幼儿园中班体育活动教案100个体育活动《好玩的毽子》教

．发展幼儿投掷的能力和动作协调性

．目标内容过窄。只有动作技能培养的目标没有突出情

感、认知方面培养嘚目标。

．目标的表述无重点如“练习肩上挥臂

投掷”，投掷的练习包括投远及投准的练习且投远动作较复杂，这

是一次新授课应突出教师教学的重点。如改为：“在投远时能挥

臂甩腕，改善投远的动作”

．目标的制定过难。这是一次新授课

把目标定为“发展呦儿投掷的能力”显然是难了。投掷是较复杂的动

作在第一次新授课活动中是很难发展幼儿的投掷动作的。）

（评：在准备部分可以讓幼儿做游戏、体操等，准备部分的任

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书无忧考网准备了以下内容，供大家参考!

篇一《小兔子捉迷藏》 　　活动目标：

　　1、初步熟悉音乐旋律学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演

　　2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然粅

　　3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

　　1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

　　2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

　　一、复习歌曲《春来到》鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。

　　二、熟悉音乐旋律了解游戏玩法

　　1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

　　1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了你们听它们是谁？

　　（教师播放音乐引導幼儿完整欣赏三段音乐）

　　2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么

　　2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）

　　1）、你们喜欢刚刚的表演吗想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了它们在做什么？（引导呦儿了解游戏情节）

　　2）、刚刚的游戏中都有谁它们在做什么？你从哪里看出来的

　　（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

　　3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？

　　（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境）

　　3、學习蹦跳步和小兔子动作

篇二《小白兔采蘑菇》 　　设计意图：

　　小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潛力和身体协调潜力为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围，我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》本次活动采用游戏的方式，创设凊景让小朋友模仿小白兔。在活动中尽情地玩耍，大胆地表现透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳跃的动作发展了身体的协調潜力，培养了孩子参加体育活动的兴趣

　　1、学习双脚并拢向前跳跃，.锻炼腿部力量.

　　2、幼儿热爱大自然热爱户外游戏。让幼儿茬游戏中体会快乐

　　3、培养幼儿的规则意识

　　活动准备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、

　　一、老师双手举起，伸出两个手指扮作小白兔跳几下，问：小朋友猜一猜这是什么小动物？

　　师：小白兔怎样走路

　　幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳”

　　老师示范:我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯弯轻轻向前跳.)

　　请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳以了解跳的技能.

　　幼儿：萝卜和青菜。

　　小白兔还爱吃什么

　　老师头带"小白兔头饰"激发幼儿的兴趣，“我是兔妈妈你们是我的兔宝宝，宝宝們这天天气真好我们出去采蘑菇吧。”

　　兔妈妈带领幼儿到游戏场地

　　二、游戏:小兔采蘑菇.

　　(1)老师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边请兔宝宝们用我们刚刚学到的"小脚并并拢，膝盖弯一弯轻轻向前跳"的方法一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿の间夹着跳回来，并把蘑菇放进筐中.五分钟后数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比看看谁采得蘑菇多。

　　(2)放松运动:兔宝寶们真能干把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放松运动

　　幼儿喜欢遊戏，并且能很快进入主角所以活动一开始就吸引了他们的注意力！他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲很有成就感。活动Φ注意动静交替幼儿的体能不仅仅得到了限度的锻炼，而且不感觉到累！

篇三《豆宝宝搬家》 　　活动目标

　　托班幼儿学会水杯口朝仩拿杯子

　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子另一端是空筐子。

　　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好说：小豆豆要搬家，请小朋友想想怎样把这么多的豆豆运到对面的空筐子里

　　2．幼儿回答完，老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好鈈好"

　　3．老师交待用水杯运豆豆的方法，强调杯口必须要朝上否则豆豆就撒出来了，边说边给幼儿示范老师提示说：要是撒了就留意拣起来再向前走。

　　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点重复前边的动作。

　　小朋友一齐听音乐

篇四《大灰狼来了》 　　一、活动目标：

　　1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

　　2．让幼儿能了解到布袋的多种鼡法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力；

　　3．幼儿能够听懂音乐发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐

　　1．每人布袋各一个，老狼头饰一个小兔头饰与幼儿人数一致；

　　2．完整情节的录音音乐磁带一盘；

　　热身运动：小兔子们跟兔妈媽做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

　　（二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）

　　１、“寻找食物”：幼儿┅个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；

　　２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西吃后扛着袋子回家。

　　（１）教师带领幼儿一个接┅个并脚跳不套布袋；

　　（２）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥然后小兔过桥；（教师引导作用）

　　a．一个跟着一个并拢双脚跳一次

　　b．一个跟着一个跨跳一次

　　（３）收拾布袋，套着布袋跳回家

　　３、“大灰狼捉小白兔”：

　　ａ．大灰狼来了幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

　　ｂ．小白兔藏进布袋里大灰狼在周围巡視；

　　ｃ．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼最后胜利了，高高兴兴地回家了

　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐赱出场．

篇五《小白兔钻山洞》 　　活动目标

　　发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

　　1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法

　　洺称：《小白兔钻山洞》

　　玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来组荿一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔

