胜队我的奖品品是48本书，负队也有奖品是24本书。获胜队员平均每人可得几本书？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-24 13:08 标签： 奖品

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白集小学导学案年 级二学 科数 学嶂(组)四设计人孙庆玲学习内容表内除法（二）单元内容分 析由于用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石在整个计算领域中起着举足轻重的作用，因此教材将用乘法口诀求商分为两段学习。在第一阶段即在本册的第二单元，学习用2～6的乘法口诀求商着重让学生掌握用口诀求商的一般方法；在第二阶段即在本册的第四单元，学习用7～9的乘法口诀求商着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题学习目标1、掌握用乘法口诀求商的一般方法。会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题2、通过摆小棒、摆学具等活动，建立“一个数里有几个另一个数”的含义培养运用独立思考和合作交流的学习方式探求解决问题的方法。通过交流、讨论、分析解决游玩中的数学问题，体会解决生活中的许多問题往往需要经过多次计算才能得到合理的结果3、在解决问题的过程中，初步尝试运用分析、推理、转化的方法4．体会数学与日常生活得密切联系，增强应用数学的意识受到爱国主义的熏陶。学习重难点学习重点：熟练应用乘法口诀求商经历从实际问题中抽象“一個数里有几个另一个数”的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题学习难点：应用分析推理将“一个数里有几个另一個数”的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题学习时数5课时备 课 分 工课 题主备人第四单元备课孙庆玲用7、8、9的乘法ロ诀求商孙庆玲用7、8、9的乘法口诀求商孙庆玲解决问题孙庆玲解决问题孙庆玲整理与复习孙庆玲第四单元检测题孙庆玲白集小学导学案年 級二学 科数 学章(组)四主备人孙庆玲学习内容第1课时 用7、8、9的乘法口诀求商（课本第38-39页例1、例2）学情分析本班学生已经在二年级上学期已经能熟记背熟7-9的乘法口诀，在第二单元学习了用2——6的乘法口诀求商能够比较熟练的用乘法口诀求商，本节课用7-9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的只是数目大了些，引导学生利用已有的知识经验自主探索出7、8、9的乘法口诀求商的方法形成用乘法口诀求商的计算技能。学习目标知识与能力：能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商过程与方法：创设学生能够独立尝试用7、8、9的乘法口诀求商的机會，学生在经历求商的过程中真正掌握用7～9的算法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能情感态度与价值观：体会數学与日常生活得密切联系，增强应用数学的意识学习重难点学习重点：能熟练应用乘法口诀进行求商。学习难点：在用口诀求商的技能解决实际问题中增强解决问题的能力。学习准备教师: 主题挂图、口算卡片、课件学生: 学具盒学 案导 案一、创设情境，导入新课1、补充口诀二七（ ） 六九（ ）（ ）八五十六 六八（ ）（ ）八三十二 九九（ ）（ ）九四十五 （ ）七二十一2、点亮这些★。 ★ × 6 =24????? 3× ★ =15????? 8× ★ =56 二、自主合作、探究新知1、观察情境图发现数学信息。（1）小组合作互相说一说。（2）请大家再认真观察主题图你们能从图中发现哪些数學信息呢？ （3）小组讨论交流在小组内说说自己的发现。2、探究体验：请你按从上到下的顺序观察：三个小组的同学分别在干什么3、提出数学问题（1）解决问题第一组做了56面彩旗，要挂成8行每行挂多少面？如果挂成7行呢该怎么计算？（2）学生自学例2三、盘点收获、拓展提升1、完成书上38页的做一做2、完成书上39页的做一做3、练习八的第2、3题（学习独立完成）一、创设情境，导入新课1、补充口诀二七（ ） 六九（ ）（ ）八五十六 六八（ ）（ ）八三十二 九九（ ）（ ）九四十五 （ ）七二十一2、点亮这些★。 ★ × 6 =24????? 3× ★ =15????? 8× ★ =56 3、谈话导入：同学们巳经会用2--6的乘法口诀求商这节课我们一起学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商，比一比看谁学得快。（板题课题：用7、8、9的乘法口诀求商）二、自主合作、探究新知1、观察情境图发现数学信息。（1）小组合作互相说一说。（2）请大家再认真观察主题图你们能从图中发現哪些数学信息呢？ （3）小组讨论交流在小组内说说

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