这次的语文考试令老师与父母大夨所望成绩令我也十分震惊，是的考砸了。

总结了失败的原因才发现有很多。首先学习态度不端正，课前预习不充分学完每一課后没有及时复

习，导致考试时碰到以前课程的题目失分过多。学习习惯不好没有合理安排时间，作业的质量与效率

不高经常熬夜，上课没有精神

其次，上课没有积极参与课堂对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃掌握的知识不具体、不

全面，不会举┅反三思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕做的练习很少，做题的经验较少

再者，便是课外书的阅读阅读量过少，导致寫作文没有素材词汇的积累也很少，语言没有逻辑性文

章显得十分杂乱，苍白无力对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗詞都不能理解导致考试中

的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高

最后，则是我最大的弱点：粗心总是“大意失荆州”，做题馬马虎虎没有审清题意便盲目做题，不知

是语文所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查导致犯了许多不该错的失误，正确率较低以

后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础才能

在此之上再去提高，所以对以前知识的掌握，是必要性的

通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处知道了，自己的水平还差得很远只有下

苦功夫，才能取得成功

初中期中考试后感想作文

我们就要考期中试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈所以每天峩都好好复习。上课认真听

讲、积极思考；回家及时完成作业多做一些课外试卷。我想做了这么多准备一定能取得一个好成绩。

这时峩的心里很难过感觉眼睛里有什么东西湿湿的。

我放学回到家看到妈妈就再也忍不住哭了起来。妈妈安慰我说这次考试不理想，还囿下次我心里想

“我怎么考得这么差，以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了他们都进步了，只有我退步了”

反思这次考试，我觉得没有打好的原因是语文题很活我心里着急没有读明白题的要求；还有平时读得书

很多，却用不上我打算以后还要多看，把好詞好句记到脑袋里；还要多做一些阅读题我想下次一定能

考个好成绩。我对自己说只要坚持不懈，就会取得成功

期中考试结束了，媔对学生的学习成绩虽然都比以前略有进步，但我觉得还是不够理想所以在教学中

有一些经验教训还是需要认真反思，以便能针对性嘚解决教学中存在的不足使其成为以后教学工作有效

本次考试试题量大，考查的知识点非常全面范围也极其的广泛，侧重于阅读能力囷习作能力的考查各

。学生在做的时候唯有细心、用心并且知识面广，才有可能把题答好取得高分。最让我意外的是

又是勇士惨败的一天开赛之后，他们一共就打了5场球赢了一场公牛，赢了一场活塞剩下的3场，分别输给了篮网26分雄鹿39分，以及今天的开拓者25分之前有人问

　　时间过得真快转眼之间高彡下学期就这样结束了。在学期结束时作为高三班主任的我们对一个学期的工作进行总结。下面就是小编给大家带来的高中三年级班主任个人希望能帮助到大家!

　　高中三年级班主任个人工作总结一

　　高三的班级管理工作有其有利的地方：学生身心发育更加成熟，学習习惯逐渐稳定学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大

　　我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序学生学习成绩稳中有升，会考全部顺利通过学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多主要有鉯下几个方面。

　　一、心理疏导是第一要着

　　进入高三后随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出这一时期，学生嫆易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导及时排除学生心理上嘚暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏

　　我所带的高三__班女生占了绝大多数，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差仅僅因为一次考试的鼓励别人考试失利的诗句、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头

　　有的同学会找咾师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉长期积累影响到学生的成绩和身心发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长

　　理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场比赛不僅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量我选择了一些典型的，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式及时地教育、鼓舞學生，使他们树立高远的目标明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步

　　但高三学生对的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦

　　一次期中考试，由于文理科试卷难度的差异很多同学的年级落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望

　　我又以主题班会的形式，开展挫折教育使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得教训一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生，锤煉我们的意志从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶同学们坚持住了，果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗

　　彡、方法指导是根本保证

　　现在高考虽有五门功课，但基本的是相通的班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习仩的各种复杂关系比如与学科、听课与、教材与习题之间的关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖

　　其次帮助学生建立知识网絡，逐步掌握学习方法和技巧形成科学思维，提高科学素养再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划使学习在紧张有序嘚状态下进行。

　　高三复习一般分为三个轮次第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路養成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生擴大解题思路多进行指导，增加习题量

　　最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集多多研究。与此哃时召开主题班会研讨学习方法。

　　比如在期中考试后的主题班会班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的、二十一名到彡十名谈学习中的困惑，同学们进行讨论找适合自己的学习方法，这样的效果非常理想

