C【解析】试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。C否极泰来：逆境达到极点，就会向顺境转化。指坏运到了头好运就来了。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 
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科目：高中语文
来源：2015届广东佛山中大附中高二下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面习题。初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。
（节选班固《苏武传》） 1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．扶辇下除，触柱折辕
除：台阶B．孺卿从祠河东后土
祠：祭祀 C． 子卿壹听陵言。
壹：务必 D．自分已死久矣
分：职责2.下列各级句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
（3分）A．①惶恐饮药而死
②君子博学而日参省乎己B． ①加以老母系保宫
②久之，能以足音辨人。C． ①子为父死亡所恨
② 旦日飨士卒，为击破沛公军D． ① 因泣下沾衿，与武决去
② 践华为城，因河为池3.下列各句编为四组，都能表现苏武对汉朝坚贞不贰的是
（3分）①武使匈奴明年，陵降，不敢求武
②单于使陵至海上，为武置酒设乐③子卿妇年少，闻已更嫁矣
④陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉⑤位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地⑥陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！”A．①③⑤
B． ②④⑤
C． ③④⑥
D． ②⑤⑥4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
（3分）A．单于之所以派李陵去劝降苏武，是因为两人同是汉朝侍中，同时出使匈奴，而且两人一向交情深厚。B． 李陵为劝降苏武，叙述了苏武的兄长与弟弟服务汉朝皇帝，都不幸身亡；母亲去世，妻子改嫁了，两个妹妹和三个子女，如今也不知去向了；暗示苏武回去没有好处。C． 苏武却表示，皇帝对自己及家族有恩，甘愿像服务父亲一样报效朝廷，即便赴汤蹈火也在所不惜；坚信朝廷不会怀疑自己的忠贞而加害自己。D． 李陵被苏武豪言壮语所感动，意识到自己背叛汉朝罪孽深重，于是挥泪与苏武诀别自刎了。5.将下列句子翻译为现代汉语。（9分）（1）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？。（3分）（2）大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？。（3分）（3）今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。（3分） 
科目：高中语文
来源：2015届广东清远高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
《杜十娘怒沉百宝箱》和《一个文官的死》分别刻画了杜十娘和切尔维亚科夫两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。（每空3分，共6分）（1）杜十娘是一位
形象。（2）切尔维亚科夫是一位
形象。1杜十娘是一位                         形象。2切尔维亚科夫是一位                         形象。    
科目：高中语文
来源：2015届广东湛江第一中学高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子，没有语病的一项是
A.我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。B.他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。C.虽然互联网金融火热，但据调查显示，仍有超过六成的用户因担心安全问题而减少对互联网金融产品以及服务的使用。D.我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。 
科目：高中语文
来源：2015届广东湛江第一中学高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。重返报界显雄风1895年创刊的《万国公报》，是中国近代的第一份报纸，由康有为出资创办，梁启超、麦孟华负责编辑。百日维新失败后，梁启超逃往日本，开始了他新的办报历程。《清议报》于日，由梁启超创办于日本横滨。梁启超以介绍民主自由、传播西方先进文化，而成为中国报界的先锋。《清议报》将“倡民权”、“衍哲理”、“明朝局”作为新的办报特色，以吸收西方文化精华、传播中华固有之文明、启迪人民心智为己任。梁启超规定该报以维持中国之清议、激发国民之正气、增长中国人的学识、发明东亚学术为宗旨，“陈宇内之大势，唤东方之顽梦”，此时的《清议报》成了刺向清王朝封建专制统治的尖刀利刃。日，《清议报》第100号发行，梁启超等在报馆举行了百号纪念仪式，这对于当时的中国社会简直是一种怪闻。