有请哪位高人帮我写一幅跆拳道等级对联，上联开头要“龙”字，下联开头要“跃”字，速求

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-03 13:11 标签： 跆拳道少儿培训班
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对联就可以
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上联：龙行跆拳刚劲正奇下联：跃进身手威猛凌厉
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有没有关于跆拳道的对联
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目前没有人做这种对联在下送汝一对：
实战比赛赛场上用
神出鬼没旋风腿
莫名其妙把分得
横批 意外得分其实对对联不难，主要是先要了解对联文化对联的特点一、对联上下两联必须字数相等一副对联,由上联、下联和横批组成.贴在右侧的称为上联,贴在左侧的称为下联,贴在上方的称为横批,也称横额,内容是横着书写的.横批对于春联来说,是必不可少的,通常为四个字,也有五、六个字的.横批的意思要与上下联相配合,起画龙点睛的作用.有些对联对于横批,可以用,也可以不用.对联的上联和下联没有一定的字数限制,少的只有二言、三言,多的有几十、几百言的长联,由几个分句组成,不管怎样,对联的上联和下联字数必须相等.如常见的一副春联：“又是一年春草绿,依旧十里杏花红.”1925年,黄埔军校门口的对联：“要革命的靠拢来；不革命的走开去.”反映农村改革成就的春联：“除旧岁家中储粮十担；迎新春银行存款千元.”横批“有吃有穿”.每联上下联字数都相等.二、讲究对仗工整；对联的对仗除要求上下联字数相等外,还要求句法相似.句法相似主要包括三个内容：句式相当,词类相同,结构相应.句式相当,指上联如果是四、三句式,下联也必须是四、三句式；如果上联是二、四句式；则下联也必须是二、四句式.如：“横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛.”是四三句式,即“横眉冷对――千夫指；俯首甘为――孺子牛.”“只许州官放火；不准百姓点灯.”是二四句式,即“只许――州官放火；不准――百姓点灯.”再如广东新会县杜源叱石山写景的对联,其一：“月暄穿石水；风折断岩烟.”是二三句式,即“月暄――穿石水；风折――断岩烟.”其二：“鸟语和溪音,自在笙簧,不假人间丝竹；山云笼树色,天然图画,何劳笔下丹青.”是二三、二二、二四句式,即“鸟语――和溪音,自在――笙簧,不假――人间丝竹；山云――笼树色,天然――图画,何劳――笔下丹青.”词类相当,是指要使上下联对应位置上的词性相当,即名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,语气词对语气词,迭词对迭词.如北京碧波寺联：“一庭芳草围新绿；十亩藤花落古香.”“一庭”对“十亩”是数量词,“芳草”对“藤花”是偏正式名词,“围”对“落”是动词,“新绿”对“古香”是偏正式名词.再如济南趵突泉联：“画阁镜中,看幻作神仙福地；飞泉云外,听写成山水清音.”“画阁”对“飞泉”是偏正式名词,“镜”对“云”是名词,“中”对“外”是方位名词,“看”对“听”是表示动作的动词,“幻作”对“写成”是动词,“神仙”对“山水”是名词,“福地”对“清音”是偏正式名词.再如晚清年间,云南某地农民对地主豪绅愤慨时而作的一副春联：“咦,哪里放炮?哦,他们过年.”“咦”对“哦”是象声词,“哪里”对“他们”是代词,“放炮”对“过年”是动词.结构相应,是指构成对联的词语之间的关系应该相同,如上联是主谓结构,下联就应该对以主谓结构；上联是动宾结构,下联就应该对以动宾结构等.如辛弃疾纪念祠联：“力挽河山,浩气贯日月,空余英雄心一颗；名垂宇宙,夕光冲牛斗,剩有悲壮词千篇.”其中,“力挽河山”和“ 名垂宇宙”都是主谓结构,并且其中的谓语部分又是动宾结构；“ 浩气贯日月”和“ 夕光冲牛斗”也是主谓结构,并且谓语部分也是动宾结构；“ 空余英雄心一颗”和“剩有悲壮词千篇.”是动宾结构,并且宾语部分又是补充式的结构.又如山东泰山南天门联：“门辟九宵,仰步三天胜迹；阶崇百级,俯临千嶂奇观.”“门辟九宵”和“阶崇百级”都是主谓结构,且谓语部分又是动宾结构“仰步三天胜迹”和“俯临千嶂奇观”都是动宾结构,并且宾语部分偏正结构,结构完全相同.