2013年中考语文备考专题议论文题型分析和答题技巧_百度文库
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2013年中考语文备考专题议论文题型分析和答题技巧|
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你可能喜欢来源:《新疆教育》2013年第4期供稿文/郝乃菊
[导读]分析议论文开头部分引用歌词，、俗语、讲故事趣闻、 名言等的作用。
笪河北临西县教师进修学校&&& 郝乃菊
&&&&&&& 议论文阅读能力是阅读能力提高的难中之难。笔者结合自身的教学经验，将课堂上教授的议论文阅读技巧整理成一些简单实用的 &小公式&，使学生在面对议论文阅读题目时能轻松驾驭，游刃有余。 议论文阅读方法 首先，概括一下议论文的基础内容。议论文的中心论点是全文的 灵魂，起统领的作用。议论文的论据分为两种：事实论据和道理论据。 常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。围绕着 这些重要知识点，议论文考查的题型主要有以下几种： 第一类题型：文章用了什么论据，有什么作用？ 如《伟大的力量》中第2 题：第⑥段除了举例论证外，还运用了什 么论证方法？
&&&&&&& 本题的答题公式为：这是论据+ 在本文中起着证明了论点 的作用+ 有什么表达效果（典型、有力、充分、有说服力等） 根据公式本题的答案为：对比论证。在本文中起着证明选择好的 合作伙伴在成就伟大中的作用。使文章更有说服力。 第二类题型：如何概括议论文的论据？
&&&&&&& 如《科学不怕挑战》中第二题：第③④段运用了事实论据，请分别 概括这两个事例的内容。
&&&&&&& 本题的答题公式为：谁做了什么+ 结果如何？ 根据公式本题的答案为：第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想 实验的挑战；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难。 第三类题型：请为议论文补写论据。
&&&&&&& 如《积累》中第二题：请为第三自然段的论点再补写一个事实论 据，不超过80 字。
&&&&&&& 本题的答题公式为：人物+ 事例+ 结果+ 简短的评价（要真实、准 确）。
&&&&&&& 根据公式本题的答案为：钱钟书从小博览群书，19 岁进入清华大 学，成为学校读书量最多的学生，正是这种广博的知识积累，使他后来 成为著名的学者，智慧的化身，中国古典文化最杰出的传承者。 第四类题型：分析议论文的结构特点。
&&&&&&& 如《养成写日记的习惯》中第二题选文的结构有什么特点？请结合 文章内容简要说明。
&&&&&&& 本题的答题公式为：先指出本文的的结构形式（有总&&&分&&& 总、分&&&总、总&&&分三种结构）+ 采用怎样的方法处理中心论点或 分论点。
&&&&&&& 根据公式本题的答案为：结构特点：①全文采用总&&&分&&&总 的结构形式组织文章；②中间部分采用段首排比的形式，并列设置分 论点。
&&&&&&& 又如《一笑》中第四题：指出文章的结构方式，并作简要分析。 根据公式本题的答案为：总分式，文中①②段引用齐白石的座右 铭提出中心论点，第③至④段引用袁枚给尹文瑞戴高帽子的事论证 &人誉之，一笑&，第⑤至⑧段引用释迦摩尼对谩骂者的故事论证&人骂 之，一笑&。
&&&&&&& 第五类题型：分析议论文的论述特点（议论文是怎样论述的）。 如《辨析较真》中的第二题结合文章内容，简要分析本文的论证过 程？
&&&&&&& 本题的答题公式为：文章先论述了（使用了论证方法）+ 接 着论述了（使用了论证方法）+ 再论述了（使用了论证方 法）+ 最后。
&&&&&&& 根据公式本题的答案为：作者先从生活中人们对&较真&的普遍认 识说起，引出本文的论题；接着通过举例论证、对比论证分析了&较真& 精神的重要和可贵，批评了&伪较真&和不敢较真的行为；最后在结尾 处提出文章的中心论点。
&&&&&&& 第六类题型：分析议论文开头部分引用歌词，、俗语、讲故事趣闻、 名言等的作用。
&&&&&&& 如《低姿态进入》中第二题：选文第①~③段以打太极拳、欣赏歌 曲、观摩作画开头，有什么好处？
&&&&&&& 本题的答题公式为：运用了举例论证+ 引出下文的论点，并为论 点充当事实论据+ 体现趣味性，引起读者的阅读兴趣。
&&&&&&& 根据公式本题的答案为：运用了举例论证。引出下文的中心论点， 并为论点充当事实论据，增强说服力。体现趣味性，引起读者的阅读兴 趣。
&&&&&&& 第七类题型：找出议论文的中心论点。
&&&&&&& 中心论点是议论文的灵魂所在，可以说整篇议论文都是在围绕中 心论点进行阐述，提炼中心论点是议论文的必考题型。但是这一题型 并不难，有规律可循。如《养成写日记的习惯》的中心论点就是题目&养 成写日记的习惯&一句。《一笑》的中心论点就是第一段的&人誉之，一 笑；人骂之，一笑&一句。又如《善待挫折》的中心论点就是结尾处的&要 在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求，成为生活的强者&。因为 我们可以总结出议论文的中心论点往往存在于文章的题目、开头、结 尾或者文中的过渡段中。分论点一般存在于主题部分每一小段的开头 处。
&&&&&&& 第八类题型：在议论文中某段（句）与某段（句）是否可以互换。 这类题型虽没有固定的公式可以套用，却有一个十分简便的原则 能够帮助同学们准确答题。这个原则就是：如果段（句）与段（句）之间 是并列关系，并与上下文没有照应的关系式可以互换的；如果段（句） 与段（句）之间是层递关系或者与上下文之间有相互照应的关系式不 可以替换的。如《科学不怕挑战》（2010 安徽省中考）中的第三题：第⑤ 段中两个句子顺序能否颠倒？为什么？在本文中第⑤段中的两个句子 有承上启下的作用，前半句总结上文，后半句引出下文。根据上述原则 这两句是不能颠倒的。
&&&&&&& 第九类题型：分析议论文语言的特点。
&&&&&&& 这类题型可以从三个方面去分析：第一，从逻辑的角度去分析议 论文语言的准确性和严密性。第二，从说理的角度去分析议论文语言 的概括性和简洁性。第三，从修辞的角度分析议论文语言的鲜明生动 性。如《善待挫折》中第二题：第④段&人们最出色的工作往往是处于逆 境的情况下做出的&一句中&往往&一词能否删去？为什么？这一题型和 分析说明文语言准确性的题型类似，应该从逻辑角度去分析。首先要 判断不&往往&一词是不能删去的，因为&往往&强调了人们最出色的工 作常常是处于逆境的情况下做出的，如果去掉，就显得过于绝对。当前位置：
＞＞＞下面是某校辩论赛的一道辩题，请你任选一方写一段辩论词。要求运..