当时的中国以保守闻于天下，向来无所谓祝典，使得“前无古人”的功绩流离于历史之外，有赞叹而无继述，有率循而无扩充，有考据而无纪念。三年来，《清议报》经历了无数的风雨，1899年的火灾，1900年的低迷，还有清政府时时刻刻的压制。可以说，《清议报》在坎坷中一路蹒跚走到今天，浸满了梁启超和报社同仁的汗水和心血。在百号发行的日子里，梁启超将这一切记录在中国救亡史的一页里，开创了报界的又一先河。这时的中国国内刚刚经历了战火，义和团运动失败、八国联军攻入北京、慈禧太后逃亡，千年古城被清洗一空，遭受了前所未有的浩劫。8月，与列强签订和约，中国完全沦为了半封建半殖民主义社会。社会上要求变法自强的呼声越来越高，清廷为了敷衍外界，数下维新上谕，屡次接见外宾，维新的空气表面上日益蓬勃起来。这时，文化思想界也掀起了改革风潮，以适应运动发展的需要。梁启超也在这一时期创办广智书局，约请中国留学生翻译大量西方文献资料出版，供中国学者研究使用。《清议报》被迫停刊。但由于学术界掀起了维新热潮，梁启超为了指导运动的发展，又竭尽全力创办《新民丛报》，使其成为学术界的一面新旗帜。日，《新民丛报》在日本横滨创刊，每月1日、15日发行，社址在横滨山下町152番，所需款项均借自广智书局。当时中国的绝大多数报社无非是上书改革言论，翻译西文书籍，并且记事繁琐，编辑混杂无绪，管理混乱，犹如一乳牙幼儿四处涂鸦。鉴于此梁启超将《新民丛报》作为引导报界新气象的武器。形式上，《新民丛报》采用西式装订法，一改中国古老的线装书式，封面为套色的中国地图。以崭新的面貌问世。内容上，以教育为主导，以政论为辅从，在介绍新知识、新思想的同时，注重向国人描绘新中国、新世界的蓝图，激发广大民众潜在的爱国主义情感。可以说无论从形式上还是内容上，《新民丛报》都是新的。梁启超在上面发表的名篇《新民说》成为中国思想启蒙运动的宣言书，长久地影响当时的中国社会。梁启超为了宣传西学，大量购买哲学、社会科学著作，使其成为中国思想启蒙的指导。他认为，“有新学术，然后有新道德，新政治，新技艺，新器物，有此数者，然后有新中国，新世界”。 大量西方著作的引进使得孟德斯鸠、卢梭、伯伦知理、边沁等西方学术巨人踏进了中国，成为中国思想、学术界的启蒙火种。梁启超以法国伏尔泰、俄国托尔斯泰、日本的福泽谕吉为榜样，如饥似渴地阅读移植西方学术理论，以服务于自己的祖国。《新民丛报》的发展突飞猛进，很快轰动于海内外。梁启超顿时忙碌起来，为了更好地投入到报社工作，梁启超每日奋笔疾书，时常每天写字五千余，甚至连自己三十岁生日也在前往东海道的汽车上度过。梁启超文思泉涌，感情激荡，《新民说》、《新史学》等作品陆续面世，掀起了一阵又一阵惊心动魄的文界“飓风”。 《新民丛报》出版后立即引起抢购热潮，发行万余份，还完全不能满足需求，社会上翻印成风，“清廷虽严禁不能遏”。《新民丛报》影响着整个中国社会，而作为它的实际领导人的梁启超也成为了公认的“执中国舆论界之牛耳者”，这对于一个常年客居海外的人来说，不可不为一个奇迹。（选自袁咏红《梁启超图传》）1.广智书局是在怎样的背景下创办起来的？请简要概括。（4分）2.文中画线的句子有什么作用？以“一乳牙幼儿四处涂鸦”为喻有什么好处？请简要分析。（5分）3.为什么梁启超能够在当时的中国舆论界居领导地位？请结合文本，谈谈你的看法。（6分） 
科目：高中语文
来源：2015届广东省佛山市南海区高三8月摸底考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）谷与鱼鳖不可胜食，
。（《孟子·寡人之于国也》）（2）
，齐彭殇为妄作。后之视今，
。（王羲之《兰亭集序》）（3）亲朋无一字，
，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）（4）恰同学少年，
；书生意气，
。（毛泽东《沁园春·长沙》） 
科目：高中语文
来源：2015届广东省六校高三第一次联合考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（
）A．凫水/囫囵
复辟/辟谣B．诡谲/攻讦
翘楚/翘首C．祛除/趋势
中肯/中伤D．黥刑/琼浆
请帖/字帖 
科目：高中语文
来源：2015届广东省南雄市高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。　　项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学；——学万人敌！”于是项梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟学。　　秦始皇帝游会稽，渡浙江。梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。1.下列句中加点字的意义解释正确的一项是（
）A． 又不肯竟学
竟：竟然B． 毋妄言
妄：狂妄C． 梁以此奇籍
奇：使动用法，使……奇怪D． 皆已惮籍矣
惮：畏惧2.下列句子是被动句的一项是（
）A． 项籍者，下相人也
B． 为秦将王翦所戮者也
C． 毋妄言，族矣
D． 封于项3.下列句子在文中的意思，不正确的一项是（
）A． 为秦将王翦所戮者也-----是被秦国将领王翦杀死的B． 书足以记名姓而已-----学文字,能够记住名姓就行了C． 籍长八尺余，力能扛鼎-----项籍身高八尺多,力量能举起大鼎D． 彼可取而代也-----他可以取而代之4.下列对文意的解说,不正确的一项是（