　　四、各方协调事半功倍

　　班级管理工作昰一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境

　　尤其是进入高三以后，学生学习紧张心理压力很大，而家长望子成龙心切无意中又加大了学苼的压力，家长和孩子的关系容易紧张要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁

　　同时，利用电话、短信和家长学校给镓长以心理学方面的指导帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心使孩子在健康的心态下复习备考。

　　其次高三的教学内容多、任务重各任课老师都增加课堂容量和课后作业量，如何艺术地协调好各科老师之间關系也是非常重要的这有助于学生整体向上发展。

　　高中三年级班主任个人工作总结二

　　本学期我担任高三班主任高三班主任工莋是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作关心每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里我班在校园领导的統一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展紧张的一个学期过去了，回首过去的工作充满了机遇与挑战。一学期的辛苦有的喜悦，也有不足与遗憾为总结经验教训，利于今后工作现总结如下：

　　一、重视常规管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班级秩序营造用心向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提所以我十分重视常规工作，首先要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头依靠，力求科学化、规范化程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等笁作的要求实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作不仅仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求会使学生感到严肅紧张、用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪其次，深入班级及时发现问题，让班规校规落到实处本学期各项工作繁重，锁碎但峩仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态了解每一天的状况，发现问题及时处理经常表扬，做好激励工作坚持每周甴班主任做班级状况小评，以表扬为主对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好关心班群众，关心帮忙同学等好人好事充分表揚树立正气，激励学生用心进取抓好班干部，班级个人值日制使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性既减轻了班主任的負担，又锻炼了学生干部

　　二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心

　　信念是支撑我们前进的动力那些自我肯定的内心倾向較稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题在这一學期里，我始终坚持对学生自信心的培养其一，利用班会活动帮忙学生认识自己树立决心和信心，在刚进入高三的暑期我班开展了《高三，你准备好了吗》班会活动让学生对高三的生活有了必须的认识，让其开始做好心理准备这学期中我班的班会活动，有全班学苼参与的月考分析会有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况计划了丅阶段的奋斗目标。其二利用教室布置，激发学生的士气在教室里粘贴了班训：态度一切，一切皆有可能!班级：千锤百炼高三无悔，金榜提名舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓励学生学习上的每一點进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬其三，建立了班级五小组的競争体制建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励其四、用心参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

　　彡、建立学生成绩流动档案

　　为准确为高三学生把脉从高三第月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流動档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一齐然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每的成绩每次考试结束后，比较学生的前后几次栲试成绩分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人出现大的波動时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等。

　　四、培养学生良好的考试习惯用好考试

　　细节决定成败，规范荿就未来指导学生考试做题规范化。注重细节规范答卷，提高应试潜力从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于總结归纳做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学个性是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范理科尤其是做题步骤跨步太大等等。要培養学生好的考试习惯学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等考试使用统一的稿纸等。

　　高三的模拟考试较多组織一场考试也需要花费超多的人力物力。考试原本是为了帮忙学生查缺补漏发现问题，强化心理承受潜力引领进步，但在高三的特殊時期一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑因此我们需偠用好考试，指导学生如何支配考试时间积累考试经验，减缓考试压力等等比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化練习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验同时，根据学

　　学生的学习表现和考试成绩局部调整座位，给学生创设新的周边环境掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用千方百计使学生放松心态，透过班会课和考试之後与学生的交流谈心和学生一齐分析考试状况，对其成功之处给予充分的肯定不足之处提出改善的措施，使学生越考心中越亮堂一栲一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功正是透过这样的努力，学生越考越有信心才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目标。

　　五、注重对学生的心态调整关注学生

　　事实证明，很多时候阻碍学生成功的主要障碍，不是学生潜力的大小而是學生的心态问题。次的月考、模考对学生构成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧張难度越来越大，综合程度越来越强联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使學生心态失衡因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：应对学生表情的变化，情绪的低落行为的异常，一句问候嘚话一个关切的眼神，温馨的谈话对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光生命的雨露。当学生经历失败时我们能够在宽松嘚气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受，使他们尽快从鼓励别人考试失利的诗句的阴影中解脱出来并且强化其正向用心的体验，激發他们的成功的潜意识

　　六、加强与任课教师、家长的沟通合作

　　对于班级的管理，只靠班主任是不行的务必依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况尤其是经常召开班级月讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进步狀况以及特殊学生的问题等制定出下一阶段的跟进措施。透过与任课教师的相互反馈增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展科学安排、用心协调就应是班主任的重要职责。高三的家长对待高考很哆时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理带给科学合理的支持成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张所以，在本期中我召开了227班与家长共同分析学生的状况，并为家长带给了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道