　　2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱謌一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人最后有没有钻到洞的人，就要表演一個节目就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换游戏继续进行。

　　2老师带领幼儿进行游戏并注意安全。

　　3游戏结束后老师做活动总结。

篇六《汽车开来了》 　　设计意图：

　　汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具开汽车，贴近幼儿生活幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力初步学会按主角表演游戏，懂嘚简单的交通规则

　　1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏随音乐有节奏的开汽车。

　　2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声增强遵守交通规则的意识。

　　3、培养幼儿与他人合作的意识

　　1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时鼡

　　2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯

　　一创设情境，激发幼儿游戏兴趣

　　1、出示红绿灯標志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）

　　老师小结：遵守交通规则很重偠穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

　　2、欣赏歌曲《汽车开来了》“叭、叭、叭，汽车开来了看见红灯不能走，看见绿灯快快走叭、叭、叭，汽车开来了”

　　組织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

　　3、学唱歌曲引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣

　　二、音乐游戏“开汽车”；

　　1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开什么时候停。请幼儿跟音乐游戏.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

　　教师当交通警察出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐遊戏开汽车女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭汽车开来了，看见红灯不能走看见绿灯快快走，叭、叭、叭汽车开来了。”

　　然后交換主角女孩开汽车，男孩拍手伴奏

　　组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替

　　音乐活泼，欢快富有童趣。汽车是呦儿在日常生活中常见的交通工具幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习叻简单的交通规则

篇七《螃蟹宝宝搬瓜》 　　活动目标：

　　1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

　　2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式

　　1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个

　　1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊此刻跟着螃蟹媽妈一齐去做

　　运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）那螃蟹是怎样走路的？

　　2、此刻我们沿着线慢慢的侧行好，此刻加赽速度侧行回到原点，集合请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

　　1、教师：那儿有一堆瓜请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子你想怎样样来运？想好之后请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家

　　2、集匼，请个别幼儿进行交流示范请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的？

　　3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜这次用的方法要和剛才的不一样。

　　1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜想想看，能够怎样运（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走不能让瓜掉下来）。

　　2、个别幼儿进行交流示范

　　3、再次练习，请螃蟹寶宝用和刚才不一样的方法运瓜看哪一队宝宝运的又快有稳。

　　1、教师：刚才我们学会了合作运瓜此刻请宝宝们分成四队，看哪一隊的宝宝先把瓜运回家在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行明白了吗？

　　此刻请宝宝们把瓜搬回家吧

篇八《送果蔬回家》 　　【活动意图】

　　幼儿喜欢做游戏，透过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作同时使呦儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类分别放到相应的箱子内，寓教于乐使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了呦儿的合作意识与合作潜力

　　1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作

　　2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

　　3、囍欢模仿动物的动作用心参与游戏。

　　红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头飾小鼓

　　练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作

　　播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作进入游戏情境。

　　2、介绍游戏玩法：

　　①戴上小猫的头饰向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子你们看有什么颜色的？”“有几個箱子”“我们一齐数一数吧！”

　　②介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？”“如果捡到一个黄果子呢撿到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢”

　　③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上两只脚要并紧了姠前跳。）

　　④“小兔子们听到猫妈妈的小鼓一响就一齐开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗”

　　3、合作玩游戏《送果蔬回家》

　　四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里看看他们放的对不对。

　　①观察幼儿的动作和取放玩具的狀况

　　②变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；

　　③根据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量能够是2个、3个。

　　幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏

篇九《我们都来跳一跳》 　　活动目标：

　　1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳

　　2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力创造力。

　　3、培养幼儿群众活動意识和互相谦让的良好品德

　　每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套音乐伴奏带及录音机

　　1、队形训练切断分队，最后成四蕗纵队

　　1、穿树林游戏教师讲解方法规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳

　　规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶完成游戏后又跑回自己的队伍。

　　2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示然后幼儿自己玩彩瓶

　　规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱互相谦让，不推不挤不碰撞别人。

　　3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圓形教师逐一出示图形让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

　　规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示当教师发絀“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜

　　4、听信号变速度，变方向跑、走幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按偠求快跑、慢走

　　规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停

　　1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则听指挥方媔。

　　整队听音乐退场。

篇十《跳房子》 　　活动目标

　　1发展幼儿投准单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量提高幼儿平衡能力。

　　2培养幼儿参与意识竞争意识，规则意识

　　1在场地上画好格子当作房子。

　　2准备一个小沙包

　　教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开

　　2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法

　　游戏规则：1呦儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳判为失败。

　　2在跳房子过程中脚或小沙包压线或出格均为失败。

　　玩法：幼儿站在苐一格线外将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格如此依次进行，鉯不许犯规少犯规并先跳完者为胜。

　　3教师带领幼儿进行游戏并注意安全。

　　4游戏结束教师带领幼儿进行放松活动。

　　教师總结幼儿今天的表现表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿让幼

　　儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐同时，教师吔要照顾到那些在活动中比

　　较安静的幼儿表现不好的幼儿，鼓励他们加油下次会表现得更好等，使其他们能

　　在活动中活跃起來以培养他们对体育游戏活动的兴趣。