）A．项羽的祖父是楚将项燕,他是被秦将王翦杀死的．B．项羽学书学剑都不成,项梁后教项羽兵法,项羽很高兴,终于学完了兵法．C．秦始皇游会稽时,项羽竟说“彼可取而代也”,可看出他有大志与勇气．D．项羽的身材、力气超过一般人，他在吴中青年人中很有威望。5.将下列句子翻译为现代汉语。（7分）①项籍者，下相人也，字羽。（3分）②项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。（4分）6.断句（3分）于是项梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟学。 
科目：高中语文
来源：2015届广东省高三上学期暑假联考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面题。包容是文化对话的前提当今世界任何一种文化都不可能在单一语境中自给自足，不同文明的交流是当代世界文明发展的一条必由之路。在世界多元文化的共存与对话中，中国传统文化中所蕴涵的“包容”精神是当前特别值得重视和提倡的。包容，既是“和谐”的表现形式，也是达成“和谐”的基本前提。早在春秋时期，中国古代的先哲就已经认识到“和实生物，同则不继”的道理，将“和”作为最理想的社会政治状态。在中国古代先哲看来，过分狭隘的视野与心胸，无助于事业的成功和社会的发展。在治国上，要做到海涵大量，虚怀若谷，宽容包纳，不以一人之智为智，而以众人之智为智。具体到文化选择上，便是在坚持思想主体性的同时，以开放的心态，充分汲取其他学派理论中的合理因素，为思想的整合、文化的构建创造更为广阔的空间，保持更为积极的活力。从世界历史的经验来看，凡是提倡包容、立足和谐的时代，多是世界处于相对和平，社会经济走向繁荣，国际关系相对缓和，民众生活安宁平静的时代，多是充满生命力、创造力的时代。历史上也不时出现过以自我为天下中心，企图垄断真理、垄断思想、垄断言论、垄断利益的现象，“非我族类，其心必异”，拒绝包容，拒绝交流，这样的立场、态度、做法，曾使民族陷于巨大的灾难，导致各种矛盾愈演愈烈，争斗纷至沓来，后果极其严重，教训至为深刻。可惜，直到今日，那种排他性的文化追求、同一性的文明取舍，依然还有市场。在一些人那里，文化自大症，文明优越感，并未随着时代的进步而有所改变，他们总以为真理在握，总是热衷于扮演“教师爷”的角色，总是喜欢占据着道德与政治的制高点对其他国家与其他民族指手画脚。这样一来，导致正常的文化对话与交流变得非常困难。因为，对弱势一方来说，他们主张对话，却无法赞成居高临下式的不平等对话；他们希望交流，却难以认同只有被动妥协式的单向型接受。所以，这种罔顾历史教训与文明发展规律的做法，不仅无益于世界文明的对话与交流，而且也会阻碍自身的发展与进步。目前，在对中国发展道路怀有疑虑、对中国现实政治抱有抵触、对中国文化传统展示存有偏见的人之中，真正持敌视的立场与态度、总在“妖魔化”中国的只是极少数。而这“极少数”之所以会如此，恐怕很大程度上与缺乏包容的思想有关。因为没有包容之心，就很难以平等的态度尊重他人的意愿，很难去理解并接受异质的文化，就一定会常常处在隔膜与误解之中，也就很难以积极的态度去认同并开展正常的对话。在这种情况下，认知并借鉴中国传统文化中立足于“和而不同”基础上的包容，就显得尤为重要与迫切了。老子有云：“大邦者下流”，“大者宜为下”，王弼释云：“江海居大而处下，则百川流之；大国居大而处下，别天下流之”，其中所揭示的包容之核心价值观，可谓是放之四海而皆准的真理，完全值得令人思考与借鉴。关于不同文明之间的关系，社会学家费孝通曾经说过：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”我很赞同这个观点。但我们也要明白：“各美其美”与“美人之美”是一个事物的两面，缺一不可。如果只是“各美其美”而不能“美人之美”，甚至还竭力丑化他人，那这个世界是不可能“美美与共”的。我们更要警惕：不能在包容中迷失自我，“包容”不能成为迷失自我的迷魂汤，包容与坚守应该是一对孪生兄弟。衷心期待，“包容”能成为人类不同文明之间良性互动、共谋发展的一项价值层面上的指导原则。（选自《人民日报》日24版，作者纪宝成）1.下列说法，符合文意的两项是（
）（5分）A．在当今多元文化的共存世界中，中国传统文化中的“包容”精神得到了更多的重视。B．在治国上的包容，就是要海涵大量，虚怀若谷，不以一人之智为智，而以众人之智为智。C．从世界历史的经验来看，各种矛盾争斗的产生，往往与拒绝包容不无关系。D．一些拥有“西方文明优越感”的民族，总是喜欢占据道德与政治的制高点对其他民族指手画脚，总E．今天，“包容”已成为人类不同文明之间良性互动、共谋发展的一项价值层面上的指导原则。2.下列推断，不符合文意的一项是（
）（3分）A．不懂得包容，会影响事业的成功和社会的发展，会阻碍文化的繁荣。B．在以开放的心态汲取其他文化中的合理因素的同时，亦要坚持自己思想的主体性。C．排他性的文化追求、同一性的文明取舍，被证明是不合时宜的，已被东西方国家抛弃。D．中国传统文化所蕴含的包容的核心价值观，也适用于当今世界。3.为什么说“包容是文化对话的前提”，请结合文意概括。（4分）4.“1656年，俄国特使巴依科夫受沙皇委托准备向中国皇上提交国书，因拒绝行跪拜礼而始终未获准觐见皇帝。时值东正教斋期，作为虔诚信徒的巴依科夫严守教规拒绝饮朝廷赐给的奶茶，进一步激怒了朝廷。”这一著名的外交事件以失败告终的内在原因是什么，请结合文中的观点分析。（4分） 科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