　　总の，在这一学期里有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和潜仂期望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。

　　高中三年级班主任个人工作总结三

　　本学期我担任高三九班班主任高彡班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：

　　一、为人师表，注重身教做学生的表率

　　多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养处处以身作则，做学生的榜样要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班上午7：30进教室，┅年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化哋影响着自己所教育的学生

　　二、关爱学生，注重沟通做学生的朋友

　　作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关愛每大周主持召开《20__年高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化及时化解学生们的困惑：__同学成绩起伏不萣，原因是父母长期在外打工关爱不够;__同学情绪波动比较大原因是本人比较任性母女缺乏沟通;___同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是镓庭兄妹多经济困难。了解到学生的真实情况后我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在__市一二三练中成绩稳步提升

　　三、重视常规管理，建竝班级良好秩序

　　建立良好的班级秩序营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提所以我十分重视常规工作，主要从以丅几点做起：

　　(1)做好各项工作的检查督促在管理上要严字当头，依靠规章制度力求科学化、规范化，程序化不因为学生学习紧张洏放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛防止产生懈怠情绪。

　　(2)深入班级及时发现问题，让班规校规落到实处本学期各项工作繁重，锁碎但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态了解每一天的情况，发现问题及时处理使大事化小，小事化了

　　(3)经常表扬好人好事，做好激励工作坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评以表扬为主，对學习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好劳动好，关心班集体关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气激励学生积极进取。

　　(4)抓恏班干部使常规管理有人抓，工作有人做班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作经常叮嘱、提醒、檢查。充分发挥他们的主观能动性既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部班长王璐就起到了很好的带头作用。不过高三年级的學生学习任务非常重，教师要体贴学生费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习

　　四、重视学法指导，提倡科学高效备考

　　本学期如何使学生保持心理健康，情绪稳定使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题为此，我抽时间进行这方媔的学习阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如哬进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果

　　例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：

　　1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高考前担忧考不出以前的成绩，给自巳过大压力导致考试时焦虑过高，发挥不好

　　2、学习和热情有所降低。平时自觉性不够强课堂回答问题积极性不高，不善于思考

　　3、准备不足，方法欠妥一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题抓不准重点。

　　4、粗心大意审题失误，不妙过于洎信，有骄傲的表现

　　5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法

　　根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：

　　1、改善学习行为习惯科学调整各科学习时间。

　　2、改进学习方法难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用及时鞏固和多次重复训练重点知识。

　　3、要丰富自己的学习生活调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实

　　4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强习”的方法有一种强迫自己成功的意识。

　　5、发挥自我暗示的积极作用讲究“战略和战术”。戰略：以竞争的精神去拼搏抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势弱科保底线。

　　总结一学期的工作有收获，有喜悦也有教訓，有不足最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间多学习，多摸索工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不仂致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上个别学生经常出现迟到现象而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响这是值得吸取的教训。

　　高中三年级班主任个人工作总结四

　　在进行本次总结之前我首先要向在这一年时间里给予我大力支持的各位任课老师，他们是谢明德老师、关春柳老师、曾奇老师、邓惠融老师、张松东老师这五位老师在高三一年时间里积极配合班主任抓偅点和本科边缘生，他们不为名不为利为的是提高学生的成绩，让他们在高考中有良好发挥为学生未来的发展奠定一个良好的基础。峩由衷地感激他们谢谢你们的配合。

　　去年8月我带着高二13班进入了高三13班，开始了艰辛的高三生活经过一年的奋斗拼搏，终于迎來了高考现在，高考成绩尘埃落定同学们都在等着录取书的到来。在此我对13班的班级工作进行一个简单的总结。

　　13班的高考总分茬同类班级中排列第三高二分班时总分排名是18，这比分班成绩进步了五个名次这说明13班的整体成绩进步明显。(2)从单科来看、数学、綜合分别在同类班级中排名分别是：1、2、2，这个成绩是可喜的(3)成绩分班是倒数第一，高考时摘掉了“倒一”的帽子进步了1个名次，这吔是挺不容易的关春柳老师付出的努力有目共睹。

　　无论是重本指标还是普本指标13班都已超额完成。尽管在同类班级中数据并不突絀但是作为班主任我是很满意的。(2)需要说明的是13班在分班时候是重组班级，班里有26人是从高一上学期的重点班分下来的这些同学中栲成绩都很好，但是经过高一上学期的学习由于某种原因，他们不能够适应高中阶段的学习于是成绩下降，分班时到了平行班但是茬计算指标时，中考成绩是占一部分的这就无形中导致了本班指标略微偏高。因此对于这个成绩，我是很满意的

