气踢了五十个，真棒！另一位同学却不以为然，只见她用手把毽子向上轻轻一抛，一条腿便开始有节奏地一起一落，并在落地时配合另一条腿不时地调整身体的位置。那只毽子就...
下课铃声响了，还没等老师走出教室，我们就跑到操场上去玩。 　
　　我们准备在操场中心比赛踢毽子，比赛前，我们简单分了个组，我和玲玲一组，小亮和小军一组，我们先踢，比赛开始了，那毽子一踢起来上下飞舞，就像一朵花瓣纤弱的秋菊在飞腾，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。只见玲玲右脚一抬，左手一甩，毽子稳稳当当地飞过头顶，她轻轻地跳跃着，那姿势像一只美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。我们一共踢了150个。 　
　现在轮到小亮和小军了，踢毽子的男生手脚轻快，小毽子上下飞舞，好像一只牵在他们脚上的小燕子，飞来飞去。小亮紧紧跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地向左边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，小亮机灵的向左边一弯腰，一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让小亮...
今天班上举行了踢毽子比赛,围观的同学可真多.先是黄诗婷先踢,她先把毽子抛上空中,两腿弯曲......
踢毽子作文
记得，有一次，我和方海盛他们在比那一组踢得多，先是他们组先踢，朱依滔一下子踢了52下，方海盛踢了24下，那么52+24=76下。我的组员大吃一惊我想：她一定是被他们踢的数吓到了吧！俗话说：“不蒸馒头，蒸口气嘛。”“看我的。”于是，我下定决心一定要超越他们！开始踢了，我仿佛觉得自己好像是个魔术师，毽子乖乖的跟着我的脚，那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长长尾巴的小松鼠在跳跃。毽子一会高，一会低，一会落在胸前，一会落在背后，不管落在那里我都能十拿九稳的接住。踢着踢着70下终于被我超越了，我心里一高兴毽子就掉下来了。
2只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部，然后向上一抛，五彩的毽子飞到了天空中，一会儿又落了下来，曲腿，稳...
今天下课，王老师和杨帆在操场上举行踢毽子比赛，围观的同学可真多啊！
杨帆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部，然后向上一抛，五彩的毽子飞到了天空中，一会儿又落了下来，杨帆曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子和鞋子碰撞在一起发出的“啪啪”声很有节奏，她那条粗大的辫子左右摆动着，好像一位小姑娘，正在欢快地跳舞呢。过了一会儿，杨帆就已经踢了二十多个了，忽然吹来一阵风，毽子被风吹到了墙壁上，我想：这回杨帆可没救喽。谁知杨帆向前迈了一大步，伸长腿一勾，毽子一下子落在了杨帆的脚上，杨帆越踢越多，同学们不停地为她欢呼喝彩。杨帆也高兴得笑了。突然，杨帆变了脸色，因为她把毽子踢到了栏杆上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，杨帆伸出腿一勾，有把毽子救了回来，我心...
今天下课，王老师和杨帆在操场上举行踢毽子比赛，围观的同学可真多啊！
杨帆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部，然后向上一抛，五彩的毽子飞到了天空中，一会儿又落了下来，杨帆曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子和鞋子碰撞在一起发出的“啪啪”声很有节奏，她那条粗大的辫子左右摆动着，好像一位小姑娘，正在欢快地跳舞呢。过了一会儿，杨帆就已经踢了二十多个了，忽然吹来一阵风，毽子被风吹到了墙壁上，我想：这回杨帆可没救喽。谁知杨帆向前迈了一大步，伸长腿一勾，毽子一下子落在了杨帆的脚上，杨帆越踢越多，同学们不停地为她欢呼喝彩。杨帆也高兴得笑了。突然，杨帆变了脸色，因为她把毽子踢到了栏杆上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，杨帆伸出腿一勾，有把毽子救了回来，我心...
踢毽子，对于我这个笨手笨脚的人来说，并非易事，一次踢3个就算好的，最高的纪录也不过9个。
； ； ； 一天，放学后我和邻居家的娟娟去花园踢毽子。娟娟在他们学校可是踢毽子的高手，于是，我们达成协议，我踢两次，她踢一次。我把毽子向空中一抛，右脚笨拙地抬了起来。“一、二、三！”刚才还在飞舞着的毽子很快就落了地。我迅速捡起毽子，又一次抛向空中，抬起脚，那调皮的毽子怎么也不听使唤，好不容易踢了3个，两次加起来才6个。该娟娟踢了。她拿起毽子，在手中掂了掂，再轻轻地将它往空中一抛，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬脚踢起来。毽子忽左忽右，忽上忽下，在娟娟的身前身后蹦来蹦去，她像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。毽子...
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