放弃射门（节选）周腾飞　　各种体育赛事中，足球比赛无疑是最精彩、最激烈的。而高潮又在射门的那一瞬间。每一位足球队员，都会竭尽全力去冲击对方球门，捕捉机会，创造精妙绝伦的体育经典。　　我不是狂热的球迷，但那一次看球，却被一种人性美深深地震撼了。那是日一场英超足球联赛，由利物浦队对阿森纳队，此场的胜者将暂居联赛积分的第二名，有望在后面几轮比赛中争夺冠军，败者将与冠军无缘。这场比赛的重要性自然不言而喻了。　　当比赛进行到63分钟时，利物浦队前锋、22岁的世界级球星福勒带球突破，行云流水般晃过几名后卫，直插对方禁区。这时禁区里只有守门员西曼一个人。即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网底。福勒将球向右前方轻轻一拨，想让射门的角度刁一些，离对方球门更近一些，命中的把握更大些，同时也为了避免射门时与西曼冲撞。说时迟，那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。只扑住足球而不接触福勒身体的可能微乎其微，一旦扑到对手身上，自己必然受伤，还可能被罚点球。西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上去。就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼已经闪电般扑到他的脚前。如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，他没有犯规。就在这一刹那间，福勒猛地将脚收了回来。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。1．给下面加粗的字选择正确的解释。（1）竭尽全力
[&&&& ]①尽。②干涸。（2）不言而喻
[&&&& ]①说明；告知。②明白。③比方。（3）微乎其微
[&&&& ]①细小。②衰落。③精深奥妙。2．判断下面的说法是否正确，对的请打“√”，错的请打“×”。（1）短文中记叙的一次球赛，是一场无关紧要的比赛，所以球星福勒放弃射门。（　　）（2）福勒身体失去平衡摔倒在地的原因是被西曼绊倒，西曼犯规了。（　　）（3）福勒为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。（　　）3．概括第三自然段的段意。____________________________________________________________4．你认为福勒放弃射门的做法对吗？说说理由。____________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
敬重卑微　　蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。　　每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深深地为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见劈里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。　　假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。生命的渺小、体力的（单薄、卑微、微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄、卑微、微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄、卑微、微薄）的力量，忽视了内在的精神。　　敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（　　）体积，（　　）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1．请用“√”把短文括号中用得恰当的词语画出来；在最后一个自然段的括号里填上恰当的关联词。 2．根据意思写词语。（1）地位低下。（　　）（2）不把现实放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。（　　）3．将下面的句子改为陈述句。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？改为陈述句：______________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
&&欧也妮?葛朗台（节选）　　老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦。眼见他这种老态的拿侬与克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。可是到了全家戴孝的那天，吃过了晚饭，当唯一知道这老人秘密的公证人在座的时候，老头儿古怪的行为就有了答案。饭桌收拾完了，门都关严了，他对欧也妮说：“好孩子，现在你继承了你母亲啦，咱们中间可有些小小的事得办一办，对不对，克罗旭？” &&&&　　“对。” &&&&　　“难道非得赶在今天办不行吗，父亲？” &&&&　　“是呀，是呀，小乖乖。我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。你总不至于要我受罪吧。”&&&&　　“噢！父亲……” &&&&“好吧，那么今天晚上一切都得办了。” &&&&　　“你要我干什么呢？” &&&&　　“乖乖，这可不关我的事。