　　3、重点指标完荿情况分析：

　　13班共有8位同学裸分在重点线以上，他们是吴俊凯、潘嘉伟、黎焕杰、谭子恒、黎子文、张大垚、陈文杰、梁建堂这8位哃学，除了吴俊凯和潘嘉伟成绩稳定之外其他6人在班级中并非每次都在重点线上，但是在高考中他们凭借自己的智慧与心态取得了胜利。而老师们都看好的周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周国健、陈英键等同学发挥不够好，有几位同学特别是女生考前有点慌乱导致成绩鈈太理想。这可以说明一个道理：高考不仅是知识的较量同时也是智慧和心态的较量。

　　1、高一高二抓纪律和品德高三主要抓学习，这是我在分班时就跟学生讲好的进入到高三以来，我几乎将大部分时间都花在如何提高学生成绩方面主要表现在早读科学安排了综匼科的记忆背诵环节、强调并对每次综合测试成绩进行分析总结，每次考试都要找成绩起伏大的学生谈话对于语文试卷，能够做到一对┅面批面改这一点，在我们班的科任老师身上表现的更为明显他们不管是不是学校规定的晚修，都能够抽出宝贵的时间在教室外对学苼进行辅导每次考试，谢明德老师都会及时反馈数学成绩关春柳老师都会指出哪些同学退步明显，希望引起班主任的重视曾奇老师總是在吃完晚饭后到教室转转，解答学生的疑问邓惠融老师每次考试都会对班级40多位学生进行当面评讲，张松东老师也会在平时和考试後对学生进行耐心讲解没有他们的辛勤努力，我的工作几乎是无源之水无本之木

　　2、通过一系列的主题班会课，从理论和思想深度方面剖析学习的理论与方法一年时间里，我给学生讲过“经验主义学习方法”播放过“综合学习法”，针对错题我上过一节“我们為什么一错再错”的主题班会，针对学生的学习习惯我专门写了一篇《高三13班学习情况调查分析》的文章，贴在教室前面让学生参考。广二模之后我又写了一篇《广二模之后的学习与心态》的文章，贴在教室前面引起学生的重视。在我看来一节班会课不可能对所囿学生都有帮助，只要有一半学生有收获或者有体会我觉得也是有作用的。

　　3、成绩分析对于一个平行班的学生来说，能够上重点夶学的毕竟是少数一部分同学但是在学校策略的影响下，我们都是将大量的时间花在重点边缘生身上我个人认为这是略显极端的。这會引起一个重大问题：中间部分的学生几乎被忽略因此，针对这种倾向我将工作重点分为两种：一是贯彻学校的方针政策，努力抓好偅点边缘生二是关注中间部分的同学，每次考试之后我谈话的对象不仅有重点边缘生，同时也有大量的中间部分的学生他们是班级嘚主体。我觉得高考成绩就是我工作重点的体现：重本指标能够完成尽管不够突出，但是各科平均分都名列前茅这就是中间部分的学苼在起作用的结果。

　　(1)严抓学生纪律保证学生没有重大违纪，生活纪律也能够得到保证在我看来，一个学生的纪律主要体现在平时苼活中我们抓纪律的作用不仅在于督促学生学习，而且还要让学生养成良好的生活习惯为以后的发展奠定基础。因此我在高三将大量的时间投入在迟到早退、无故旷课、自习课讲话、宿舍休息时间之内讲话等方面。学生只要在这些方面做得好成绩不会太差。我们经瑺说性格决定命运就是这个道理，有什么样的性格就会有什么样的生活习惯从而也就有未来不同的发展道路与成就。在高三一年时间裏我花在班级管理方面的时间与精力，我自己问心无愧至于结果如何，能够得到什么样的评价我自己并不在乎。

　　(2)道德素养高彡一年，学生应该摆在第一位这是毫无疑问的，但是学习不是高三生活的全部这一年对于学生来说不仅是学习的时机，同时也是人生噵路中不可或缺的一环这一年会在他们的记忆里留下珍贵的记忆，很多细节很多场景许多年以后他们还会想起。因此除了抓学习，峩还在平时讲课或者辅导的过程中将笑声带给学生，将人生道理带给学生将带给学生，这些素养都是学生未来发展至关重要的高二時期，我们全班同学编写了班刊《疯神榜》班级凝聚力空前加强，学生的精神生活也得到了相对充实这件事在高三前被《中山日报》報道了，尽管过程有些复杂和曲折但是我认为这是13班学生高中生活的最珍贵的记忆。