下面是某校辩论赛的一道辩题，请你任选一方写一段辩论词。要求运用道理论证、事实论证两种论证方法，100字以内。 （6分）辩题：（正方）开卷有益&（反方）开卷未必有益正方：反方：
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
示例：正方：读书可以使人明智。读书的益处，大能大到使人大彻大悟，升华灵魂，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。只要是读书，都是会有益处的，所以“开卷有益”。反方：读一些不好的书，可以使人被书中的一些情节所迷惑，蒙昧颓废，影响工作学习，例如有些学生喜欢看色情、暴力之类的小说、书刊，一旦着迷，上课便一J心只想着书，没心思学习，成绩一落千丈。所以“开卷未必有益”。（道理2分，事实2分，语言表达1分，观‘点1分。）无
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据魔方格专家权威分析，试题“下面是某校辩论赛的一道辩题，请你任选一方写一段辩论词。要求运..”主要考查你对&&选用，仿用，变换句式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
选用，仿用，变换句式
选用，仿用，变换句式：1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。（1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。　 高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。（2）选用句式的基本要求。这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点： ①要围绕“中心点”展开。 ②根据语意的侧重点选择句式。 ③调整句式，使之明晰。要使语句不明晰的句子变明晰。 ④组合词语或句子要根据语义要求。（3）选用句式题的解答步骤。 ①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。 ②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。 ③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点： ①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。 ②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。 ③主要被仿写句中使用的修辞手法。 ④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等3、变换句式：（1）肯定句和否定句的变换 （2）主动句与被动句的变换 （3）长句与短句的变换 （4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。 （5）常式句和变式句的变换常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。例：你进来吧。（常式句）　　进来吧，你。（主谓倒置） （6）语气的变换根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设问句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果截然不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。 （7）次序稍变，意义不同。例：阅读下面文字，按要求做题。百货大楼于元月10日上午10时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句，并分别强调开奖重要和开奖时间。①强调开奖重要：②强调开奖时间：答案：①月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。（8）口语句式和书面语句式变换　　相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用中活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面句式，它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨、周密。　　此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面句式大都由文雅的书面词语组成。口语句式与书面语句式也可以进行变换，例如：把新闻稿改写为广播稿。& 考点分解：变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。
1.肯定句和否定句的变换：
选择要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定&肯定&否定。例1：把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。
答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。
2.主动句与被动句的变换：
选择选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么；选用被动句：①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③往往还可表示特定情感。
例2：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。
解析：原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。
答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
例3：把下面句子的画线的部分，以“前两次测试”作开头进行重组，不得改变原意。曹限东和杨朝辉没有参加昨日的甲B首次体能测试，也不打算参加27日的第二次测试，而等待着3月5日的最后一次测试。曹限东对记者说，他的体能基础不太好，年前又因父亲去世，自己的训练耽误了一周多的时间，上高原后感到训练状态不太好，所以放弃了前两次测试。
答案：被放弃，是由于他的体能基础不太好，又因为年前父亲去世，耽误了自己一周多的训练时间，上高原后感到训练状态不太好。
3.长句与短句的变换：
选择长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、激越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病。
例4：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
解析：这道题考查的是为了增强言语的清晰度变换句式中长短句互换的技能。让长句变短，最基本的方法就是对长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的方法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以，评分标准里说：“断句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。”
答案一：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。答案二：有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。仿用要求：
1.句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2.内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3.修辞恰当高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然，“句式一致”“内容统一…‘修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。
主要题型：“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。1.嵌入式。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。2.续写式。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。3.命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。
解题和方法：1.认真审题，弄清题目要求。①题型要求。明确是嵌入式仿写还是续写式仿写，或命题式、开放式仿写。②修辞要求。明确是用比喻还是排比，或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。③其他要求。如音韵、照应等。
2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。
3.认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的旬义与原旬的一致。②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句用词要与之相似。⑤注意例旬的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
4.组织语言进行仿写。
5.把仿句与例句对照、与要求对照，看是否完全符合要求。
发现相似题
与“下面是某校辩论赛的一道辩题，请你任选一方写一段辩论词。要求运..”考查相似的试题有：
282333121916273041291130123894304750All rights reserved Powered by
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