克罗旭，你告诉她吧。” &&&&　　“小姐，令尊既不愿意把产业分开，也不愿意出卖，更不愿意因为变卖财产，有了现款而付大笔的捐税．所以你跟令堂共有的财产，你得放弃登记……” &&&&　　“克罗旭，你这些话保险没有错吗？可以对一个孩子说吗？” &&&&　　“让我说呀，葛朗台。” 　　“好，好，朋友，你跟我的女儿都不会抢我的家私，对不对，小乖乖？” 　　“可是，克罗旭先生，究竟要我干什么呢？”欧也妮不耐烦地问。 　　“哦，你得在这张文书上签个字，表示你抛弃对令堂的承继权，把你跟令堂共有的财产，全部交给令尊管理，收归他，光给你保留虚有权……” 1．“小小的”这个词反映出葛朗台怎样的性格？______________________________________2．在你看来，葛朗台有着怎样的人生观？你赞同他吗？______________________________________ 3．读完短文，你有什么感想？写在下面横线上。______________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。&&&
没有不受伤的船&&&&　　在有着悠久造船历史的西班牙港口城市巴塞罗那，有一家著名的造船厂，这个造船厂已经有1000多年的历史。这个造船厂从建厂那一天开始就立下了一个规矩：所有从造船厂出去的船舶都要造一个模型留在厂里，并把这艘船出厂后的命运刻在模型上。厂里有房间专门陈列船舶模型。（&&&&）历史悠久，所造船舶数量不断地增加，（&&&&）陈列室也在逐步扩大，从最初的一间小房子变成现在造船厂里最宏伟的建筑，里面陈列着将近10万只船舶的模型。　　所有走进这个陈列馆的人都会被那些船舶模型所震慑，不是因为船舶造型的精致和千姿百态，不是因为感叹造船厂悠久的历史和对西班牙航海业的卓越 &&贡献，而是每一只船舶上面雕刻的文字！ &&&&&&　　有一只名字叫做“西班牙公主”的船舶模型上雕刻的文字是这样的：本船共计航海50年，其中l1次遭遇冰川，6次遭遇海盗抢劫，9次与另外的船只相撞，21次发生故障抛锚搁浅。每一个模型上都有这样的文字，详细记录着该船经历的风风雨雨。在陈列馆最里面的一面墙上，是对上千年来造船厂的所有出厂船舶的概述：造船厂出厂的近10万艘船舶当中，有6000艘在大海中沉没，有9000艘因为受伤严重不能再进行修复，有6万艘船舶都遭遇20次以上的大灾难……没有哪一艘船从下海的那一天开始没有过受伤的经历的！ &&&&&&　　现在，这个造船厂的船舶陈列馆，早已突破了原来的意义。它已经成为西班牙最负盛名的旅游景点，成为西班牙人教育后代获取精神力量的象征。 &&&&&&　　这正是西班牙人吸取智慧的地方：所有船舶，无论是什么用途，只要到大海里航行，就会受伤，就会遭受灾难。&&&&&&&　　如果因为遭遇了磨难而怨天尤人，如果因为遭遇了挫折而自暴自弃，如果因为面临逆境而放弃追求，如果因为受到了伤害就一蹶不振，那你就大错特错了。人生也是这样，只要你有追求，只要你去做事，就不会一帆风顺。我们的人生，就像大海里的船舶，（&&&&）不停止航行，（&&&&）会遭遇风险，没有风平浪静的海洋，没有不受伤的船。 &&&&1．联系上下文解释词语。 &&&&震慑：___________________________________一蹶不振：___________________________________ 2．第③自然段运用了_______的说明方法，从中我们感受到：无论是船舶模型上的文字，还是陈列馆墙上的概述，都在向人们说明这样一个事实：____________________________（从文章第③自然段中摘录原句填空）。把这句话换个说法，意思不变。_____________________________________3．在文中括号里填上合适的关联词语。 &&&&4．读了这篇短文，我们又积累了一些词语，这些词都表现了一个人遇到困境时消极的人生态度，这些词语是：_____________________________________5．“我们的人生，就像大海里的船舶。”你觉得，人生和大海里的船舶有着怎样的相似之处？______________________________________________________6．这个造船厂的船舶陈列馆成为西班牙人教育后代获取精神力量的地方。如果你来到这里，会从这儿获取怎样的精神力量。 ______________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。&&
&&&&&&给美丽做道加法 &&&&&&& 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 &&&&&&&&&&& 靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎了一面镜子。&&&&&&& 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 &&&&&&&&&&& 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 &&&&&&&&&&& 教室里低低地有了议论：&&&&&&&&&&&&“臭美！扮啥酷呀！”