三、讲究平仄对联的平仄,与旧体诗律诗的颔联颈联的要求基本上一致.强调平仄,是为了使对联读起来抑扬顿挫,有音律和谐美.对联的平仄要求平对仄,仄对平.也可以“一三五不论”（即句中第一、第三、第五等处于单数位置的字可以放宽要求）,但是要“二四六分明”（即处于句中第二、第四、第六等双数位置的字必须严格按平仄要求）.所谓平仄,古代的“平”指的是平声,“仄”指的是上声、去声和入声.现代的平仄是指按普通话的读音来分的,一、二声（即阴平和阳平）为平声,三、四声（即上声和去声）为仄声.如鲁迅先生写的：“横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛.”此联的平仄为“平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平”又如向楚所撰四川眉山三苏祠联：“北宋文章名父子,南州胜迹古祠堂.”此联的平仄为“仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平”再如贵州黄果树瀑布观瀑亭悬一联：“白水如棉,不用弓弹花自散；红霞似锦,何须梭织天生成.”此联的平仄为“仄仄平平,仄仄平平平仄仄；平平仄仄,平平可仄可平平”下联中标“可”字处者,表示不合平仄对应的规律,但是根据“一三五不论”的原则,可平可仄者是在一、三、五位置上,是允许的.对联讲究平仄,读起来音韵铿锵,有节奏感,富有音乐美.要讲究平仄,就必然要求上下联词性相同的地方不能同字.因为如果同字了,就必然会破坏平仄相对的规则.例如有一副旧社会戏楼对联：“少唱点雪月风花免得心猿意马；多演些忠孝仁义挽回世道人心.”“唱点”的“点”和“演些”的“些”意思相同,但不能同字,如同字,就不能对仗了.但是,根据辞不害意的原则,为了表达的需要,同字在特殊情况下不得已也允许出现,也会被人接受.这当然影响平仄了,但这就已经属于宽对一类了.宽对对于平仄和对仗的要求不是很严的.如明代户部右侍郎张津任南安知府时,为海宁县谯楼撰一联提倡廉政：“宽一分则民多受一分赐；取一文则官不值一文钱.”其中就出现了二字、四字、八字三个位置上的同字,但是,由于此联内容意义深刻,人们就不在乎它的平仄不合规律了.再如周恩来挽蔡元培联：“从排满到抗日战争,先生之志在民族革命；从五四到人权同盟,先生之行在民主自由.”此联中的第一、第四、第九、第十、第十一、第十三、第十四等七处出现了同字.但是,此联把蔡元培先生一生中的伟大贡献作了高度的概括,内容精炼,人们也就不会去计较它的平仄是否合规则了.四、意义相近、相关或相反从内容上看,每一副对联都能够表达一个完整的意思.特殊情况例外,如明清时期开始出现的无情对.对联上下联的意义相同、相近、并互相补充、深化的,叫正对；上下联意义相反、相对,内容上互相映衬、互相对照的,叫反对.如董必武题南湖革命纪念馆联：“烟雨楼台,革命萌生,此间曾著星星火；风云世界,逢春蛰起,到处皆闻殷殷雷.”这是正对,上下联互相补充、深化,表现了南湖在中国革命史上的重大影响,对革命的伟大贡献.再如有一副挽李大钊的对联：“为革命而奋斗,为革命而牺牲,死固无憾；在压迫下生活,在压迫下呻吟,生者何堪?”这是反对,把李大钊的为革命而“奋斗”和“牺牲”,与其它有的人的在压迫下“生活”和“呻吟”,两相对比,歌颂了李大钊的大无畏的革命精神.从上下联的关系看,大多数对联的上下联是并列的,这通常叫做“平对”.例如,何香凝挽廖仲恺：“夫妻恩今世未全来世有；儿女债两人同负一人完.”此联写的是廖仲恺被反动派杀害以后,与妻子儿女永别.上联是从妻子的角度写的,下联是从子女的角度写的,是并列的两个方面.但也有上下联是顺承的,这叫做“串对”.例如,杜甫的诗《闻官军收河南河北》中有一联：“即从巴峡穿巫峡；便下襄阳向洛阳.”此联上下联之间是顺承关系,即下联是上联的继续.当然,顺承关系还包括条件与结果,先后连接,转折连接等关系.但是,在对联中不能出现“合掌”,即上下两联事意重复.如：“宣尼悲获麟；西狩涕孔丘.”这里,“宣尼”和“孔丘”是同一个人；“悲”和“涕”是同义,“获麟”和“西狩”指的是同一件事.
势通百节招通胆，　气润三焦德润身
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上联 跆踢南山敬老院下联 拳打北头幼儿园横批 道法自然
优美华丽真功夫克己忍耐树武魂
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