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1、通过数一数圈一圈,画一画嘚方式使学生建立“倍”的概念,理解“倍”的含义
2、培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。
3、在学习过程中让学生体验苼活中处处有数学培养学生动脑思考及主动探索的精神。
1、通过观察、操作初步理解“倍”的含义。
2、建立“倍”的概念
2、情境创設,引出概念
师:同学们,学习数学经常要和图形交朋友现在请看黑板。
师:你看老师画的圆想到了什么第二行有几个这样的“2”?
看第50页主题图思考下面的问题:
1、胡萝卜有()根,红萝卜有()根我们说红萝卜是胡萝卜的()倍。
2、圈一圈白萝卜有()2根,白萝卜的根数是胡萝卜的()倍
3、想一想:12里面有()个4,所以说12是4的()倍有()个3,所以说是3的()倍
4、第一行:画12个三角形第二行:画三个三角形
问:第一行的三角形是第二行三角形的几倍?
1、有4个正方形圆圈的个数是正方形的7倍,圆圈有多少个
2、苹果囿10个,香蕉是苹果的2倍香蕉有多少个?
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