&&&&&&&&&&&&“上课怎么能照镜子？” &&&&&&&&&& “活该受批评。” &&&&&&&&&& “看老师怎么办！” &&&&&&&&&& 老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选的，一笑甜爽爽的：开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 &&&&&&&&&& 其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。 &&&&&&&&&& 男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。&&&&&&&&&&& 他微笑着先开口问了一个物理问题。 &&&&&&&&&&& “请说说平面镜的作用。” &&&&&&&&&&& “有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。 &&&&&&&&&&& “是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出了一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽‘面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数’保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”&&&&&&&&&&&再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。&&&&&&&&&&&当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。1．从文中找出与题目中“美丽”相呼应的两个语句。（1）_______________________________________________________________&（2）_______________________________________________________________&&&2．第三段中画线句子是对老师的感觉描写。请说说这样写的好处。&&&& _______________________________________________________________3．“现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感”这里的“灵感”具体是指：&&&&&&&&&_______________________________________________________________4．选出对文中加粗短语的理解不正确的一项是：（1）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数&&&&（&&&&）A．雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是，随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点减少。B．随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。（2）给美丽做道加法&&&（&&&&）A．丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。&&B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。5．给倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。&&&&& _______________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
一个母亲的心　　见到江生，他蜷躺在靠窗的病床上；床边坐着他（瘦弱　坚强）的母亲，正认真地向他描述窗外的情景：“今天天气多好啊，看阳光都照到你床上了。窗外，油菜花儿开了，金灿灿的一片。草坪上……咦！那不是小玉吗，她跟我们得的是一个病，这不，现在自己能在院子里散步了……”　　病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有，江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时已经失明，几乎没有治愈的可能性。可这位（瘦弱　坚强）的母亲，不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血……　　街邻亲友都不忍心与她照面。她无论见到谁，都会上前拉住他的手恳求道：“给我儿子打个电话吧。”她对儿子说：“瞧，那么多人关心你呢！”　　她日复一日陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（细心　精心）安排的来电。　　谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的住址。“给我儿子打个电话吧。”她说。　　医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。　　大路边，又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。　　每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：“妈妈，我们爱你。”1．联系上下文，选择正确的词语，打上“√”。2．