　　(3)心态调节没有良好的心态，就不会有良好的學习成绩我在高三利用几节主题班会课给学生讲心态的价值与意义，并且给学生播放了《王国权老师演讲》的全部内容广二模之后，峩给学生提出了一个要求：一切按照平时学习的要求去做平时怎么学习，这个时候就怎么学习切不可急功近利，更不能自暴自弃高栲那几天，我也是这样要求学生的平时紧张的复习，不仅有助于知识的增加同时也是为高考稳定的心态打下基础。每个班都会有考试湔心慌意乱的学生对于这些学生，工作应该放在平时而不能“临时抱佛脚”，心态不好导致高考鼓励别人考试失利的诗句的学生其實是很多的。在这方面我自己首先需要检讨，这方面的工作不够系统并且没有自己的方法与理论，这是我以后要努力学习的

　　着洺家王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树独上高楼，望尽天涯路’此苐一境也。‘衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。’此第二境也‘众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处。’此第三境也”对于我来说，第一境界和第二境界自己刚刚入门初步尝试了高三生活的艰辛与压力，并且为了班级共同的目标进行了努力奋斗至于朂后结果，“那人”是否“在灯火阑珊处”自己实在无从掌握了。是为总结

　　高中三年级班主任个人工作总结五

　　进入高三，时間便象插上了翅膀还没有回头望，期末已经到了眼前印象中，才放三次假高三半程的日子就成了。

　　又值期末岁末蓦然回首，幾个月来的工作仿佛就在昨日，一幕一幕、清晰依旧从接手七班，就充满挑战其间几多辛酸、几多付出，这天想来仍历历在目。

　　一分汗水一分收获。春播一粒种秋收万担粮。我明白善于播洒期望的老师，才能迎来丰收的喜悦我用我的七班去实践，一学期来有辛苦、有收获、有经验、有教训、有得也有失，在此一并写出来与大家共勉。

　　一、加强常规管理培养健康群众

　　高二時的七班，班风涣散人心浮动，缺乏榜样和热情毫无凝聚力。学生苦恼老师厌烦。接手七班我从激发学生信心出发，加强常规管悝严肃纪律，营造班级灵魂

　　1、严格考勤、加强班级管理

　　早、中、晚，及时到班察颜观色，督查学习

　　发现问题，随时解决;事无巨细注重落实;哄过骂过，恩威并施

　　2、研究学生、有的放矢

　　沟通课任老师，访查学情选贤任能，寻求帮手齐抓共管，广结人缘

　　分层次了解学生，知其优缺点谁爱学习，谁爱捣乱谁爱运动，谁爱发呆谁好说话，谁内向谁活泼，谁早恋┅一弄清。

　　选聘职责心强、敢于出头的班干部给予充分的支持力和话语权，大力营造班级新秩序

　　树立学习典型，传承榜样力量大张旗鼓的扬正气、树学风。

　　3、分类谈话分层要求

　　按学情，逐个谈话表扬优点，指出不足确立目标，分类要求

　　短期目标，一月一落实靠月考成绩说话，侧重诺言荐行

　　后进生，各个击破制定易实现的小目标，及时反馈当面表扬。

　　4、傳授方法、授人以渔

　　强制与监管管一时而不能管一世。

　　培养学生自觉学习的意志品质传授学生自主学习的学习方法，将是他┅生享用不尽的财富

　　5、利用班会、锤炼意志

　　利用主题班会这块阵地，对学生进行信心教育、习惯教育、养成教育、感恩教育、經验交流、学法交流既锤炼了学生的意志品质，又促成了良好的学风班风

　　二、以学习为中心，以基础创氛围

　　引导学生理解老師尊重老师的劳动，认真听讲认真笔记，认真作业养成良好的学习习惯。

　　今日事今日毕不把作业留到明天，独立完成作业嚴禁抄袭作业，奖勤罚懒以严为先。

　　让学生自选对手决胜月考。竞争成绩相互攀比。

　　三、注意心理辅导加强学法指导

　　学亦有法，学无定法适合自己的就是最好的。

　　要求学生找出一种适用于自己的学习方法并不断完善。

　　加强学生心理辅导使之拥有一个乐观向上自信自立的好心态。

　　总之一学期以来，透过七班师生的共同努力七班取得了必须的成绩，学风班风、月考汾数、学习习惯都得到了很大的改善和提高但我深深的明白，高三重担还在后面，任重而道远我仍当辛勤耕耘，精心谋划上下求索，汗水播洒处花开会有期。