（1）画线部分是（　　）A．语言描写　　　B．动作描写　　　C．心里描写（2）从这段文字中你体会到了（　　）A．窗外美丽的景色。B．那位母亲对儿子深深的爱。3．那位母亲为什么要找那么多人给儿子打电话？_____________________________________________4．母亲从没放弃身患绝症的儿子，她为儿子（多选）（　　）A．卖掉了房子，卖血。B．恳求别人给儿子打电话。C．日复一日地陪伴着儿子，跟儿子聊天，描述窗外的情景。D．陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍。5．你想对这位母亲说些什么？_____________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，完成练习。
最有益的教诲
　　在那年的结业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个人结伴穿越沙漠。走到半途，水被喝完了，其中一人也因中署而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？
　　暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想像中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。
　　十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：①那位中署者（　　）被沙漠的恶劣气候吞没，（　　）被自己的恶劣心理毁灭。②面对友情，他用（　　）代替了（　　）；身处困境，他用（　　）驱散了（　　）。
　　十多年来，无论面对怎样的环境，面对多大的困难，我都没有放弃自己的信念，放弃对生活的热爱。
　　那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。
1．在画横线的第①句话中填入恰当的关联词，并用该关联词造句。
____________________________________________________
2．将“信任、绝望、猜疑、希望”四个词分别填入画横线的第②句话中。
3．文章中画“——”的句子是对人物（　　）的刻画。
C．心理活动
4．写出下列词语的近义词。
半途（　　）
吩咐（　　）
惋叹（　　）
教诲（　　）
5．读过此文后，你认为文中的那位中暑者是个怎样的人？
____________________________________________________
____________________________________________________
6．故事名为《最有益的教诲》，你是否也从中得到了有益的教诲？请把你的收获写下来。
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科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
最有益的教诲
　　在那年的结业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个人结伴穿越沙漠。走到半途，水被喝完了，其中一人也因中署而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？
　　暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想像中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。
　　十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：①那位中署者（　　）被沙漠的恶劣气候吞没，（　　）被自己的恶劣心理毁灭。②面对友情，他用（　　）代替了（　　）；身处困境，他用（　　）驱散了（　　）。
　　十多年来，无论面对怎样的环境，面对多大的困难，我都没有放弃自己的信念，放弃对生活的热爱。
　　那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。
1．在画横线的第①句话中填入恰当的关联词，并用该关联词造句。
____________________________________________________
2．将“信任、绝望、猜疑、希望”四个词分别填入画横线的第②句话中。
3．文章中画“——”的句子是对人物（　　）的刻画。
C．心理活动
4．写出下列词语的近义词。
半途（　　）
吩咐（　　）
惋叹（　　）
教诲（　　）
5．读过此文后，你认为文中的那位中暑者是个怎样的人？
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6．故事名为《最有益的教诲》，你是否也从中得到了有益的教诲？请把你的收获写下来。
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科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
　　下课了，许多同学都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的本子、毛笔，甚至忘带的牛奶钱……
　　一年级的教室就在电话机旁，小小个子的一年级新生黄子云常（A．望B．瞥C．盯）着打电话的队伍发呆。他多么羡慕别人打电话，可他从来没有踏上过那只矮木箱，那只学校安放的，方便低年级学生打电话用的矮木箱……∥
　　这天，黄子云下定决心，要打电话给妈妈。他兴奋地挤在队伍里。队伍长长的，后面的人焦急地（A．望B．瞥C．盯）着打电话的人的嘴唇，生怕上课铃会早早响起。然而，上课铃终于响起，前边的人放弃了打电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，左顾右盼发现没人注意他，于是颤抖着手，拨了电话。
　　“妈妈，是我，我是云云……”
　　等待着的队伍几乎完全散去，他面带笑容，甜甜的笑脸映着红色的电话机。
　　“妈妈，上一节课的数学我考了100分，老师奖我一颗五角星。全班只有四个人考了100分……”
　　“上课了，赶快回教室！”一个从旁边走过的高年级学生催促他。
　　黄子云对高年级的学生笑了笑，继续对着话筒说：“妈妈！我要去上课了，妈妈！我很乖。每天我自己穿衣服，自己冲牛奶，自己烤面包，还帮爸爸忙。中午我去楼下小吃店吃米粉汤，还买油豆腐，有时候买一个肉粽……”
　　不知怎的，他擤了一下鼻子，再说话时嗓音变了腔：
　　“妈妈！我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你在一起。妈妈！你出差什么时候回家？妈妈……”∥
　　黄子云伸手拭泪。在话筒挂上的一刹那，一位女子的声音从话筒中传来：“……北京时间十点整。”黄子云离开话机时，清清的鼻涕（A．滴B．挂C．淌）在小小的手背上。∥
（1）在文中括号里选择恰当的词语。
（2）写出下列词语的反义词。
焦急（　　）散去（　　）放弃（　　）
（3）黄子云在给“妈妈”打的电话中，突出表达了他________________的感情。
（4）“在话筒挂上的一刹那，一位女子的声音从话筒中传来：‘……北京时间十点整。’”这句话告诉了我们什么？
__________________________________________________
一开始他“左顾右盼”是为什么呢？
__________________________________________________
（5）短文用“∥”分成三段，请概括段意。
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读文章，完成文后练习。
敬重卑微①
　　蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
　　当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
　　众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
　　每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
　　假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
　　生命的渺小、体力的（单薄　卑微　微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄　卑微　微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄　卑微　微薄）的力量，忽视了内在的精神。
　　像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭②?
　　世上称得上伟大的东西，往往（　　）体积，（　　）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【注释】①卑微：地位低下而渺小。
②玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1．把短文括号中合适的词语选出来。
2．在第八自然段的括号里填上恰当的关联词。
3．联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反问句，改为陈述句：______________________
第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：碰到困难，受到挫折时，________________________
（2）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻
_________________________________。
4．读第四、五自然段，按要求回答问题。
（1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文第_____________自然段内容相联系。
（2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?（运用你已有的知识，结合短文内容回答）___________________________________________________
5．回答问题。
（1）“我”为什么要敬重卑微?
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（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么?
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